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古代诗人称号大全全部，古代诗人称号大全诗圣诗仙等文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用(yòng)一(yī)般是什么是在现代文阅读(dú)当中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结构上或(huò)在内容上有什么作用的问题，以下就是小编(biān)给大(dà)家总结(jié)的答(dá)题要点(diǎn)结构上：总结上文，收(shōu)束全(quán)文首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事(shì)件的意义(yì)，点明中心.2在现(xiàn)代(dài)文阅读当中经常会出现如文章结尾在(zài)结构上或在内(nèi)容上有什么(me)作用的问题，以(yǐ)下就是小编(biān)给大(dà)家总(zǒng)结的答题要点结(jié)构上：总结上文(wén)，收束全文首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容(róng)上：画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明(míng)中(zhōng)心.深化文章中心，抒发作(zuò)者(zhě)什(shén)么感悟或(huò)者情感3、写(xiě)出了人物怎样(yàng)的品质、精(jīng)神或(huò)性格的。

　　关于文章结尾的作(zuò)用都(dōu)有什么(me)呢，文章结尾的作用一般(bān)是什么以及文(wén)章结尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾(wěi)的(de)作用(yòng)有哪些，文(wén)章结(jié)尾(wěi)的作用一(yī)般是什么，文章(zhāng)结尾有什么作(zuò)用？，文章结尾有啥(shá)作用等问题，小编将(jiāng)为你整理以下知(zhī)识：

文章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结(jié)尾的(de)作(zuò)用(yòng)一般是什么

　　在现代(dài)文阅读当中经常(cháng)会出现(xiàn)如文(wén)章结(jié)尾在结构(gòu)上(shàng)或在内容上有什么(me)作用(yòng)的(de)问题，以(yǐ)下就是小编给大家总结的答题要点(diǎn)结构上：1、总结上(shàng)文，收束全文2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义(yì)，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经常会(huì)出现如文章结尾在结构上或(huò)在内容上有什(shén)么作用(yòng)的问题，以下就是小编给大家总结的答题要点

　　结(jié)构上：1、总结上文，收束全(quán)文(wén)

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完(wán)整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文(wén)内古代诗人称号大全全部，古代诗人称号大全诗圣诗仙等容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的意(yì)义(yì)，点明中(zhōng)心.2、深(shēn)化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而(ér)意无穷，留(liú)下想象的(de)空间，增(zēng)强感染(rǎn)力5、加(jiā)深读者的(de)印象，引起读者(zhě)的注意、思考

　　使用(yòng)诗(shī)句来(lái)作为结尾：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来(lái)优美而富有含(hán)义 2：可以让诗句中的(de)意(yì)境和本书(shū)要表达(dá)的(de)感情相渗透(tòu)，易于表达(dá)

　　注意：一定要结合(hé)具体文章和人物进行分析

文章(zhāng)结(jié)尾的作(zuò)用有哪些

一(yī)、文(wén)章结(jié)尾的作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文(wén)章结构(gòu)完整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事(shì)件的意义，点明中心

　　 2、深化文(wén)章中(zhōng)心，抒发作(zuò)者什么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样(yàng)的品质、精(jīng)神或(huò)性(xìng)格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想象(xiàng)的空间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的(de)注意(yì)、思考。

二、议论文开头结尾(wěi)的(de)作唯晌用

　　议(yì)论文(wén)开头结尾(wěi)的作用

　　 1,议论(lùn)文开头(tóu)的(de)作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论(lùn)点(引出中心论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用名言,提出中心论点,(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通(tōng)过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中(zhōng)心论(lùn)点或引出中心论题。

　　也起到吸引读者往下读的作(zuò)用(yòng),增强了论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议论文结(jié)尾的(de)作(zuò)用

　　 A,总结(jié)全(quán)文,点明中心论点

　　 B,补充(chōng)论述(shù),使论证完备严谨,避免(miǎn)片面性(xìng)。

　　 C,照应(yīng)开头(tóu)或(huò)题目(mù),强化中(zhōng)心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人(rén)人(rén)们(men)。

　　。

三、文章结尾的基本要求(qiú)

