古诗山衔落日浸寒漪，山(shān)衔落(luò)日浸(jìn)寒漪的(de)诗(shī)意是什(shén)么是“山(shān)衔落日(rì)浸寒漪(yī)”的意思是(shì)青山衔着(zhe)彤红的落(luò)日(rì)，一起把影子倒映(yìng)在水中，闪动着粼粼(lín)波光(guāng)的。

　　关于古(gǔ)诗(shī)山衔落日浸(jìn)寒(hán)漪，山衔落日浸寒漪的诗意是什么(me)以及古诗山衔(xián)落日(rì)浸寒漪，山衔落日浸(jìn)寒漪这句话的意(yì)思，山(shān)衔(xián)落日浸寒(hán)漪的(de)诗(shī)意是什(shén)么，山(shān)衔落日(rì)浸(jìn)寒漪(yī)的(de)上一句(jù)怎(zěn)么读，山衔落日(rì)浸寒漪的下一句等问题，小编将为你整理以下知识(shí)：

古诗山(shān)衔(xián)落日(rì)浸寒漪，山(shān)衔落日浸寒漪的(de)诗意是什么

　　这句诗出自宋代诗人雷震的《村晚》。

　　草(cǎo)满池塘(táng)水满陂，山衔落日(rì)浸寒漪。

　　牧(mù)童归去横牛(niú)背，短(d我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日uǎn)笛(dí)无(wú)腔(qiāng)信(xìn)口吹。

　　注释

　　1.陂（bēi）：池塘的岸(àn)。

　　2.衔：口里含(hán)着。

　　本文指落日西沉，半挂在山腰，像被山咬住了。

　　3.浸(jìn)：淹没。

　　4.寒漪(yī)（yī）：水上波纹。

　　5.横牛背：横坐在牛背上。

　　6.腔：曲调(diào)。

　　7.信口：随(suí)口。

　　8.归去：回去。

　　9.池塘(táng)：堤岸。

　　翻(fān)译(yì)

　　绿草长满了池塘，池(chí)塘里的水呢，几乎溢出了塘岸。

　　远(yuǎn)远(yuǎn)的青山，衔着彤红的(de)落日，一起把影子倒映在水中，闪(shǎn)动着粼粼波光。

　　那小牧(mù)童横骑在牛(niú)背上，缓缓地把(bǎ)家还；

　　拿着一(yī)支短笛，随口吹着，也没(méi)有固定的(de)声腔。

　　《村晚》是一(yī)首描写(xiě)农(nóng)村(cūn)晚景的诗。

　　写景文字集中在一、二两句，写的是(shì)山(shān)村晚景。

　　诗人把池塘、山、落日三者有机地融合(hé)起来，描绘(huì)了一幅(fú)非常幽雅美丽的我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日图画,为后两句(jù)写牧童出场布置(zhì)了(le)背景。

　　瞧,"草满(mǎn)池塘水(shuǐ)满陂"，两个"满"字，写出仲夏时令的景物特点，写出(chū)了(le)景色(sè)的生机一片；

　　"山衔落日(rì)浸寒漪"，一个"衔(xián)"，写日落(luò)西山(shān)，拟人味很浓，一个"浸"，写山和(hé)落日倒映在水中的形象，生(shēng)动形象。

　　"横"字表(biǎo)明牧童不(bù)是(shì)规矩地骑(qí)，而是(shì)随(suí)意横坐在牛背上，表现(xiàn)了牧童的(de)调皮可爱，天真(zhēn)活泼，淳朴无邪。

　　这些景物(wù)，色彩和谐(xié)，基调清新(xīn)，有了这样的(de)环境，那牧童自然就是悠哉悠哉、其乐(lè)融(róng)融的了。

　　同时，也表(biǎo)现出了牧童(tóng)无忧(yōu)无虑(lǜ)，悠闲自在的情(qíng)致(zhì)。

山衔落日浸寒漪是什么意思(sī)

