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全因(yīn)素速(sù)写是什么(me)意思(sī)，全因素(sù)速写图片

　　全因素(sù)速写。

　　说实(shí)话没怎么听(tīng)过，因为全因素也可以(yǐ)理解成写实的(de)意思(sī)，但是速写本身讲究快(kuài)速记录，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以我猜题主你(nǐ)的意思应该是那种明暗速写(xiě)吧。

　　当(dāng)然也有(yǒu)可能是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是全因素(sù)素(sù)描(miáo)

　　全因素素(sù)描是(shì)相对结构素描来讲的(de)，一般结(jié)构素描是不(bù)考虑光影(yǐng)的，所以不算全部因素(sù)都考虑。

　　西欧的素描(miáo)一般从结构入手(shǒu)，比如文(wén)艺复兴的达芬奇，虽然(rán)画面上有黑(hēi)白调子，却是从结构入(rù)手来表现的，更(gèng)突出的还有丢(diū)勒等人(rén)，而之后东欧(ōu)的俄罗斯的(de)列宾美(měi)院强(qiáng)调全因(yīn)素也就是相对强调光与影。

　　现(xiàn)在一(yī)般(bān)我们如果强(qiáng)调全因素(sù)素描就是(shì)强调画的时候带上背景。

　　把对象连同周围环境(jìng)的(de)关(guān)系一起表(biǎo)现出(chū)来。

　　扩展资料(liào)：

　　注(zhù)意(yì)事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是(shì)不少初学者和(hé)考生共同的(de)毛病，由于他(tā)们缺乏长期性的作业训练，在考试中不(bù)能在整体观念的(de)指导下全面推进，往往是急于求成，在缺乏对整体(tǐ)效果的把(bǎ)握(wò)下一味死抠(kōu)局部，造成局部相互之间(jiān)关系(xì)无法很好(hǎo)地衔接。

　　让整(zhěng)体的美感不能更好的体现出(chū)来(lái)，局部的构(gòu)造已经很突(tū)出了，而其他(tā)地方(fāng)做的不足，这(zhè)样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏(fú)兄亏个局部组成的，没有局部的一幅画是不真(zhēn)实的(de)；然(rán)而，一幅(fú)画只(zhǐ)有局部(bù)，没有整体，就算再(zài)精彩、再深入也是(shì)毫无意义的(de)。

　　素描的目的，不(bù)光(guāng)是练就一(yī)手“好(hǎo)活”，而(ér)更(gèng)重要的是培养一(yī)种(zhǒng)艺术思维的“意(yì)境(jìng)”和如何(hé)观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两(liǎng)点(diǎn)，素描练习也就失去了它(tā)的本质意义。

　　既然整(zhěng)体是关系到(dào)一幅素描(miáo)画的成败，那么局(jú)部(bù)与(yǔ)局部、局部与(yǔ)整体(tǐ)的关系就显得十分(fēn)重要。

　　如(rú)何解决这种关系，就要靠比较的方法，比较色调的深浅，比例(lì)的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比(bǐ)透视关系(xì)的远与近、虚与实。

　　根据(jù)这种比较，画出来的作品，才是客观(guān)对象真实存在(zài)的一面(miàn)。

　　2、敏锐(ruì)感加强(qiáng)

　　世上所有的人，没有绝对(duì)相同(tóng)的(de)面(miàn)孔，即(jí)缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们也都(dōu)有(yǒu)别人不(bù)易察觉的差异。

　　素(sù)描训练(liàn)的(de)根本任务是，捕捉对(duì)象(xiàng)的特征和独具(jù)个性的(de)差(chà)异，但是在素描写生的过(guò)程中(zhōng)，常常看到有的学生不管画(huà)谁，不管(guǎn)对(duì)象的长相如何，气质怎(zěn)样，都(dōu)画得像一个人(rén)，模特儿似乎成了摆设，成了他们胡(hú)编乱造(zào)的参照(zhào)物。

　　这里有初(chū)学(xué)时(shí)期老师指导(dǎo)上的失误，还有考生自己(jǐ)认识上的误区。

　　有的考生(shēng)错误(wù)地认为：模特儿(ér)像(xiàng)不像没有关系，只要画面(miàn)效(xiào)果好就行，反正评分的(de)老师也不知模特(tè)儿什么(me)样。

　　像不像确(què)实(shí)不是(shì)衡量一张素(sù)描作品优(yōu)劣(liè)的标准之一，但它却能检验一个学生对(duì)事物所具备的敏感性和表现能(néng)力(lì)。

　　如果一个(gè)学(xué)生长时间脱离对象(xiàng)去感受，去编造所谓(wèi)的画面(miàn)效(xiào)果(guǒ)和(hé)废弃对(duì)客观对象感(gǎn)知能力的训练，那么他(tā)就有(yǒu)可能造成(chéng)感知(zhī)能(néng)力的退(tuì)化，失去一个艺术家所应有的敏感性(xìng)。

