音读训读的解释是什么，音读训读的解释(shì)是问什么是音读？什么是训读？答简单来(lái)说，每个汉字一般(bān)都会有两种读(dú)法，一种叫做“音读(dú)”（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音读训(xùn)读(dú)的解释是什么，音读训读的解释

　　（音(yīn)読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓(xùn)読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉字的(de)读音，按照这个汉字从中(zhōng)国(guó)传入日本的时(shí)候的读音

　　来发(fā)音。

　　根据汉字传入的时代和来源地的不(bù)同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几(jǐ)种。

　　但是，这些汉(hàn)字的发音和现代汉语中同一汉字(zì)

　　的发音(yīn)已经有所不(bù)同了。

　　“音读”的词(cí)汇多是汉语的(de二鹊救友文言文翻译及注释讲解，二鹊救友文言文翻译及注释拼音)固有词汇。

　　“训读”是(shì)按照日本固有的语(yǔ)言

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训读”的(de)词汇(huì)多是(shì)表达日本固有(yǒu)事(shì)物的固有(yǒu)词(cí)汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种二鹊救友文言文翻译及注释讲解，二鹊救友文言文翻译及注释拼音以上的“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　例(lì)音读：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和(hé)音(yīn)读(dú)是什么意思？

　　训读（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日文所用(yòng)汉字的一(yī)种发音(yīn)方式(shì)，是(shì)使(shǐ)用(二鹊救友文言文翻译及注释讲解，二鹊救友文言文翻译及注释拼音yòng)该等汉字之日本固有同义语汇(huì)的读音。

　　所以训读只(zhǐ)借(jiè)用汉(hàn)字的形和(hé)义，不采用汉语的音。

　　音读（音読(dú)み/おんよみ）即汉字(zì)在(zài)日语中(zhōng)按(àn)照日语对汉语的译音读出来，叫音读同一个汉字在日(rì)语中可能有(yǒu)不(bù)止一种(zhǒng)读(dú)法，是由(yóu)于(yú)其在不同时期（南北(běi)朝、隋唐(táng)、宋等）吸收了当时汉字(zì)的发音。

　　每个汉字一般都会有两种(zhǒng)读法，一种(zhǒng)叫做“音友慎(shèn)春读”（音読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有(yǒu)两种以上的(de)“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　日语(yǔ)和(hé)韩(hán)语中的(de)训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是以日语固有的发音来(lái)读出(chū)汉字，与(yǔ)该汉(hàn)字本身(shēn)的好耐字音（吴音、汉(hàn)音、唐音等）有很大的不同。

　　例:“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是和语(yǔ)固(gù)有之说法，与字音(yīn)“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为(wèi)现代“韩(hán)语(yǔ)不存在训读”。

　　但近代以前曾有乡札(zhá)、吏读、口诀(jué)等(děng)类似(shì)日本万叶假(jiǎ)名的标(biāo)记法存在，充分(fēn)利用这(zhè)些汉(hàn)字的训读。

　　使用类似于和(hé)训(xùn)（日本的训(xùn)读）的韩训。

　　对某(mǒu)些的汉字，这意味着相关(guān)“汉语传入(rù)以前(qián)的朝鲜的(de)孝哪固有语”的(de)韩训。

　　现如今(jīn)除了在语言(yán)学与语源论等进行讨论以外，日常言语已经(jīng)不(bù)再(zài)使用(yòng)。

　　但(dàn)是“串(chuàn)”“钊”等为例外存在的训读(dú)。

　　“串(chuàn)”读(dú)作(zuò)“”的情(qíng)况下意思为“海(hǎi)角”，“钊”读作“”的情况下意思为“生(shēng)铁”，“串(chuàn)”“钊”并(bìng)不使用本来的意思，这类的韩语类似于日文的“国训”。

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