大学的学分是啥意思(sī)，大学学分的规范是什么是(shì)学分制，教育形式(shì)的一种，以选课为中(zhōng)心，教师辅(fǔ)导为辅(fǔ)佐广西属于南方还是北方(zuǒ)，经(jīng)过绩点(diǎn)和学分，衡量学生学(xué)习质和量的归纳教育管理准则的。

　　关(guān)于大学的学分是啥意(yì)思，大学学(xué)分(fēn)的规(guī)范(fàn)是什么以(yǐ)及大(dà)学的学分是啥意思，大学学(xué)分是干什么(me)的(de)，大学学分的规范(fàn)是什么，大学学分是(shì)干啥的(de)，大学里学分是什么等(děng)问题，小(xiǎo)编(biān)将为你收拾以下(xià)常(cháng)识：

大学的学(xué)分是啥意思，大学学分的规范是(shì)什么

　　学分制(zhì)，教育(yù)形式的一种，以选课(kè)为中心(xīn)，教(jiào)师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学(xué)生

　　学(xué)习质和量(liàng)的归(guī)纳教育管理准则(zé)。

　　与(yǔ)班建制、导(dǎo)师制合(hé)称三大教(jiào)育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美(měi)国哈佛大学(xué)。

　　1918年北京(jīng)大学在国内首先实施”选课制”，1978年国(guó)内(nèi)一些有条件(jiàn)

　　的大学开端试行学分制，现(xiàn)在学分制变革已在国内高校全面推开。

大学学分(fēn)是什(shén)么意(yì)思

　　学分，是用于(yú)核算学生学(xu广西属于南方还是北方é)习(xí)量的一种 计量单位(wèi) ，按学(xué)期核算，每(měi)门课程(chéng)及(jí)实践环节的详(xiáng)细(xì)学分数以(yǐ)专业 教育(yù)方案 的规(guī)则为准(zhǔn)。

　　部分(fēn)校(xiào)园也(yě)有按学分收费的准则。

　　经(jīng)过学(xué)分能(néng)够评判学生在(zài)大学期间(jiān)的学习常识的广度，学生获(huò)得的学分越(yuè)多，阐明(míng)学(xué)生学到的(de)东西也(yě)就越多。

　　在某些大学中，学分(fēn)也变成了点评(píng)学生优异程度的(de)一个重要规(guī)范。

　　 大学学分制

　　一、学分(fēn)制概(gài)述

　　　　学分制(zhì)，是指以选课为中(zhōng)心，以位置(zhì)为辅佐，经过绩点和学(xué)分衡量学生学习质量的归纳教育管理准则。

　　敬缓(huǎn)学(xué)分制创(chuàng)始于(yú)美国哈佛大学，与班建制(zhì)、导师制合称(chēng)三大教育(yù)形式(shì)。

　　二、学分制(zhì)的分(fēn)类

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模(mó)制

　　　　既有学年(nián)约束的特征，又(yòu)有彻底学分制的特征(zhēng)。

　　它既保留了学年制方案(àn)性强、专业分类紧密(mì)完好的特性，又具有学(xué)分制的某些长(zhǎng)早樱处，比(bǐ)方，在对课程的选修方(fāng)面(miàn)，给予(yǔ)学(xué)生在必定范围(wéi)内的自(zì)由(yóu)度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底学分制是一(yī)种把有必要(yào)获得的结(jié)业(yè)总学分作为结业规范的一种教育管理准则，它要求依照(zhào)培(péi)养(yǎng)目(mù)标和教育方案中各(gè)门课(kè)程及教育环节(jié)的学时量(liàng)，确(què)认(rèn)每门课程的学分，设(shè)置(zhì)必(bì)修课和选修(xiū)课，规则各类课程的份额，以(yǐ)及准予学生结业(yè)的最低总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制(zhì)

　　　　绩点学分(fēn)制是在(zài)学分(fēn)制基础(chǔ)上发生(shēng)的(de)一种能用以(yǐ)显现学生每门课程(chéng)的(de)学习成果的质量，以(yǐ)及学年(nián)和(hé)结(jié)业总成果质(zhì)量的教育管(guǎn)理(lǐ)准则,，其核算公(gōng)式为(wèi):学分绩点(diǎn)=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学分制

　　　　加权学(xué)分制也是在学分制的基础上发(fā)生的一种能(néng)用以显现学(xué)生对某些要点课(kè)程的学习质量，以区别学生专业水平凹凸的(de)教育管理准则。

　　实(shí)施加(jiā)权学分，将教育方案中的学分(fēn)，依据课程(chéng)类别，求(qiú)学成(chéng)果差异等(děng)别(bié)离确认不同的权重系数(shù)，方案学分乘以权(quán)重系数，得出加权学分，以区别学(xué)生(shēng)学习成果(guǒ)好坏(huài)，并做为选拔尖子生、评优、评奖的(de)重要依据(jù)。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在要(yào)求学生修(xiū)满教育方案规则的(de)最低(dī)学格外，还应修满课外附加学分(fēn)才干结业的(de)一种(zhǒng)教育(yù)管理准则。

　　一般说来(lái)，课(kè)外附(fù)加学分可依据学生参与学科比赛与学(xué)术活(huó)动、思想品德与(yǔ)社会工作、文体活动与公益活(huó)动的状况来鉴定。

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