幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪(nǎ)些小班，幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些中班(bān)是(shì)幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈(tán)话内容有：以(yǐ)选择幼儿感兴趣的(de)趣事为(wèi)主(zhǔ)的话题：不同年龄(líng)段的除牛反绒是真皮吗，二层牛皮除牛反绒是真皮吗孩子，生活经验和被(bèi)他(tā)们关(guān)注的内(nèi)容都有所不同，所以晨谈的内(nèi)容要根据本(běn)班幼儿的特点(diǎn)，因人、因时(shí)、因(yīn)事制宜的进行形式多样、生动(dòng)活(huó)泼的交谈的。

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幼儿(ér)园晨间谈话内容有(yǒu)哪些小班，幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话内容有(yǒu)哪些中班

　　幼儿园晨间谈话内容有：1、以选(xuǎn)择幼儿(ér)感兴趣的趣事为主的话题：不同年龄段的(de)孩子，生活经(jīng)验和(hé)被他们关注(zhù)的内容都有所(suǒ)不同，所(suǒ)以晨谈的内容要根据(jù)本(běn)班幼(yòu)儿(ér)的特点，因人、因(yīn)时、因事制宜的进行形式多样、生(shēng)动(dòng)活(huó)泼的交谈。

　　内容要(yào)从幼儿的兴趣和近(jìn)日生活的(de)共同点出发，切入点要(yào)小而有趣，这样才能引起幼儿的(de)关注。

　　如(rú)“我喜欢的(de)小动物(wù)”、“我喜(xǐ)爱的玩(wán)具”等这些话题都是小班幼儿熟(shú)悉喜(xǐ)爱的，有一定(dìng)的经(jīng)验基础，才使幼(yòu)儿交谈起来(lái)有话想说(shuō)，有话要说。

　　“我的好朋(péng)友(yǒu)”、“我的名字”、“快乐的国(guó)庆”等(děng)这些(xiē)话题又是(s除牛反绒是真皮吗，二层牛皮除牛反绒是真皮吗hì)中班(bān)幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿良好行为(wèi)习惯为目的的话题：晨间谈话时也可以(yǐ)渗(shèn)透(tòu)孩子生活习惯方面的(de)教育。

　　给(gěi)孩子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩(hái)子们(men)养成饭前(qián)便后勤洗手的习惯，勤(qín)洗澡换衣等等。

　　如(rú)：长假后，发(fā)现(xiàn)小(xiǎo)班(bān)孩(hái)子们的进餐习惯退(tuì)步了，大部分的孩(hái)子进食(shí)量小，而(ér)且(qiě)自己不(bù)主动独立进餐(cān)，总(zǒng)等(děng)着(zhe)老师(shī)喂的现象非常严重。

　　因(yīn)此，我(wǒ)们利用晨间谈(tán)话向孩(hái)子们讲(jiǎng)述“我是好(hǎo)宝宝”的故事(shì)，鼓励孩子们自己独立进餐，不要大人(rén)喂，吃完自(zì)己的饭菜。

　　很快经过两周的时间孩子们早上回园的情绪稳(wěn)定多了，哭闹的现象(xiàng)少了。

　　3、以丰富幼(yòu)儿知识开拓幼(yòu)儿视(shì)野为(wèi)主的话题：爱(ài)玩是幼儿(ér)的天性(xìng)，游戏是孩子(zi)的最爱(ài)。

　　所以为了培(péi)养幼(yòu)儿想说、敢说、会说的(de)习(xí)惯，让幼(yòu)儿在游(yóu)戏中学(xué)习。

　　我们玩(wán)了说反词、接词(cí)、成语小秘密等语言游戏，还(hái)经常出些脑筋急转弯(wān)，谜语，知识问答(dá)类的题目(mù)，启发(fā)开动幼(yòu)儿的(de)小脑筋(jīn)，训(xùn)练幼儿的(de)思(sī)维(wéi)能力。

　　及(jí)时奖励(lì)爱动脑筋的幼(yòu)儿，激励默默无闻的幼儿，养成爱动脑筋(jīn)的好习惯。

幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪(nǎ)些?

　　幼儿园晨间谈话内容(róng)如下(xià)：

　　1、通过(guò)提问引(yǐn)出(chū)谈(tán)话话题。

　　（1）小朋(péng)友们(men)喜欢看动画片(piàn)吗？喜(xǐ)欢看什么(me)动(dòng)画片(piàn)呢？

　　（2）你为什么(me)喜欢看(kàn)这个动画片呢？

　　2、出示动画片人(rén)物图片，引导幼儿就这些动(dòng)画片人物和他们(men)所在的动(dòng)画片进行交谈。

　　（1）小(xiǎo)朋(péng)友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画(huà)片里面(miàn)的呀？

　　（3）你喜欢这部动(dòng)画片(piàn)吗？为什(shén)么？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼儿分(fēn)成小组，前尘和(hé)旁(páng)边的小朋友说说(shuō)自(zì)己最喜欢的动画(huà)片(piàn)是(shì)什么，为什么喜欢这(zhè)个动画片。

　　（2）在(zài)开始(shǐ)谈话前提醒(xǐng)幼儿要轮流讲，不要抢着讲，其(qí)他小朋友说话(huà)时要安静地倾(qīng)听。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿的谈话，慧(huì)孙(sūn)禅留意讲得好的(de)、内(nèi)容新(xīn)颖的小(xiǎo)朋友，对不(bù)愿(yuàn)或不(bù)敢(gǎn)交谈等谈话有障碍(ài)的小(xiǎo)朋友(yǒu)进行鼓励和指(zhǐ)导。

　　（4）在(zài)大家讨(tǎo)论得差不多的时候，请讲(jiǎng)得好的(de)小朋友上(shàng)前分享他(tā)喜爱的动画片。

　　4、通过提问拓展(zhǎn)谈话(huà)范围。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢(huān)的动画片(piàn)人物有哪些(xiē)，为什么？

　　（2）他(tā)身上有没有值得我们学习(xí)的(d除牛反绒是真皮吗，二层牛皮除牛反绒是真皮吗e)地方？

　　（3）教师以平(píng)行谈话的方式提供新(xīn)的谈话经验。

　　如，小朋友(yǒu)们都说了(le)自己最喜欢的动画片，下面，老师也和小朋友们分享一(yī)下(xià)老师最喜欢的动画(huà)片，老(lǎo)师(shī)最喜欢(huān)的(de)动(dòng)画(huà)片是《西(xī)游记(jì)凯禅》，因为《西游记(jì)》里的(de)动(dòng)画人物很多，他们都各有特色(sè)，其中(zhōng)老师最喜欢的是孙悟空，因为他正义、聪明、勇敢，这些优(yōu)点都是值(zhí)得我们学习的。

　　（4）引入新的谈话经(jīng)验(yàn)后再(zài)组(zǔ)织幼儿交谈。

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