提高幼儿记忆力方(fāng)法？为幼儿(ér)提供形象、鲜明、生动、富(fù)有浓厚(hòu)情绪色彩的方便记忆(yì)的材料的(de)。

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记忆可以被篡(cuàn)改吗(ma)

　　记(jì)忆是可以被篡改(gǎi)的(de)。

　　记忆是可以被篡改的(de)，甚至是可以被植入的，而且方(fāng)法还非常的简(jiǎn)单，先跟大(dà)家说一个跟(gēn)修改(gǎi)记忆有关的一个(gè)非(fēi)常轰动(dòng)的事件。

　　1984年发(fā)生在米(mǐ)国(guó)马(mǎ)萨诸(zhū)塞州(zhōu)轰动世(shì)界的阿米罗特X侵案，被害(hài)人是一个(gè)只有4岁半的(de)小男孩凯斯，有一天凯(kǎi)斯的妈妈发现凯斯最近一(yī)段时间频繁的尿床，过河的卒子歇后语是什么意思，过河卒子歇后语下一句>

　　这是一个孩子(zi)遭到侵(qīn)害之后(hòu)非(fēi)常容易(yì)出现的一种信号，凯斯的妈妈发(fā)见之后就(jiù)让凯斯(sī)的(de)舅舅(jiù)去跟凯斯谈心(xīn)，而舅舅为了让凯斯(sī)敞开心扉，就跟凯(kǎi)斯讲了自己小时候去野外露营遭到了侵(qīn)害的经(jīng)历(lì)。

提高幼(yòu)儿记(jì)忆(yì)力(lì)方法

　　1、为幼儿提(tí)供(gōng)形象、鲜明、生动、富有浓(nóng)厚情绪(xù)色彩的(de)方(fāng)便记(jì)忆的材(cái)料。

　　可以(yǐ)为孩子提供他(tā)们(men)感兴趣的玩具或(huò)游戏，同(tóng)时可以(yǐ)制作许多色(sè)彩亮丽的卡片(piàn)或图片，家长可在旁边配合我们孩(hái)子(zi)一起来进行(xíng)这些活动。

　　2、经常向幼儿提出具(jù)体、明确的记(jì)忆任务，并(bìng)对孩子的成果给予评价(jià)，这样(yàng)可(kě)能激发幼儿去(qù)进(jìn)行有意识的(de)记忆。

　　在讲(jiǎng)故(gù)事前，可以提出一两个问题让孩(hái)子从听到(dào)故事中找到(dào)答案，或外出游玩时，要(yào)让孩子记(jì)住(zhù)见过哪些东西，去过哪些地方，都有哪些景(jǐng)物(wù)等，这样就会让孩(hái)子有总意识的去观察事物进行记(jì)忆，在孩子完成任(rèn)务时要给予及时的肯定和赞扬，提高(gāo)幼儿记忆的积极(jí)性与主(zhǔ)动性。

　　这样会使幼儿(ér)更好地进行主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮助孩(hái)子(zi)理解要记忆的(de)材料(liào)，可以大大提(tí)高孩子(zi)的记忆水(shuǐ)平和有(yǒu)意识(shí)记(jì)忆的能力(过河的卒子歇后语是什么意思，过河卒子歇后语下一句lì)，虽然孩子的记忆多是机械(xiè)记忆，但在理解(jiě)的(de)基础上(shàng)，他们会(huì)记(jì)忆的(de)更好，这样可以使(shǐ)他们记忆的更牢固，这对(duì)培(péi)养孩子的有(yǒu)意识记忆(yì)是非常好的(de)方法，所以孩子在记忆(yì)东西前，父母(mǔ)要帮助(zhù)孩(hái)子(zi)来(lái)理解这个(gè)事物。

　　4、运(yùn)用多种感觉器官进行记忆(yì)。

　　因此(cǐ)，应指导幼儿运用多种感官参过河的卒子歇后语是什么意思，过河卒子歇后语下一句加(jiā)记忆活动。

　　如让(ràng)幼儿感受(shòu)春天，应尽量带孩子多看一看、摸(mō)一(yī)摸、闻(wén)一闻、尝一尝(cháng)，通过眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等多种感官从多方面获得感(gǎn)性认识(shí)。

　　实(shí)验证明：这样会使(shǐ)幼儿记得又(yòu)快又好。

　　5、帮助(zhù)孩子(zi)进行合理的复(fù)习，以增(zēng)强记忆。

　　一(yī)般来讲(jiǎng)，让孩子复习巩固(gù)所学的(de)内容时，应该在孩子情(qíng)绪稳(wěn)定时，采用(yòng)多(duō)种(zhǒng)有趣的方(fāng)法(fǎ)进行(xíng)。

　　如(rú)利用(yòng)讲故事、念儿歌、猜(cāi)谜语、表演活动、做游戏以及比赛活动、散步与郊游活动和日常生活(huó)活动(dòng)等。

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