张雪峰是著名的考研导(dǎo)师，从网络(luò)走红(hóng)后，他开始将(jiāng)自己的(de)业务决别和诀别哪个是对的意思，诀别和决别是什么意思范围进一(yī)步扩大，进军(jūn)高考志愿的填(tián)报领(lǐng)域(yù)。

张雪峰从北京迁到了苏州，成立了(le)专门的公司，公司目标是为广大考生指明未来方(fāng)向。

在互联网(wǎng)的浪潮下，张雪峰(fēng)有先发(fā)优势，毕(bì)竟他在各大(dà)互联网平台风起云涌之前，已经(jīng)在(zài)网络成名。

张雪峰借用已(yǐ)经成名(míng)的优势(shì)以及出众的口才(cái)，迅速(sù)在各大平台积(jī)累了上千(qiān)万粉丝。

他时常在(zài)网(wǎng)络上评论高(gāo)等院校，发表大学(xué)专业的报考建议，多次引起争议(yì)。这(zhè)次，他真的闯祸了，所说(shuō)的言论被“群殴(ōu)”。

张雪峰在视频当中直(zhí)截了当(dāng)的称，如(rú)果我是孩子的家长，孩子(zi)非要报考新闻学(xué)，我一定把他打晕(yūn)。

张雪峰进(jìn)一(yī)步表示(shì)，闭着眼睛(jīng)报一(yī)个专(zhuān)业都比(bǐ)新(xīn)闻(wén)好。

张(zhāng)雪(xuě)峰为何得此结(jié)论呢？他也并(bìng)非是(shì)一时(shí)兴起(qǐ)，胡(hú)言乱语。

张雪峰称，现在(zài)人人是自(zì)媒体，学新(xīn)闻传播的人中(zhōng)，八(bā)成没(méi)有从事本专(zhuān)业(yè)。

张学峰此番言论后，引起传媒大学教授的炮轰。

重庆大学的一(yī)位传播学(xué)的教授发文批评(píng)张雪(xuě)峰的言论，认为张雪峰(fēng)是在忽悠孩子(zi)报(bào)志(zhì)愿。他(tā)称张雪峰本(běn)人就是在享受着传播的红利，吃着传播的饭，砸着传(chuán)播的锅。

在(zài)张雪峰言论引发网络(luò)讨(tǎo)论(lùn)后，权(quán)威部(bù)门教育部(bù)重磅发声(shēng)，教育部表(biǎo)示，严肃查处收取志愿填(tián)报(bào)高价咨询费问(wèn)题。

张雪峰涉(shè)及高考志愿填报领域。他的咨询填报费用有(yǒu)的上万(wàn)元，有的高达几万元。教育部的发声(shēng)，无疑(yí)让张(zhāng)雪峰的业务雪上加(jiā)霜。

查询(xún)张雪峰老师的高考志愿(yuàn)填报的专栏内容，目前(qián)已经下架。

中(zhōng)国教(jiào)育报(bào)对(duì)张雪峰几乎(hū)是点名(míng)批(pī)评(píng)。中国教育报在(zài)2023年6月22日出版(bǎn)的评论文章，炮轰张雪峰(fēng)的网红言(yán)论。批评张(zhāng)雪(xuě)峰(fēng)只顾就业，而(ér)忽视了(le)学生的个人兴(xīng)趣，具有(yǒu)误导性。

各(gè)方对张雪峰此起(qǐ)彼伏的(de)批评后，他也(yě)害(hài)怕(pà)了。张雪峰发文(wén)表示，突然(rán)有种感(gǎn)觉，我离(lí)被人搞(gǎo)不远了。

张雪峰老师是(shì)聪(cōng)明人，在风(fēng)口浪尖之下，他明显收敛了(le)个人高调的姿态。有些话他(tā)只(zhǐ)有以“我(wǒ)有一个朋(péng)友”的(de)口吻向大家传递，不(bù)再敢直接“口出(chū)狂言”。

社会正在教给(gěi)张雪峰更多的知识和内容。

未来，张雪(xuě)峰(fēng)老(lǎo)师会(huì)不会面临(lín)业务匮乏问题，公(gōng)司经(jīng)营(yíng)能不能持续，都将是未(wèi)知数。

从理论层面上看，张雪峰老师(shī)的言论(lùn)确实存在一定的偏(piān)见。从教育上(shàng)看，我们(men)要(yào)从学生的(de)兴趣出发(fā)，引(yǐn)导学生追求心中理想，实现个(gè)人抱负。

现实是(shì)残酷的(de)。学生在大(dà)学学完专业知识后，面临(lín)的最主(zhǔ)要的(de)问(wèn)题(tí)还是生存问题。张雪峰老师(shī)只是从(cóng)生存角度(dù)给学生(shēng)更(gèng)多(duō)的参考(kǎo)和意(yì)见，他的(de)言论(lùn)可能存在争(zhēng)议，但确实给更多的家长和学生打(dǎ)开了思路，这不(bù)就(jiù)是我们所倡导的百家争鸣、百花齐(qí)放吗？

很(hěn)多人站在一定高度上会(huì)说(shuō)，要(yào)让(ràng)学生按照自我的兴趣(qù)发(fā)展未(wèi)来。如果一(yī)个老师仅(jǐn)仅以这样一(yī)句话去(qù)告(gào)诉学生，而不结合学生的自身实(shí)际情况出发，那这种言论(lùn)毫不负责(zé)。

作(zuò)为一个学生，他的认知很大程度(dù)上停留在书本知识，他的思想层(céng)级和社会实际情况存(cún)在脱节现象。

学生所(suǒ)认为(wèi)的兴趣(qù)，并(bìng)不一定是他真正的(de)兴趣(qù)。

作(zuò)为老(lǎo)师，应该帮学生(shēng)发掘(jué)所追求的真正兴趣(qù)，或者是对他未来(lái)真正(zhèng)有益的事情(qíng)，以防他后悔。

什么叫(jiào)兴(xīng)趣？真正的兴趣(qù)是你做了这件事，发现了这件事存在(zài)困难，但你内(nèi)心仍然要(yào)去完成，要去做(zuò)决别和诀别哪个是对的意思，诀别和决别是什么意思，这才是真正(zhèng)的兴(xīng)趣。而不(bù)是从来没(méi)有干过一件事(shì)，但就是(shì)喜欢(huān)，内心想做，但当真正做这件事的时候发现，不适合，不想做。

这不是兴趣(qù)，是在臆想(xiǎng)。

高(gāo)考(kǎo)志(zhì)愿的填报指导，真正(zhèng)对学生有意义的(de)是：让学生区分自己(jǐ)所喜(xǐ)欢的东西是(shì)来源于臆想，还是真实的兴(xīng)趣(qù)。

我想，这(zhè)也是张(zhāng)雪峰老(lǎo)师(shī)能够有(yǒu)一定支(zhī)持(chí)度的原(yuán)因吧，他(tā)在帮(bāng)更多的学(xué)生(shēng)区(qū)分(fēn)梦境与(yǔ)现实。

梦是(shì)要做的，但(dàn)现(xiàn)实(shí)绝(jué)对不可忽(hū)略，否则可能连觉都睡不安稳(wěn)。

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