碳酸银是不是沉淀碳酸银在水中是沉淀吗-橘子百科-橘子都知道

碳酸银是不是沉淀碳酸银在水中是沉淀吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好护理学导论这门(mén)课程是医学基础课(kè)基础(chǔ)课(kè)的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重要(yào)的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理以及药(yào)理，也是最难的几门，更是考试碳酸银是不是沉淀碳酸银在水中是沉淀吗“挂科”人(rén)数最多的几门(mén)，所以一定要重点攻克(kè)对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还(hái)要强(qiáng)调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标(biāo)本上好解剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也(yě)能极(jí)有效帮(bāng)助理解书(shū)本上的(de)知识(shí)，一旦(dàn)建立了(le)实物的概念(niàn)，再去(qù)理解一些结构和功(gōng)能，就变得容易了许多的。

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怎(zěn)样学好护理学(xué)基(jī)础，怎样学(xué)好护理(lǐ)学导论这门课程(chéng)

　　医学基础课

　　基础(chǔ)课的两年学(xué)习中，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克

　　对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外(wài)，还要强调(diào)实习课，护理专业的解剖实习(xí)限于认读标(biāo)本

　　上好(hǎo)解剖实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为了实(shí)习考试，而(ér)且也能极有效(xiào)帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建立(lì)了实物(wù)的(de)概念，再去理(lǐ)解一些结构和功(gōng)能，就变得容易了(le)许多。

　　如果说解剖课(kè)是学习健康状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)，那么病理课就是学(xué)习疾病(bìng)状态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是(shì)相辅相成(chéng)的(de)，学好了常态，也就很容易(yì)分辨什么(me)是病态，认识了病态，更加深了对常态(tài)的理解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖(pōu)课大同(tóng)小异(yì)，也要背很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的表现(xiàn)，认很多(duō)疾病状态的器官，要多(duō)记多看多动(dòng)手

　　生理课主要是(shì)解释一(yī)些人体的机能。

如何(hé)学好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理专业

　　 1、基础课的两年学习中，最重(zhòng)要的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也(yě)是最难(nán)的(de)几门，更是(shì)考试(shì)“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定(dìng)要重点(diǎn)攻克

　　 2、对(duì)于解剖(pōu)的学习，除了背书以(yǐ)外，还要(yào)强调实习(xí)课(kè)，护理专(zhuān)业的解剖实习限于(yú)认读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习(xí)课(kè)，不(bù)仅(jǐn)仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能(néng)极有(yǒu)效帮助(zhù)理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了(le)实物的(de)概念，再去理解一些结构(gòu)和功能(néng)，就变得容易了(le)许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖课是学习健康(kāng)状态时(shí)的人体(tǐ)结构，那么病理课就是学习疾(jí)病状态时(shí)的人体结(jié)构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容易(yì)分辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更加深了(le)对常(cháng)态(tài)的理解(jiě)。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认(rèn)很(hěn)多(duō)疾病状态的器官，要多(duō)记多看多(duō)动手

　　 6、生理(lǐ)课主要是(shì)解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学护理专业

　　您好(hǎo)，您(nín)可以报名参(cān)加成年人自考，选择护(hù)理专(zhuān)业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我觉得(dé)现(xiàn)在学习护理专(zhuān)业还是挺(tǐng)不错的呀，未来(lái)的就(jiù)业(yè)前景也(yě)是相当的广阔(kuò)，要知道现在护理专业已经被列(liè)为了紧缺专业。

　　也就是说未来的很长(zhǎng)一段时间，这个专(zhuān)业都会被重点(diǎn)扶持，现(xiàn)在我们国家(jiā)的护(hù)士还是比较少的，数量是远远不(bù)够的。

　　特(tè)别是最近这(zhè)几年来，又出(chū)现了很多特殊型的护理职业(yè)，比如说家庭护(hù)理，还有儿童护理(lǐ)等等。

　　所以说护理专业毕业的大学本科(kē)生(shēng)在很(hěn)多医院都是非常抢(qiǎng)手的，未来肯定会成为一个香饽饽(bō)。

　　当(dāng)然敏宽如果你准(zhǔn)备去选择护理专业，那么(me)你本身必须要特别的(de)热爱这个(gè)行业，另(lìng)外就是(shì)你必须(xū)要(yào)是一(yī)个(gè)特(tè)别有爱(ài)心，非常有责任心(xīn)，平时也是(shì)比较细心的一个人。