　　 1、结(jié)尾要顺应文章内容的冲山袜发展

　　文章是反映客观事物的,客观事物(wù)是千变万化的(de),反(fǎn)映千变(biàn)万化的客观事物的文章形式也是多种多样的(de)。

　　以小学生作文为例,有记(jì)叙(xù)文(wén)、说明文、应用(yòng)文、议(yì)论文等文体类型。

　　记叙文又可以大致地分成记人的、叙事的、写景的、状物的种(zhǒng)种类别,因此(cǐ),文章不能用同一形式结(jié)尾(wěi)。

　　至于应该采用(yòng)什么方(fāng)式,我们认为,要顺应文章(zhāng)内容散(sàn)激(jī)的发(fā)展(zhǎn),不能为结尾而(ér)结尾。

　　有些同学在阅读(dú)别人文章时,觉(jué)得有些文章的结尾很有(yǒu)特色,非常喜欢,也想学(xué)一学,这(zhè)种愿望(wàng)很好,但(dàn)是还(hái)要注意,你写一篇文(wén)章用哪种方式结尾,要(yào)根据文章内容的发展来确定。

　　在我们(men)学习过的文章中,结(jié)尾(wěi)的方法是多种多样的,有的是事(shì)情写完了,文章(zhāng)也就自(zì)然结尾了(le),不需要再去说什么(me)多余(yú)的(de)话;有(yǒu)的(de)是文章快写完了,作者考虑到在(zài)结尾(wěi)的时(shí)候有(yǒu)必要对全文(wén)进行一下总结(jié),写上几句概括性的(de)话来收(shōu)束全篇(piān);有的(de)人在文章结尾时恰(qià)到好处(chù)地通过某种(zhǒng)途径(jìng)把文章的中心点明;也(yě)有的人(rén)爱在文章的结尾处说几句(jù)耐人寻味(wèi)的(de)话,既能(néng)做到(dào)水到渠成,又给我们留下想像的(de)余地;有的人写文(wén)章时充(chōng)分表达了自己的感(gǎn)情,同时(shí)自己在(zài)写作过程中被自己表(biǎo)达(dá)的感情所感染,情不自禁地在文章结尾(wěi)时抒起情来(lái);也有的人写到(dào)文章结(jié)尾(wěi)处,回应(yīng)前文,和文(wén)章(zhāng)的标题或者文(wén)章的开(kāi)头联系(xì)起来考(kǎo)虑,使人(rén)感到首尾(wěi)圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初(chū)看不起眼,细想(xiǎng)却很(hěn)深刻;有的结(jié)尾话虽说完意却未(wèi)完,使你还得好好(hǎo)去想一想……文章的结尾(wěi)多种多样,不一而足。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都应(yīng)做到顺应文章内容的发展,不能(néng)抛开前面的内容(róng)为结尾而标(biāo)新(xīn)立异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只有长在马的屁(pì)股上甩(shuǎi)起来才显得精神,如(rú)果在老母(mǔ)鸡(jī)的屁股上安上马尾(wěi)巴,那必然(rán)是非常(cháng)难看的。

　　我(wǒ)们来看看(kàn)小学(xué)语文教材(cái)《穷人》的(de)结尾:

　　怎么办?渔(yú)夫皱起(qǐ)眉(méi),他(古代诗人称号大全全部，古代诗人称号大全诗圣诗仙等tā)的(de)脸变得严肃(sù)、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把(bǎ)他(tā)们抱来,同死人(rén)呆在一起(qǐ)怎(zěn)么行(xíng)!哦,我(wǒ)们,我们总能熬过去的!快去!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不(bù)动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不(bù)愿意吗?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们(men)在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了帐子。

　　《穷人(rén)》选(xuǎn)自俄国著名作家(jiā)列夫托(tuō)尔斯泰的作(zuò)品,记叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关(guān)心(xīn)一位叫西(xī)蒙的邻居,在她死后(hòu)收养她的两个孩子(zi)的事,反映(yìng)了沙俄时(shí)代渔(yú)民的生活状况(kuàng),歌颂了(le)他们美好的心灵和(hé)高尚的道德品质。

　　文章的(de)结尾处(chù)集中反映(yìng)了渔夫(fū)的心灵和道(dào)德品质,似(shì)乎在桑(sāng)娜身上没(méi)有多用笔墨,实际上,文章(zhāng)的前面已经写了桑娜(nà):

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住睡(shuì)着的孩(hái)子,把他们抱回家。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她自己(jǐ)也不知道为(wèi)什么要(yào)这样(yàng)做,但(dàn)是她觉得非(fēi)这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也(yě)活(huó)该,我自(zì)作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出(chū),文章结尾时桑娜的心里特(tè)别(bié)宁静(jìng),作者为什(shén)么不在(zài)桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有必要;文章的中心(xīn)意思已经得(dé)到了充分表(biǎo)现(xiàn)。