　　具体到素描写(xiě)生中的表现就是千人一面。

　　这是因为作为一个画家(jiā)重要条件的(de)眼睛(jīng)已(yǐ)经退化了。

　　无疑(yí)，这样的试卷(juǎn)是无法(fǎ)得到(dào)高分的(de)。

　　而这些毛病一(yī)旦(dàn)形成就(jiù)很难纠正。

　　所以(yǐ)学生们要特别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在最(zuì)后画面调整时，最容易出现画面灰、效果对比不(bù)强烈和画(huà)面(miàn)锁碎的(de)问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是(shì)因为画面的(de)黑、白、灰层次缺乏(fá)完整统一的(de)对比(bǐ)和变化规(guī)律,画(huà)面的层次就不(bù)清晰(xī)，画面的(d外国人那方面确实很厉害吗，嫁给外国人会不会撑坏e)效尘含果(guǒ)就不响亮，至于哪一种(zhǒng)成分(fēn)多点，哪一种成分少(sh外国人那方面确实很厉害吗，嫁给外国人会不会撑坏ǎo)点，都(dōu)要给你的感受而定。

　　自身(shēn)的关系是非常重大的，但不管怎样的比例关系，三大基(jī)本色调都不应缺(quē)少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很(hěn)多。

　　比如模特儿(ér)的面部大部分都处(chù)在亮部里，于是(shì)，画面上(shàng)基本都是(shì)亮和灰(huī)的色调；如果处理不当，很容易造成(chéng)画(huà)面灰。

　　这时(shí)，就体现(xiàn)深灰的(de)作用，尽(jǐn)量拉开深灰和(hé)浅灰(huī)的距离，使之(zhī)保持画面的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑(hēi)和(hé)深(shēn)灰色调占其(qí)面部的大部分面积，而(ér)浅灰和亮(liàng)面所占的面(miàn)积很(hěn)少(shǎo)。

　　处(chù)理不好(hǎo)也(yě)容易造成画面灰暗、沉闷，影(yǐng)响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考生应主动(dòng)减少中(zhōng)间色调的深度，提高画面(miàn)（脸部(bù)）的亮度，保持(chí)画面的层次感(gǎn)。

　　写(xiě)生(shēng)的过程当(dāng)中，在整体尊重客观(guān)对象的前(qián)提下，允许对局部的色调进行调整(zhěng)、或减弱、或加强的(de)艺术处理(lǐ)。

　　素(sù)描写生的对象(xiàng)，或(huò)明或暗，或强或弱，或虚或实，都(dōu)有着它的规律和(hé)秩序。

　　写生时如果(guǒ)打乱了这种客观秩序，就会出(chū)现(xiàn)零(líng)乱琐碎，因而(ér)影(yǐng)响(xiǎng)画面的整体感。

　　还有(yǒu)一种情况，每个局部都画得很好(hǎo)很(hěn)完整(zhěng)，但局(jú)部(bù)和(hé)局部之间(jiān)没(méi)有联系，互不统属，互不(bù)相让，像一(yī)盘散沙(shā)。

　　一个物体在(zài)一个固定光源的(de)照(zhào)射下，必然会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了物象主次关系———秩序(xù)感。

　　把握不(bù)好，这(zhè)样的(de)一幅作品也不能说是(shì)一幅(fú)好的作(zuò)品(pǐn)的！

　　4、在(zài)素(sù)描的(de)练习(xí)过程中，素描(miáo)必须着重光线(xiàn)、物体的关(guān)系，笔(bǐ)触的描绘(huì)手法，将(jiāng)自(zì)己眼(yǎn)睛(jīng)所(suǒ)观察(chá)到的形体，具体(tǐ)而微的呈(chéng)现出(chū)来。

　　所以(yǐ)，素描(miáo)需培养(yǎng)自己的观察(chá)力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦(yì)即所(suǒ)谓(wèi)“绘画(huà)之描(miáo)写力(lì)”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静物，除(chú)了(le)可以发现静(jìng)物上不同的色彩外(wài)，亦可发现放在(zài)桌上的安全感(gǎn)，和背景间的协调性，这些存在(zài)的(de)形、色、线条、明暗，质感，量感(gǎn)、存在感、空间、动(dòng)态……等(děng)等复杂的因素，互相(xiāng)交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要(yào)将那(nà)些自然的秩序，导换成美(měi)的、入画的(de)秩序，这也是素描的意(yì)义和目的(de)。

　　素描是绘画的(de)基础,是(shì)最能体现(xiàn)人(rén)的绘画水平(píng)的画(huà)种。

　　因此，在学(xué)习中(zhōng)要踏踏实实，持之以衡，不(bù)可(kě)浮躁

　　参(cān)考资料来源(yuán)：百度百科-素(sù)描

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