　　在(zài)平时的(de)生活(huó)当中(zhōng)大(dà)家一定要(yào)培养出(chū)严谨(jǐn)的作风和(hé)良好的生(shēng)活习惯才行(xíng)。

　　当然了，不管(guǎn)是哪一个专业，我们都必(bì)须要付(fù)出全部的精力，这样我们在这个(gè)专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学(xué)基础课。

　　基(jī)础课的困腔两(liǎng)年学习(xí)中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门(mén)，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克。

　　对(duì)于(yú)解剖的(de)学习，除了(le)背书以外，还要强调(diào)实习课，护(hù)理(lǐ)专业(yè)的解剖实习限于认读标本。

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习(xí)考试，而且也能极(jí)有效帮助理解书本(běn)上的知识，一旦(dàn)建立了实(shí)物的概念，再(zài)去理解一(yī)些结(jié)构和功能，就变(biàn)得容易了许(xǔ)多(duō)。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是学(xué)习疾病(bìng)状态时的(de)人体结构了，这两门课是相辅(fǔ)相成(chéng)的，学好了(le)常态(tài)，也就很容易(yì)分辨什么是病(bìng)态，认(rèn)识了病态，更加深了对(duì)常态的(de)理解(jiě)。

　　病理课(kè)的学习跟(gēn)解剖课大(dà)同小异，也要背很(hěn)多拗口(kǒu)的名(míng)词(cí)，理解(jiě)很多疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要多记多(duō)看(kàn)多动手。

　　生(shēng)理(lǐ)课主(zhǔ)要是解释(shì)一些人体的机能。

　　人体有很多微妙而又神(shén)奇的功能，比如细胞的物(wù)质能量代谢，血液的循环，神(shén)经的(de)传导等(děng)等(děng)。

　　信(xìn)手拈来，都那么(me)的精(jīng)巧(qiǎo)绝伦(lún)令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不容(róng)易(yì)。

　　因为(wèi)所有的过程都是不可(kě)见的，只能凭想象。

　　人体的机能(néng)相当奇妙，很多机制(zhì)尚未研究清楚，只能推断是怎样的情形，或者就一个现象(xiàng)存在好多种(zhǒng)流行的解释，这无疑增(zēng)加了学习的困难。

　　生化是北医的头牌课程(chéng)，以内容(róng)难、考试严闻名校(xiào)内(nèi)外(wài)。

　　生化主要是(shì)介绍(shào)人体内一些物(wù)质(zhì)与能量的(de)代(dài)谢过程(chéng)，要记(jì)很多极其(qí)复杂的化学(xué)符号。

　　完成(chéng)一个反应(yīng)桥尺亮通常会涉(shè)及十几(jǐ)二十种物(wù)质(zhì)，还(hái)要(yào)记住(zhù)每(měi)一步发生的(de)器官以及发生的(de)条(tiáo)件(jiàn)，想要记(jì)得准(zhǔn)确而且完整(zhěng)非常困难。

　　可以自己编一(yī)些歌(gē)诀帮助记忆(yì)，比(bǐ)如在记忆(yì)人(rén)体八(bā)种必须氨基酸时，可以使用词头法，把八种氨基酸的词头提出来组(zǔ)成(chéng)一句相(xiāng)对(duì)容易记忆的话“一(yī)两色素本来淡些”(异亮氨(ān)酸、亮氨(ān)酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸(suān)、赖氨(ān)酸、蛋(dàn)氨酸(suān)、缬氨酸)，这(zhè)样便(biàn)轻松把八种(zhǒng)不相关又(yòu)难记的名词整合(hé)到了一起，记得牢也(yě)记得准。

　　最后(hòu)一门，药理，这门课程也(yě)是(shì)让(ràng)人头疼(téng)的一门(mén)。

　　因为药(yào)物的名字都是外(wài)文翻译的，只(zhǐ)是些(xiē)无意义生僻字的(de)堆积，又长又难(nán)，不(bù)容易背，还容易搞混(hùn)。

　　但这(zhè)门(mén)课的内容(róng)非常(cháng)系统而有(yǒu)条理，没有琐碎的知识点(diǎn)。

　　以(yǐ)药物的不良反应为例，总论中指(zhǐ)出，不良反应(yīng)包括副作用、毒性作用、过敏反应(yīng)等，是指“与(yǔ)用药目的无关，而对人(rén)体产(chǎn)生不(bù)利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一(yī)类乃(nǎi)至(zhì)每一种药物都有其不良反应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂具(jù)有抑(yì)制心(xīn)脏(zàng)、减慢(màn)心率、减慢(màn)传(chuán)导的作用。

