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忘记是(shì)什么词性

　　忘(wàng)记是动词词性的(de)。

　　释义：DHC属于什么档次，dhc属于什么档次的化妆品不记得过去的事;没有记住应该记住的(de)。

　　词性(xìng)：可(kě)用作(zuò)名词，动词。

　　一(yī). 引证解释

　　不记得。 例如：朱自清《背(bèi)影》：“我(wǒ)与父亲(qīn)不(bù)相(xiāng)见已二年余了，我最不(bù)能(néng)忘记的是他的背影。”

　　2. 该(gāi)做的(de)事没有想(xiǎng)到去做。 例如： 明·张居正《女诫(jiè)直解》：“你众(zhòng)女(nǚ)将(jiāng)我这教诫(jiè)的言(yán)语(yǔ)，务要DHC属于什么档次，dhc属于什么档次的化妆品勉励，身体力行(xíng)，不要怠慢忘记了。”

　　3. 没有(yǒu)感觉到(dào)。 例如：李准《耕(gēng)云记》：“电闪(shǎn)着，雷(léi)打着，风卷着云……那(nà)时我也忘(wàng)记害怕啦(la)!只觉得好看。”

　　二、基本含(hán)义：

　　一个事件是否会被遗忘，跟(gēn)与(yǔ)其联系之事件(jiàn)的(de)数(shù)目、它(tā)所唤起情感和时间，还有和身(shēn)体状态有关。但普遍认为(wèi)，相对(duì)于记忆是主动，遗忘是被动的。就是(shì)说，人能够主动选择(zé)记住某件事(shì)，而不能选择去忘(wàng)记某件(jiàn)事。为(wèi)了避免将重(zhòng)要的信息被遗(yí)忘，人们通常(cháng)的做法(fǎ)是复(fù)习。

晚上(shàng)老师(shī)说怕我(wǒ)忘记(jì)了(le)怎么回复她呢

　　晚上老师说(shuō)怕我忘记(jì)了(le)可以回复：我会用手(shǒu)机备忘录注明(míng)并定(dìng)个闹钟提醒的(de)，请您放(fàng)心。

　　如果依旧(jiù)不放心，还可(kě)以用(yòng)记事本抄下来，或者使用便条纸或者便利(lì)贴，将(jiāng)担心会忘记的(de)事情抄写下来，放(fàng)在自己能够随(suí)时看到的地方。

　　一(yī)个事件是否会被遗忘，与其联系(xì)之事件(jiàn)的数目、所(suǒ)唤起(qǐ)情感和时间以及身体(tǐ)状态有关。

　　普遍认为，相对于(yú)记(jì)忆是主动，遗(yí)忘是被动的(de)。

　　就是说，人能(néng)够(gòu)主动(dòng)选择记住(zhù)某(mǒu)件(jiàn)事，而不能选择(zé)去忘(wàng)记某件事。

　　为了避免将重要的信息被遗忘，人(rén)们(men)通常的做(zuò)法是(shì)复习。

幼儿(ér)园老师说(shuō)忘记了??怎(zěn)么回

　　没关系，麻烦老师尽量(liàng)在有(yǒu)空时解(jiě)决问题。

　　幼儿园老师平时工作是(shì)很(hěn)辛苦的(de)，要照顾(gù)几十个学生，自然是忙不过来的，就会出现偶(ǒu)尔忘事的时候(hòu)，希望家长能够多多体(tǐ)谅老(lǎo)师，有事先沟通(tōng)，这样就能够省(shěng)掉(diào)很多不必(bì)要的麻烦。

　　家长(zhǎng)的体谅与关心也是至关重(zhòng)要的。

　　如果(guǒ)说(shuō)，我们(men)可以做到在平时总是非常体谅(liàng)老师，甘愿配合老(lǎo)师的(de)工(gōng)作的(de)话，老(lǎo)师自然会对我(wǒ)们(men)的孩(hái)子有(yǒu)一个好(hǎo)的印象。

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