　　这我会！这一句(jù)诗(shī)的意(yì)思是：山衔住落日淹没(méi)了水波。

　　这一(yī)句诗出自于哪里(lǐ)呢？————宋代·雷震(zhèn)《村晚》

　　这(zhè)首(shǒu)诗完整的原文是这样的：

　　草满池塘(táng)水满(mǎn)陂，山衔落(luò)日浸(jìn)寒漪(yī)。

　　牧童归去横牛背，短笛无腔信(xìn)口(kǒu)吹(chuī)。

　　我给大家把翻译也放(fàng)出来(lái)了，便于大家理解这首诗：

　　在一(yī)个长满水草的池(chí)塘里，池水灌(guàn)得满满的，山衔住落日淹没了水波。

　　放牛的(de)孩(hái)子横坐在(zài)牛背上，随(suí)意地用短(duǎn)笛吹奏着(zhe)不成调(diào)的乐曲。

　　这里(lǐ)有一些我觉得(dé)比较(jiào)重要(yào)的词汇(huì)，单(dān)独解释给大(dà)家看：

　　陂(bēi)（bēi）：池塘。

　　衔：口里含着。

　　本文指落日(rì)西沉，半挂在山(shān)腰，像被山咬住了。

　　浸：淹(yān)没。

　　寒漪（yī）：水上波纹。

　　横(héng)牛(niú)背：横坐(zuò)在(zài)牛背上。

　　腔：曲调(diào)。

　　信(xìn)口：随口(kǒu)。

　　归去：回去。

　　创作背景：

　　这(zhè)首诗(shī)应当是作于(yú)作者晚年(nián)隐居，游览农(nóng)家之时(shí)（很可能为宋度(dù)宗(zōng)年胡唯(wéi)间）。

　　既然说到这了，我们就一起来欣(xīn)赏评(píng)析一下(xià)这篇文章：

　　宋诗与唐诗(shī)中的(de)不少写景之作，都是诗中(zhōng)有画。

　　但唐人诗(shī)中(zhōng)之画(huà)，多(duō)为(wèi)妙手天成；宋(sòng)人却更多是有意为之。

　　尤其是南(nán)宋末(mò)年，一些作家(jiā)常以七绝的(de)形式，进行这(zhè)方面(miàn)的艺(yì)术实践(jiàn)。

　　使你感(gǎn)到这些诗本就是题在画(huà)上的。

　　此诗是其中的(de)较有成就者。

　　这是一首描写农村晚景(jǐng)的诗。

　　诗人即(jí)景而写，构成了一幅饶(ráo)有生活情趣的农村晚景图：在四周长满青草的池塘里(lǐ)，池中(zhōng)的水灌得满满(mǎn)的，太阳(yáng)正(zhèng)要落(luò)山，红红(hóng)的火球好像被(bèi)山吃掉一(yī)样（是落山后），倒映在冰凉的池水(shuǐ)波纹中。

　　放(fàng)牛(niú)回家的孩子横坐(zuò)在(zài)牛(niú)背，他拿着(zhe)短(duǎn)笛随意的吹奏。

　　诗人即(jí)景而写，构成(chéng)了一幅饶有(yǒu)生活情趣的(de)农(nóng)村(cūn)晚景图。

　　诗前两(liǎng)句写背景。

　　首句“草满池塘(táng)”是(shì)说(shuō)节(jié)令已(yǐ)在春末，池(chí)塘里的青(qīng)草已经长满，借鉴谢(xiè)灵运(yùn)《登(dēng)池(chí)上(shàng)楼》名(míng)句“池塘生春草”，但以“满”字易(yì)“生”字，显出节(jié)令(lìng)的不同(tóng)。

　　“水满陂”，是说正(zhèng)逢多雨季节(jié)，因此水涨得很高(gāo)。

　　次(cì)句写远山落日(rì)。

　　用一个“衔”字(zì)，形象地现出落日挂(guà)在山(shān)头上的情况，与杜甫“四更山吐月”的“吐(tǔ)”字同见炼字之工。

　　又用一个“浸(jìn)”字，写落(luò)日青山倒映水中，与王安石“北山(shān)输绿涨横陂”句情景非常相似。

　　诗围绕池塘型做亮为(wèi)中(zhōng)心，以池(chí)塘中的绿草与澄净的池水(shuǐ)，带出(chū)青山与落(luò)日，中间(jiān)以一“浸”字作维(wéi)系，使池塘显得很热闹，色彩也十分绚丽。