　　这(zhè)些作用如果(guǒ)符(fú)合治疗目的，就是治疗作用；如(rú)果不(bù)符合(hé)用药目的，就(jiù)成了(le)对(duì)用(yòng)药者(zhě)不利的(de)不良反应。

　　护理学专业(yè)课。

　　进入护理学院以后，我们(men)会学(xué)到(d碳酸银是不是沉淀碳酸银在水中是沉淀吗ào)中(zhōng)医、礼(lǐ)仪、伦理、美容整(zhěng)形等等有趣且实用的课程。

　　比如(rú)中医(yī)就会学到很多养生的理念、经(jīng)络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简(jiǎn)单(dān)的中药配方等等，这些内容不仅(jǐn)仅可以在(zài)临床传授给患者，对(duì)自己而言也是受用终生的(de)。

　　比(bǐ)如感(gǎn)冒(mào)鼻(bí)塞时(shí)，按压鼻翼两侧的迎风穴(xué)，将有效缓解鼻塞的(de)症状；痛经的时候，按(àn)压(yā)或(huò)针刺虎口(kǒu)处的合谷穴，也能(néng)很快缓解疼痛。

　　这(zhè)些(xiē)知识非常实用(yòng)，我(wǒ)们(men)平时身体有些许(xǔ)不适(shì)的时候，也可以实(shí)地操作一下(xià)，简单且有效(xiào)。

　　而(ér)礼仪课则会(huì)介绍经典(diǎn)的商务(wù)礼仪，如何得(dé)体地待人接物，站立(lì)坐走的姿(zī)势，还(hái)有整饰(shì)仪容(róng)仪表等等，课程(chéng)不(bù)仅限于(yú)课堂(táng)讲授，还包括大量的实习课。

　　同学们分小组练习或者角色扮(bàn)演。

　　比如推药车(chē)行走(zǒu)时需(xū)要上身(shēn)挺直，抬头挺胸，收腹(fù)，两臂与肩同宽，放(fàng)在药车推杆(gān)两侧(cè)，脚尖在正前方直线行走，步(bù)幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难(nán)缠的病人时，首先应(yīng)该冷静，态(tài)度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如(rú)果不能解(jiě)决，及时(shí)找领导(dǎo)处(chù)理，原(yuán)则是不能跟(gēn)病人争吵(chǎo)。

　　这里找领(lǐng)导处(chù)理，其实不是推卸责任(rèn)，而(ér)是一个技巧，首先留出一段时(shí)间让患者(zhě)情绪冷静下来；其次领导出面会使得患者有被重视的感觉，也会重新(xīn)审视自己的行(xíng)为(wèi)，从解决问题的目的出发，更(gèng)好的缓解(jiě)矛盾。

　　这些课(kè)程实践(jiàn)性强而且都非(fēi)常的(de)有趣，从来不会有人(rén)逃课，期(qī)末考试(shì)也不(bù)为(wèi)难大家，都(dōu)能轻松通过，所以是(shì)大学期(qī)间难得的让同学满意(yì)的优(yōu)质课程。

　　除了上面(miàn)提到的(de)相对(duì)轻松的课程外，护理学院开设的重头(tóu)课，护理学基础、内科、外科、儿科、妇科护理(lǐ)学其实是跟医学基础课一样的(de)，让人丝毫也不敢(gǎn)怠(dài)慢。

　　护理(lǐ)学基础(chǔ)是(shì)一(yī)门理论联系实(shí)际的课程。

　　从入院时如何(hé)接待病人，如何填写各(gè)种表单，如何写护理(lǐ)病历，以(yǐ)及患者(zhě)住院期间可能会实施的各种(zhǒng)护(hù)理操作：急救护(hù)理(lǐ)、输血与(yǔ)输(shū)液、铺床、鼻饲、口护等(děng)等。

　　对于刚入院的(de)患者就涉(shè)及到如(rú)何与患者沟通，建立(lì)良好的护患(huàn)关系，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属(shǔ)于非语言(yán)性(xìng)沟通(tōng)，可见语言沟通对于信息传达(dá)的作用并没有我们想(xiǎng)象中那么大。

