家(jiā)贫无从致书以观(guān)出自哪里，家贫无从(cóng)致(zhì)书以观每假借(jiè)于藏(cáng)书之家翻译是出自《送东阳马(mǎ)生序》的。

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家贫无从致书以观出自哪(nǎ)里，家(jiā)贫(pín)无从致书以(yǐ)观每假借(jiè)于藏书之家翻译

　　家(jiā)贫，无从致书以(yǐ)观，每假借于(yú)藏书之家，手自笔录(lù)，计日(rì)以(yǐ)还(hái)。

　　翻译：（由于）家庭贫寒，没有(yǒu)什么(me)办法买到书籍学习，（就）常(cháng)常向有藏书(shū)的人家借书(shū)，亲手抄录，计算好（归还的(de)）日期（按时(shí)）送还。

　　原文

　　余幼(yòu)时即(jí)嗜(shì)学。

　　家贫，无从致书以(yǐ)观，每假借于藏书之(zhī)家，手自笔录，计(jì)日以还。

　　天(tiān)大寒，砚(yàn)冰坚，手指不可屈伸正、异、新，正异新的区分(shēn)，弗之怠。

　　录毕，走送之(zhī)，不敢稍(shāo)逾约。

　　以是人多以书假余，余因得遍观群书(shū)。

　　既加冠，益慕圣贤之道，又患(huàn)无硕师名人与(yǔ)游，尝趋百里(lǐ)外，从(cóng)乡之先(xiān)达执(zhí)经(jīng)叩问(wèn)。

　　先达德隆望尊，门人弟子填其(qí)室，未(wèi)尝稍(shāo)降辞色。

　　余立(lì)侍左右，援疑质(zhì)理，俯(fǔ)身倾耳以请；

　　或(huò)遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言(yán)以(yǐ)复；

　　俟其欣悦，则(zé)又(yòu)请焉。

　　故余虽(suī)愚，卒获有所闻。

　　翻译

　　我年幼时就非常爱(ài)好读书。

　　家里贫穷，无法得到书来看(kàn)，常常向(xiàng)藏(cáng)书的(de)人家求借(jiè)，亲手抄录，计算(suàn)着日期按时送(sòng)还(hái)。

　　冬天非常寒冷(lěng)，砚台里的墨汁都结(jié)了冰，手指冻得不能弯曲和(hé)伸(shēn)直，也不(bù)放(fàng)松(sōng)读书。

　　抄写完毕(bì)后，便(biàn)马上跑去还书(shū)，不敢超过约定(dìng)的期限。

　　因此有很多人(rén)都愿意把(bǎ)书借给我(wǒ)，于是我能(néng)够遍观群(qún)书。

　　成年以(yǐ)后，我更(gèng)加仰慕古代圣贤的(de)学说，又(yòu)苦(kǔ)于不能(néng)与(yǔ)学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到(dào)数百(bǎi)里以外(wài)，拿着经书向乡里有道德学问的(de)前辈(bèi)请教。

　　前辈(bèi)德高望重，门人(rén)弟(dì)子挤(jǐ)满了他(tā)的(de)屋子，他的言(yán)辞和态度(dù)从(cóng)未稍有委婉(wǎn)。

　　我站着陪侍在(zài)他左右，提出疑难，询(xún)问道理，俯下(xià)身子，侧着耳朵(duǒ)恭敬地(dì)请教；

　　有时遇到他大声斥责，我的(de)表情更加(jiā)恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；

　　等到他高兴了，则(zé)又去请教(jiào)。

　　所以(yǐ)我虽然(rán)愚笨，但最终获得不少(shǎo)教益。

　　宋濂（1310—1381）字景濂，号潜溪，别号玄真子(zi)、玄(xuán)真(zhēn)道士(shì)、玄真遁叟。

　　汉族(zú)，浦(pǔ)江（今(jīn)浙江浦江县）人，元末明初文学家，曾(céng)被明太祖(zǔ)朱(zhū)元(yuán)璋誉为“开国文臣(chén)之首”，学者称太史公(gōng)。

　　宋濂与(yǔ)高启、刘(liú)基并称为“明初诗文三大家”。

　　他(tā)因长(zhǎng)孙宋慎牵连胡惟庸党(dǎn正、异、新，正异新的区分g)案(àn)而(ér)被流放茂州，途中病(bìng)死于夔(kuí)州。

　　他(tā)的代表(biǎo)作品(pǐn)有《送(sòng)东(dōng)阳马生序》、《朱元璋奉天讨元北(běi)伐檄文(wén)》等。

家贫(pín)无从致书以(yǐ)观每假借于(yú)藏(cáng)书之家手自笔录计日以还(hái)是什么意(yì)思(sī)

　　年幼时团缓就爱学习(xí)。

　　因为家中(zhōng)贫(pín)穷，无法得到(dào)书(shū)来看，常向藏书(shū)的人家(jiā)求借，亲(qīn)手抄录，约定(dìng)日(rì)期(qī)送还(hái)。

　　出(chū)自明(míng)代文学家(jiā)宋(sòng)濂创(chuàng)作(zuò)的(de)一篇赠序：《送东阳马生(shēng)序(xù)》。

　　全(quán)文塌掘模结构严(yán)谨(jǐn)，详略(lüè)有致，用对比说(shuō)理，在叙事中穿插(chā)细(xì)节(jié)描绘(huì)，读来(lái)生(shēng)散(sàn)吵动感人。

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