　　后两句表现了乡野黄昏晚(wǎn)景的可爱，村童(tóng)牛背吹(chuī)笛(dí)，悠然自(zì)得(dé)，纯朴无邪(xié)而(ér)快乐。

　　诗人(rén)带(dài)着一种欣赏的目(mù)光去看牧童、写村晚，他十分满足(zú)于这样一种自然风光(guāng)优美、卜宽人们生活(huó)自由自在的环境，故写牧童，让其"横牛背"，吹笛，则是“无腔信(xìn)口”，是诗人厌倦了尘世的喧(xuān)嚣，看(kàn)破了"红尘滚滚"呢，还是(shì)他天性好(hǎo)静、好(hǎo)无拘无束呢？总(zǒng)之，这(zhè)首诗描绘的确实(shí)是一幅悠(yōu)然超凡、世(shì)外桃源般的画(huà)面，无论是色彩的搭(dā)配(pèi)，还是背景(jǐng)与主(zhǔ)角的布局(jú)，都非常协调，而画(huà)中之景、画外(wài)之声，又给人(rén)一种恬静悠远的(de)美好感觉(jué)。

　　诗摄取的(de)画面(miàn)不大，写景(jǐng)则(zé)集中(zhōng)在池(chí)塘上，写(xiě)人(rén)则(zé)集中在牧童(tóng)上，又都紧紧围(wéi)绕着“村晚(wǎn)”二(èr)字落笔，把(bǎ)人引入(rù)了江南优美的(de)田园之中，使人对(duì)悠然恬静(jìng)的乡(xiāng)村生活充满着(zhe)向(xiàng)往。

　　在此之前(qián)，张舜民《村(cūn)居》诗有“夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归”句，与这首诗比，画面(miàn)中少了个天真(zhēn)烂漫的(de)牧(mù)童，代(dài)之(zhī)以牛背(bèi)的(de)乌鸦，以显出村晚的萧瑟。

　　同样的农村景色，因诗(shī)人(rén)的(de)心情(qíng)不(bù)同，摄取的画面便不同，一是充满情趣，一是惆怅落寞，因此(cǐ)诗家有(yǒu)“一切(qiè)景语(yǔ)皆情语”的说(shuō)法(fǎ)。

　　最(zuì)后，关于作(zuò)者雷震，相(xiāng)信大家都很不是熟悉了(le)，这里呢我就(jiù)介绍(shào)一下吧：

　　雷(léi)震，宋朝，生(shēng)平不详。

　　或以(yǐ)为眉州(今(jīn)四川眉山)人，宋宁(níng)宗嘉定年间进(jìn)士(shì)。

　　又说是(shì)南昌(今属(shǔ)江西)人，宋度宗咸淳元(yuán)年(1265)进士。

　　其(qí)诗见《宋(sòng)诗纪事》卷七十四。

　　古诗山(shān)衔落(luò)日浸寒(hán)漪，山衔落日浸寒漪的诗意是什(shén)么是“山衔落(luò)日浸(jìn)寒漪”的意思是青山衔着(zhe)彤红(hóng)的(de)落日(rì)，一起把影子倒映在水中，闪(shǎn)动着粼粼波光的。

　　关于古诗山衔落日浸寒漪，山(shān)衔落日浸寒漪的诗意是(shì)什么以(yǐ)及(jí)古诗山衔落(luò)日浸寒漪，山衔落(luò)日浸(jìn)寒漪这句话(huà)的意(yì)思，山(shān)衔落日浸(jìn)寒(hán)漪的(de)诗意是什么，山衔落日浸寒漪的上一句怎么读(dú)，山衔落日浸寒漪(yī)的下一句等问题，小编(biān)将为你整理(lǐ)以下知识：