　　非言(yán)语(yǔ)性沟通包(bāo)括(kuò)肢(zhī)体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是(shì)一(yī)种(zhǒng)非常好的关(guān)怀方式，当(dāng)患者身体、心(xīn)理痛苦(kǔ)的(de)时候，适(shì)当拍拍肩膀(bǎng)，握(wò)握她的手(shǒu)，会(huì)起到意想(xiǎng)不到的效果(guǒ)。

　　此外(wài)如(rú)何(hé)建立良好的护患关系(xì)，建立怎样的护患(huàn)关系，这其中也有技巧。

　　并不是说(shuō)替(tì)患(huàn)者准备好一切，尽量满足患者的(de)要求，就能称之为优秀的护理人员(yuán)。

　　在患者完全(quán)不能自理的时候，确实应(yīng)该尽(jǐn)量提供帮助，但只要患(huàn)者还具备一定的自理能力(lì)，就应(yīng)该充分调动其积极性，锻炼他的能力，挖掘(jué)他的(de)潜力，不能养成依赖(lài)别人的习惯。

　　护理的主要目的(de)是让患(huàn)者摆脱护理、回归社会(huì)、提高(gāo)生活质量。

　　内(nèi)外(wài)妇儿护(hù)理学，这四(sì)门课程都会有每周一次临(lín)床见(jiàn)习的机会(huì)，大致(zhì)内容(róng)是(shì)上午在病房参观(guān)学(xué)习(xí)，看看医(yī)生护士(shì)的工(gōng)作流程、病(bìng)房环境，以及各种疾病的临床(chuáng)表(biǎo)现(xiàn)，对(duì)特别典型或(huò)者罕见的病例(lì)要主动与病人交流，同时(shí)完成一份护理病历；下(xià)午要聚在一起讨(tǎo)论上午问诊(zhěn)过(guò)的病例(lì)，提出恰当的护理(lǐ)计划与护理措施。

　　护理(lǐ)学的内容(róng)也是很实用的(de)。

　　比如说(shuō)外(wài)科护(hù)理学，主要(yào)是介绍手术及外伤患者的(de)护理。

　　手(shǒu)术(shù)患者的护(hù)理包括术前护理、术后护理、出院指导等(děng)三个部分，像一般手术病人(rén)术后通常(cháng)会出现的症状有疼痛、发热、恶心(xīn)呕吐、腹(fù)胀、呃(è)逆(nì)、尿潴(zhū)留等等。

　　疼痛不仅痛苦而(ér)且会影响各器(qì)官的生理功能(néng)，而且个体(tǐ)差异很大，每个人对疼痛的(de)耐受都不一(yī)样(yàng)，因此(cǐ)护理人(rén)员不能根据其(qí)他患者的经验(yàn)来(lái)判断(duàn)另(lìng)一(yī)个患者的疼痛程度，而要根据患者主述的感觉以及(jí)表现出来(lái)的表(biǎo)情、活动、睡眠、饮食等等情况，综合(hé)评估患(huàn)者(zhě)的疼痛级别，合理给(gěi)予药物(w碳酸银是不是沉淀碳酸银在水中是沉淀吗ù)止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属比(bǐ)较关心(xīn)的问题是，如(rú)何(hé)饮食，如(rú)何活(huó)动。

　　基本的原则就是，非消化道手(shǒu)术患(huàn)者，腰麻后(hòu)6小时左右(yòu)，如无其他(tā)不(bù)适可以(yǐ)开始进食；消化道手术患者，术(shù)后(hòu)48-72小时禁(jìn)食，之(zhī)后视病人情况逐渐恢(huī)复(fù)饮食，而且要注意(yì)不要进食糖、奶(nǎi)、豆制(zhì)品等易产(chǎn)气的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制(zhì)动患者的术后运(yùn)动是鼓励早期下床(chuáng)活动的，视患者(zhě)病情(qíng)轻重以及耐受程度(dù)循序渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括(kuò)深呼吸、四(sì)肢关节伸(shēn)屈(qū)运动(dòng)、翻身等(děng)等，术后第(dì)3-4天便可(kě)尝试离床活动，由(yóu)床边活动开始逐步加大运动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床实习包括一年半的护(hù)理实习与半年的(de)医疗实习，护(hù)理(lǐ)实习是在各个科室跟(gēn)着护士老师从事护理工作，医疗实习则是跟随(suí)着医生老(lǎo)师从事医生工作。

