音乐教(jiào)育类包括(kuò)哪些专业(yè)类别，音乐教育类包括(kuò)哪些专(zhuān)业(yè)是(shì)音乐教育类一般(bān)特指音乐教育专业的。

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音(yīn)乐教育(yù)类包括(kuò)哪(nǎ)些(xiē)专业类别，音乐(lè)教育类包括(kuò)哪(nǎ)些专业

　　该专(zhuān)业(yè)主要培养和(hé)造就(jiù)适应社会(huì)主义(yì)市(shì)场(chǎng)经济建设和(hé)《人民的名义》陈海是被谁暗算了 人民的名义是真实改编的吗教育改(gǎi)革发(fā)展(zhǎn)需(xū)要的具有较好(hǎo)音乐(lè)素养和(hé)教学能力(lì)的专(zhuān)门人才。

　　开设此专业的院校(xiào)有中(zhōng)央音(yīn)乐(lè)学院、上海音乐学院、天(tiān)津音(yīn)乐学院、重(zhòng)庆师(shī)范大(dà)学(xué)、西华师(shī)范(fàn)大学、河北师范大学(xué)等。

音乐专业有哪些(xiē)

　　音乐专业(yè)主要包括(kuò)声乐、器(qì)乐、指挥、录音(yīn)、作曲(qū)、音(yīn)乐教育(yù)等六个专业，其(qí)中音乐(lè)艺考主要分(fēn)为两(liǎng)个方向，一个是音乐教育类(lèi)，另一个就是音乐表演类(lèi)。

　　1音(yīn)乐作曲作曲(qū)的英文(wén)是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材(cái)进行整《人民的名义》陈海是被谁暗算了 人民的名义是真实改编的吗合、组(zǔ)装、创(chuàng)造性地安排与(yǔ)使(shǐ)用。

　　早期的(de)音乐中，作品(pǐn)必须能够(gòu)顺利进行演奏才算完成全部的作(zuò)曲工(gōng)作(zuò)。

　　并且(qiě)，创作(zuò)能够演奏(zòu)出来的音乐才能算是作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技(jì)术的(de)发(fā)展，某些声部(bù)最后即便没有实现演奏(zòu)，或(huò)者(zhě)说部分音响并(bìng)不适合真实(shí)演奏或无(wú)法演奏，也可通过电子设备获得想要的音乐效果。

　　所以当(dāng)今看来(lái)，创作某些即便没有最后(hòu)的演奏步骤的(de)音(yīn)乐也属于作曲。

　　作(zuò)曲(qū)是(shì)在完成音乐内(nèi)容(róng)的(de)创作。

　　音(yīn)乐中所有(yǒu)元素都(dōu)服务(wù)于音(yīn)乐内容(róng)，每个声部(bù)都是平等的(de)。

　　任何音(yīn)乐形式(shì)（包括单(dān)声部音乐与纯(chún)打击乐音乐）至少会(huì)包含织体、曲式、编配、速(sù)度、节拍。

　　改变(biàn)这些的(de)其(qí)中一个因素就有(yǒu)可能改变一首音乐的内容，明确这些才能称为作(zuò)曲。

　　和声、复(fù)调、曲(qū)式分析与管弦乐法，俗(sú)称为作曲(qū)“四大件(jiàn)”。

　　2、音(yīn)乐教(jiào)育如果你想主(zhǔ)修音乐，并且想在(zài)毕业后找到一份稳定的工(gōng)作，那么音乐(lè)教育是一个不错(cuò)的选择。

　　事(shì)实(shí)上这(zhè)也是大多(duō)数音乐专业(yè)毕(bì)业生的选(xuǎn)择。

　　如(rú)果你想成为一名私(sī)人乐器教师或K-12音乐教师，大多(duō)数学校都会要求你有一个(gè)学(xué)士学位，而大学教师(shī)就需要硕士或博士学位。

　　就拿(ná)美(měi)国举(jǔ)例来(lái)说，学生的(de)音乐教(jiào)育(yù)学位(wèi)课程(chéng)可(kě)以为自己在大学所在州的认证(zhèng)做准备，所以如果学生毕业(yè)于肯塔(tǎ)基州(zhōu)的音乐教育学士课(kè)程，不一定有资(zī)格在伊利诺斯州任教。

　　而中(zhōng)国的(de)情况就(jiù)各有不同，每(měi)个地区每个(gè)学(xué)校的(de)要求都不尽相同(tóng)。

　　3、音乐(lè)表演在本科和研究生阶(jiē)段(duàn)，音乐(lè)表演课(kè)程给学生时(shí)间和资源来专注于演奏音乐和磨练(liàn)他(tā)们在一种主要乐器上(shàng)的技能。

　　这些课(kè)程要求学(xué)生(shēng)在(zài)入学前(qián)参加试镜，培(péi)训(xùn)学生成(chéng)为表演(yǎn)家、音乐治疗师、私人乐器教师、歌剧演唱家、指(zhǐ)挥家、教堂管风琴(qín)手和音乐家。

　　4、音乐制作/录音艺术电子(zi)音乐制作，电子音乐制(zhì)作(zuò)又名(míng)MIDI制作，是九十年代随着(zhe)电脑(nǎo)的产(chǎn)生兴起而兴(xīng)起的一种在电脑上完成制(zhì)作的音乐，专业(yè)名称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代(dài)音乐类最实(shí)用、最热(rè)门的专(zhuān)业无疑非电子音乐(lè)制(zhì)作莫属(shǔ)。

　　音乐技术/录音(yīn)艺术的学生将学习音乐技术硕(shuò)士学位所(suǒ)需的录音、音乐(lè)制(zhì)作、现场(chǎng)声音、电子音(yīn)乐、信号处(chù)理(lǐ)、沉浸式音(yīn)频、AR/VR技术、音乐认知、音乐信(xìn)息学等领(lǐng)域的高级技(jì)能。

　　需要学生在音乐技术的所有领域都拥有坚实的基础，通(tōng)过与(yǔ)音乐(lè)表演和作曲(qū)专业(yè)的学生合(hé)作，尝(cháng)试在(zài)实验性音乐与传统音乐(lè)之间建立(lì)联系。

　　5、编曲唱作务敏锐度(dù)，以进入竞争激烈的词曲(qū)创作领域。

　　学生将参(cān)加作曲相关(guān)的一对一课程，发展特定的技能和(hé)自己的风(fēng)格，并获得在不断发展的音乐(lè)产(chǎn)业中工(gōng)作所需(xū)要(yào)的一系列工具和技(jì)术(shù)。

　　偏(piān)向于流行音乐(lè)方面的作曲(qū)编曲，招收(shōu)的很(hěn)多(duō)都是在唱歌(gē)方面有不(bù)错基础的学(xué)生，在软(ruǎn)件的学习上不会太过(guò)强求，更(gèng)偏向于音乐(lè)的创造性。

　　研(yán)究的很多方面也是现代流行(xíng)音乐方面的(de)风(fēng)格、创作(zuò)方(fāng)式等(děng)。

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