古(gǔ)诗山衔(xián)落日浸寒漪，山衔落日浸寒漪的诗意是什(shén)么

　　这句诗(shī)出自宋代诗人雷(léi)震(zhèn)的(de)《村(cūn)晚》。

　　草满池塘水满(mǎn)陂，山(shān)衔落(luò)日浸(jìn)寒漪。

　　牧童(tóng)归去横牛(niú)背，短笛无腔信口吹。

　　注释

　　1.陂(bēi)（bēi）：池塘(táng)的岸。

　　2.衔(xián)：口里含着。

　　本文(wén)指落日西沉，半挂(guà)在山腰，像被山(shān)咬住了。

　　3.浸(jìn)：淹(yān)没(méi)。

　　4.寒漪（yī）：水上波纹。

　　5.横牛背：横坐(zuò)在(zài)牛背上。

　　6.腔(qiāng)：曲调(diào)。

　　7.信(xìn)口(kǒu)：随口。

　　8.归(guī)去(qù)：回(huí)去。

　　9.池塘(táng)：堤岸(àn)。

　　翻译

　　绿(lǜ)草长满了池塘(táng)，池塘里的(de)水呢，几乎溢出了塘岸(àn)。

　　远远的青山，衔着彤(tóng)红的落日(rì)，一起把影子(zi)倒映在(zài)水中，闪动着(zhe)粼粼(lín)波光。

　　那小(xiǎo)牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还；

　　拿着一支短笛(dí)，随口吹着，也(yě)没(méi)有(yǒu)固定的声腔(qiāng)。

　　《村晚(wǎn)》是(shì)一首描写(xiě)农村晚景的诗。

　　写景文字集中(zhōng)在一、二两句(jù)，写的是山村晚景。

　　诗人把池塘、山、落(luò)日三(sān)者有机地融合起来，描绘(huì)了一幅非常(cháng)幽雅美丽的(de)图画,为后(hòu)两句写牧童出场布(bù)置了背景。

　　瞧,"草满池塘水满陂"，两(liǎng)个"满"字，写出仲夏时令的景物特点(diǎn)，写出了(le)景色的生机一(yī)片(piàn)；

　　"山衔落日浸寒(hán)漪"，一个"衔"，写日落西山，拟人味很浓，一个"浸(jìn)"，写山和落日倒映在水中的形象，生动形(xíng)象。

　　"横"字表明(míng)牧童不(bù)是规矩(jǔ)地骑，而是随意横坐在牛背上，表现了牧童的调皮(pí)可爱(ài)，天真(zhēn)活泼，淳朴无邪。

　　这些景物，色彩和谐，基调清新，有了这样的环(huán)境，那牧童自然就是(shì)悠哉悠哉、其乐融融的了。

　　同时，也表(biǎo)现(xiàn)出(chū)了牧童无(wú)忧无(wú)虑，悠闲自在的情致。

山衔(xián)落(luò)日浸寒漪是什么意思

　　这我会！这(zhè)一句诗的意思是：山衔住落(luò)日淹没了水波(bō)。

　　这一句诗出自于(yú)哪里呢？————宋代·雷震《村晚(wǎn)》

　　这首诗完整的原文是这样的：

　　草满池(chí)塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

　　牧童归去横牛(niú)背，短笛无腔(qiāng)信口吹。

　　我(wǒ)给大家把翻译也放出来了，便(biàn)于大家理解(jiě)这首诗：

　　在一(yī)个长满水草的池塘(táng)里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。

　　放牛的(de)孩子横坐在牛背上，随意地用短笛(dí)吹奏着不(bù)成调的(de)乐曲。

　　这里有一些我觉得(dé)比较重要的词汇，单独解释给大家看：

　　陂（bēi）：池塘。

　　衔(xián)：口里含着。

　　本文指落日西沉，半挂在山腰，像被山咬住了(le)。

　　浸：淹没。

　　寒漪（yī）：水上(shàng)波纹(wén)。

　　横牛背：横坐(zuò)在牛背上。

　　腔(qiāng)：曲调。

　　信(xìn)口：随口。

　　归去：回去。

　　创作(zuò)背景：

　　这(zhè)首(shǒu)诗应当是(shì)作于作者晚年隐(yǐn)居，游览农(nóng)家之时(shí)（很(hěn)可(kě)能为宋度宗年胡唯间）。

　　既(jì)然说到这了，我们就一起来欣赏评析一下这篇文章：

　　宋诗与唐诗中的不少(shǎo)写景之作，都是诗中(zhōng)有画(huà)。

　　但(dàn)唐人(rén)诗中(zhōng)之画，多为妙手天成；宋人却更(gèng)多是(shì)有意为(wèi)之。

　　尤其是南宋(sòng)末年(nián)，一些作(zuò)家(jiā)常以七绝的(de)形式(shì)，进行这方(fāng)面的(de)艺术实践。

　　使你感到(dào)这些诗(shī)本就是题在画上的。

　　此诗是其中的(de)较有(yǒu)成就者。

　　这是(shì)一首描写(xiě)农村(cūn)晚(wǎn)景的诗。

　　诗人即景而写，构成了一幅(fú)饶有生活情趣的农村晚(wǎn)景(jǐng)图：在四周长满青(qīng)草的池塘里，池中(zhōng)的水灌得满满的，太阳正要(yào)落山，红红的火(huǒ)球好像被山吃(chī)掉一样（是落山后），倒映在冰(bīng)凉的池水波纹中。