　　临床实习首先要对病人负(fù)责。

　　在医院(yuàn)你(nǐ)要面对的对象是病人，不是数据不(bù)是机器，而(ér)是一个个(gè)生命，因此你的任何一个操作都(dōu)要慎之又慎。

　　出了问(wèn)题(tí)就是大问题，大到你(nǐ)不能承担，而且(qiě)会给(gěi)病人及家属带来痛苦。

　　一定(dìng)要按(àn)操作(zuò)规(guī)范(fàn)做事，比(bǐ)如(rú)输液(yè)时“三查七对”。

　　三查包(bāo)括：操作前查，操作时查，操作后(hòu)查；七(qī)对包括：床号(hào)，姓(xìng)名，药名(míng)，剂量，时(shí)间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要(yào)对(duì)自己(jǐ)负责。

　　医(yī)院是个高(gāo)危环境，要比普通(tōng)人(rén)接触的高致(zhì)病性病菌多得多。

　　因此一(yī)定(dìng)要懂得(dé)保护自己，严(yán)格遵守医院(yuàn)制定的各项防护制(zhì)度(dù)，尤其是针(zhēn)具(jù)与血制品，一定(dìng)要多加小心。

　　除了(le)对(duì)自己的身(shēn)体负(fù)责(zé)，还(hái)要(yào)对自己的学业负责，临床(chuáng)的老师都(dōu)很繁忙，带的学生(shēng)又多，不可能时(shí)时(shí)想着要给你讲授知(zhī)识，只能自己多上心，多学多看多(duō)做多问，而且(qiě)还要(yào)做到及时与理论相(xiāng)联(lián)系(xì)，白天(tiān)在临(lín)床见到(dào)不熟(shú)悉的病(bìng)症或操作，晚上回来查查书弄清楚来龙去脉，这对(duì)知识的(de)理解(jiě)及积累(lèi)是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专(zhuān)业好吗

　　有(yǒu)还有坏(huài)吧，如果只(zhǐ)是(shì)想要学习(xí)怎么护理，而不是从事(shì)护理专业的(de)工作(zuò)的话(huà)，那还是可(kě)以考(kǎo)虑的。

　　如果想(xiǎng)要从(cóng)事(shì)护理工作的话，就(jiù)要做好面对辛(xīn)苦工作(zuò)的准(zhǔn)备了。

学护理专业，能学到(dào)护理(lǐ)知识，很多时候能够(gòu)派上(shàng)用场。

　　现代女性(xìng)越(yuè)来越独(dú)立自主，很(hěn)多人(rén)都向往成为都(dōu)市“白(bái)富(fù)美”，乐意(yì)在自己(jǐ)身上(shàng)花钱，把自己打(dǎ)扮得美美的。

　　为此(cǐ)，她(tā)们愿意花(huā)费大量(liàng)的时间金钱来做美容护理(lǐ)，让自己的皮(pí)肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容(róng)护理工作，每天(tiān)的工作量相对比较少，但是(shì)工(gōng)作待遇却反(fǎn)而比医院(yuàn)医(yī)护人员高。

　　所(suǒ)以(yǐ)如果有(yǒu)机(jī)会(huì)从事这个行(xíng)业的话，还是(shì)挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理(lǐ)专(zhuān)业知识

　　护理这(zhè)个(gè)专业越来(lái)越受到人们的青睐(lài)和欢迎(yíng)。

　　主要(yào)是因为(wèi)护理(lǐ)专业(yè)对于(yú)整个医(yī)疗(liáo)团队起着决定性的作用，它的好坏(huài)就(jiù)可以看出这(zhè)个医(yī)院的医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗(liáo)工作的发(fā)展离不开好的护(hù)理团队，护理(lǐ)团(tuán)队已(yǐ)经如何发展成为整个医疗(liáo)工(gōng)作的(de)重要组成部(bù)分了。

　　那么如何学习好护理专(zhuān)业(yè)知(zhī)识呢？

　　首先(xiān)，学习护理专业的(de)学生，一(yī)定好(hǎo)的自主(zhǔ)学习(xí)的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好学习专业的知识，也应该课外多看一些(xiē)有关专业的书，拓展(zhǎn)自己(jǐ)的认知能力，不仅(jǐn)仅局(jú)限在(zài)课本。

　　在贵(guì)阳卫校，有很(hěn)好(hǎo)的教学(xué)团(tuán)队，但是(shì)最主要的还是自(zì)己的学习能力和吸收(shōu)能(néng)力。