　　假如(rú)说,作(zuò)者此时(shí)再对渔(yú)夫夫妇(fù)大加一番赞(zàn)颂(sòng),就会使人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读者理解全(quán)文

　　一篇(piān)文章应(yīng)该是一(yī)个整体。

　　至于我们说的开(kāi)头,结(jié)尾……都是在这(zhè)个整体(tǐ)之中(zhōng)的(de),之所以要(yào)分(fēn)开来说,是(shì)因为为(wèi)了(le)叙述(shù)的方便。

　　文(wén)章(zhāng)的结尾在内容上、结构上要收束全篇(piān),对全(quán)篇要有定局(jú)、总括、回应、深化的作用。

　　一(yī)般写(xiě)人(rén)的文(wén)章,结尾要落实到人(rén)的思想(xiǎng)品质(zhì)和性格特征上来;一般写事的(de)文章(zhāng),结(jié)尾(wěi)要落实(shí)到事情的意(yì)义和作(zuò)用(yòng)上来。

　　不管什么情况(kuàng),读者(zhě)从(cóng)标(biāo)题(tí)到文章结束看过一遍之后,应该有一(yī)种整体(tǐ)感,应该使人感到(dào),文章的(de)结尾(wěi)和文章的标题、文章的开头(tóu)以(yǐ)及文章的(de)中间(jiān)部分,是密(mì)切相(xiāng)联系(xì)的,都与这篇文章的中(zhōng)心(xīn)密不可分(fēn)。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺(quē)少(shǎo)的(de)。

　　如果某篇文章的结尾使人读(dú)过(guò)之后感到是多余(yú)的,或者(zhě)感到它与(yǔ)前面的部(bù)分不和谐,不统一,破坏了文章的完整(zhěng)性,那(nà)就不是好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡(guǎ)妇(fù)看瓜》的结尾值得我(wǒ)们学习:

　　田(tián)寡(guǎ)妇也无心再(zài)去看她的南瓜了。

　　赵树理的(de)《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜》反映的(de)是中国共产党(dǎng)领(lǐng)导的土地改革使(shǐ)中国农村发生了翻天覆地的变化。

　　土(tǔ)改前,南(nán)坡庄只有(yǒu)半亩园地的田寡妇年年都种(zhǒng)南瓜,年年都要去看(kàn)瓜,因为村(cūn)里的穷人无土地,无法生活,只得偷瓜(guā)充饥。

　　地主(zhǔ)势力大(dà),无人敢偷;最怕(pà)人偷的(de)是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历(lì)天天去(qù)看瓜,孩子(zi)劝阻她也不信,以(yǐ)后生病没有去(qù)看(kàn)瓜,园(yuán)中也无事(shì),三(sān)五天(tiān),上十天不去,也(yě)无事,她(tā)就打算不再看(kàn)瓜(guā)了;收获的一天见秋生(shēng)家(jiā)拉了一车瓜,弄清了原(yuán)委,就“无心再去看她(tā)的(de)南瓜了。

　　”这样的结尾和(hé)文章的标题、文章(zhāng)的前后(hòu)内容(róng)一(yī)起(qǐ)构成了一篇(piān)结构紧凑、内容完整、和(hé)谐统一(yī)的艺术整体,使(shǐ)作者所要(yào)表达的主题得到充分表达。

　　这样的结尾对于全篇(piān)内容和结构(gòu)的完整都起到了(le)总括的作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要充实有力(lì)

　　阿(ā)托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读(dú)者把作品读完之后(hòu),有使他翻开(kāi)第(dì)一页来重新(xīn)去读它(tā)的力量”。

　　中国古代(dài)的(de)作(zuò)家也要求写诗(shī)、作(zuò)文要做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要(yào)充实有力(lì)。

　　不管用哪(nǎ)种方法结尾,要想使文章充实有力(lì),篇幅不宜过(guò)长,语言应该精炼,内容要紧(jǐn)扣中(zhōng)心。

　　我们先看(kàn)小学语文教材《抢(qiǎng)险》的结(jié)尾(wěi):

　　黎明的时候,决口(kǒu)终于合龙了。

　　人(rén)们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只(zhǐ)有24个字(zì),说了两(liǎng)层意(yì)思:一层是决口合龙了,另一层(céng)是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发(fā),河堤(dī)决口(kǒu),险情发(fā)生,大(dà)家同心协力(lì),堵堤排(pái)险(xiǎn),挑灯夜战,终于(yú)在(zài)黎(lí)明使决口合龙(lóng),兴(xīng)高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾自然,同(tóng)时又(yòu)紧扣中心。