　　放牛回(huí)家的孩子横坐(zuò)在(zài)牛背，他拿着短笛随意的吹奏。

　　诗(shī)人即景而写(xiě)，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚(wǎn)景图(tú)。

　　诗(shī)前(qián)两(liǎng)句写背景。

　　首句“草满池塘”是说节令已在春末，池塘里的青(qīng)草已经长满(mǎn)，借鉴谢灵运《登池上楼》名(míng)句(jù)“池塘生春草(cǎo)”，但(dàn)以“满”字易“生(shēng)”字，显出节令的不同。

　　“水满陂”，是说正逢(féng)多雨季节，因此水涨得很高。

　　次句写远山落(luò)日(rì)。

　　用一个“衔”字，形(xíng)象地现出落(luò)日挂在山(shān)头上的情况，与杜甫(fǔ)“四更(gèng)山吐(tǔ)月”的(de)“吐”字(zì)同见炼字之工。

　　又(yòu)用(yòng)一(yī)个“浸”字，写落日青山倒映(yìng)水中，与王安石“北(běi)山输(shū)绿(lǜ)涨(zhǎng)横陂”句情景非常(cháng)相似。

　　诗围绕池塘(táng)型做(zuò)亮为中心，以池塘中的(de)绿草与澄净的池水，带出青山与落日(rì)，中间以(yǐ)一“浸”字作维系，使池塘显得很热闹，色(sè)彩也十(shí)分(fēn)绚丽。

　　后两(liǎng)句(jù)表(biǎo)现了乡野(yě)黄昏晚景的可爱，村童牛背吹笛，悠然自得，纯朴无邪而快(kuài)乐。

　　诗人带着一种欣赏的目光(guāng)去看牧童、写村(cūn)晚(wǎn)，他十分满足于这样一种自(zì)然风光优美、卜(bo)宽人(rén)们生活自由(yóu)自在的(de)环境，故写牧童(tóng)，让其(qí)"横(héng)牛背"，吹笛，则(zé)是“无腔信口”，是诗人厌倦了尘世的喧嚣，看破了"红(hóng)尘(chén)滚滚(gǔn)"呢，还是他天性(xìng)好静(jìng)、好无(wú)拘无束(shù)呢？总之(zhī)，这(zhè)首诗(shī)描绘的确实是一幅悠(yōu)然超凡、世外桃源般(bān)的(de)画(huà)面，无论是色(sè)彩的搭配，还是背景与主角的布(bù)局，都非常协调，而画中之(zhī)景(jǐng)、画外之(zhī)声，又给(gěi)人一种恬静悠远的(de)美好(hǎo)感(gǎn)觉。

　　诗摄取(qǔ)的(de)画面不大，写景(jǐng)则(zé)集中(zhōng)在池塘(táng)上，写人(rén)则集中在牧童上，又都紧紧围绕着“村晚(wǎn)”二字落笔，把人引入了江南优美的田园之中，使(shǐ)人对悠然恬静的乡村生活充满着(zhe)向(xiàng)往。

　　在此之前，张(zhāng)舜民《村居》诗(shī)有“夕阳牛背无(wú)人卧(wò)，带(dài)得(dé)寒鸦(yā)两(liǎng)两(liǎng)归(guī)”句，与(yǔ)这首诗(shī)比，画面中少了个天真烂漫(màn)的牧童，代之以牛(niú)背(bèi)的乌(wū)鸦，以显出村晚的萧瑟。

　　同样的农村景色，因诗人的心情不同，摄(shè)取的画面便(biàn)不同，一是充满情趣，一是(shì)惆怅落寞，因此(cǐ)诗(shī)家有“一切景语(yǔ)皆情语”的(de)说(shuō)法。

　　最后，关于作(zuò)者雷(léi)震，相信大家都(dōu)很不(bù)是(shì)熟悉(xī)了，这里呢我就介绍一下吧：

　　雷(léi)震，宋朝，生(shēng)平不(bù)详。

　　或以(yǐ)为(wèi)眉州(今四川眉山)人，宋宁宗嘉定年间进士(shì)。

　　又(yòu)说是南昌(今属江(jiāng)西)人(rén)，宋度宗(zōng)咸(xián)淳元年(1265)进士。

　　其诗见(jiàn)《宋(sòng)诗纪事(shì)》卷七十四。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日