　　其次，如果学校组织有在(zài)医院实习(xí)的话，要好(hǎo)好的把握机会。

　　因为知识是必须(xū)运(yùn)用到临床的，有时候知识丰富，但是临(lín)床工作不好的话也是白搭。

　　而且临床需要很好的专业(yè)技能，随(suí)着护理的发展，现如今的护理不仅仅是简单(dān)的打针输液或者注重生活上护理(lǐ)，而是一(yī)项专(zhuān)业的涵盖面比较广的。

　　临(lín)床经(jīng)验最重要的四个方(fāng)面就是稳准快好，只有(yǒu)你的技(jì)术娴熟(shú)，才(cái)能给病人安全感，让病人有(yǒu)一个好的心情，这才符合“为人民服务”的精神(shén)。

　　最后，一定要有崇高的职业(yè)精神和为人民服务的精神。

　　因为大家(jiā)都知道护理工(gōng)作(zuò)是(shì)很忙的(de)，有时候连续好(hǎo)几(jǐ)个月(yuè)都(dōu)没有(yǒu)休(xiū)息(xī)，那么这个时候(hòu)一定要有集体主义(yì)精神，在集体(tǐ)利益和个人(rén)利益不冲突的情(qíng)况(kuàng)下(xià)选择(zé)集体利益。

　　学习(xí)好专业(yè)的护理(lǐ)知识(shí)，要(yào)选择学习氛围浓厚的学校，比(bǐ)如四川卫校。

　　然后最主要的还是(shì)自己的心态和(hé)知(zhī)识技能(néng)的塑造。

　　一定(dìng)要摆正心态(tài)，好(hǎo)好学习专(zhuān)业的(de)护理知识，为医疗工作(zuò)做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学(xué)护(hù)理专业(yè)呢

　　这个阿！兴趣是(shì)最好的老师！想想当初你为(wèi)什么选择了这(zhè)个专业？是对护士的崇(chóng)拜，专还是(shì)希望自己也可以救属死扶伤！救(jiù)人！至于(yú)怎(zěn)么学好(hǎo)麻！我认为(wèi)上课好好听(tīng)课，加实践，考试(shì)前将理论知(zhī)识联系实际(jì)，就可以了！我认为认真(zhēn)和努力，勤奋是最(zuì)重要(yào)的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学(xué)、临床(chuáng)医学、护理学。

　　 2、主要课程：人(rén)体解(jiě)剖学、生理学(xué)、病理学、药理学、医学心理(lǐ)学、医(yī)学伦理学、护理(lǐ)学导论(lùn)、护理学基础、内科护理(lǐ)学、外科护(hù)理(lǐ)学、妇(fù)产科护(hù)理学、儿(ér)科(kē)护理学、急救护理学、预防医学、精神护理学、护(hù)理管理(lǐ)学、护理礼(lǐ)仪、护理(lǐ)科(kē)研。

　　 3、主要实践性教学环节(jié)：包括(kuò)临床(chuáng)综合(hé)实习、社区实习、论文撰写等(děng)，一般安(ān)排(pái)不少于36周。

(9)如何(hé)学好(hǎo)护理(lǐ)专业扩展阅读(dú)：

　　就业前(qián)景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理(lǐ)专业(yè)被(bèi)教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才(cái)专业，予(yǔ)以(yǐ)重点扶(fú)持。

　　世(shì)界卫生组织对(duì)各成员(yuán)国卫(wèi)生人(rén)才(cái)资(zī)源统计(jì)结果(guǒ)显示，许多(duō)国家护理人才紧缺(quē)。

　　在我国，护士的(de)数量远远不够，医护(hù)比例严重失调。

　　按(àn)照卫生部要求(qiú)，我国(guó)医院的医生(shēng)和护士的(de)比例(lì)是1：2，重要(yào)科(kē)室医生和护士的(de)比(bǐ)例应(yīng)是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的(de)医护比例(lì)远远达不到卫生部(bù)的要求，与1:2.7的国际(jì)水平相差很大，与发(fā)达国家1：8.5的比例相(xiāng)差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着国(guó)际(jì)医疗市场对(duì)护(hù)理人(rén)员的需求激(jī)增(zēng)，“护士荒”现(xiàn)象已日益突出地摆在各国(guó)医学界面(miàn)前。

　　未来10年，美(měi)国(guó)、英国、加拿大(dà)、新(xīn)西兰、新加坡、日本及全球(qiú)其(qí)他(tā)国家将急需(xū)200万护(hù)理人才，国际(jì)人力资源公司已(yǐ)经把目光瞄(miáo)准中国。