为什么负负得正怎么推理，乘法为什么负负得正-橘子百科-橘子都知道

为什么负负得正怎么推理，乘法为什么负负得正文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文(wén)章结尾的作用都(dōu)有什么呢，文章结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)一般是什(shén)么

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结构上或(huò)在内容上(shàng)有什(shén)么作(zuò)用的问题，以下就(jiù)是小编给大家总结的答题要点结构上：1、总结上文，收束全(quán)文(wén)2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意(yì)义(yì)，点(diǎn)明中(zhōng)心.2

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在(zài)内(nèi)容上有(yǒu)什么(me)作用的问(wèn)题，以下(xià)就是小编(biān)给大家总(zǒng)结的(de)答(dá)题要点

　　结构上(shàng)：1、总结(jié)上文(wén)，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照(zhào)应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心.2、深化文章中心，抒发(fā)作者什么感悟或(huò)者情感(gǎn)3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　4、言有尽而意(yì)无(wú)穷，留下想象的(de)空间，增强(qiáng)感染力5、加深读者的印象(xiàng)，引(yǐn)起(qǐ)读者的注意、思考

　　使用(yòng)诗句来作为结尾：

　　1：可以使文(wén)章看起(qǐ)来优(yōu)美(měi)而富有含义(yì) 2：可(kě)以让诗句中的意(yì)境和本书要表达的感情(qíng)相渗透，易于表达

　　注意：一(yī)定要结合(hé)具体文章和人物进行分析(xī)

文章结尾的作用有哪些

一(yī)、文(wén)章结尾的作用(yòng)

　　结构(gòu)上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结(jié)构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事(shì)件的(de)意义，点明中心(xīn)

　　 2、深(shēn)化(huà)文(wén)章(zhāng)中心(xīn)，抒(shū)发作者什么感悟或(huò)者情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品(pǐn为什么负负得正怎么推理，乘法为什么负负得正)质、精神(shén)或性(xìng)格(gé)。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷(qióng)，留(liú)下(xià)想象(xiàng)的(de)空间，增强(qiáng)感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者的(de)注意、思考。

二、议论文(wén)开头结尾的作唯晌用

　　议(yì)论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开头的作为什么负负得正怎么推理，乘法为什么负负得正用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心(xīn)论点(引出中心(xīn)论(lùn)题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论(lùn)点(diǎn),(引出中心论题)

　　 C,开头通过(guò)引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出中心论点或引出中心论题。

　　也起到吸引读者往下读的作用(yòng),增强了论(lùn)述的趣(qù)味性。

　　 2,议(yì)论文结尾的(de)作用

　　 A,总结全文,点明(míng)中心论点

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证完备(bèi)严(yán)谨(jǐn),避免片面性(xìng)。

　　 C,照应开头或题(tí)目(mù),强化中心论(lùn)点

　　 D,强调中心(xīn)论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章(zhāng)结尾的基本要求(qiú)

　　 1、结尾要(yào)顺应文章内容的冲山(shān)袜发(fā)展

　　文章是反映客观事物的,客观(guān)事物(wù)是千变(biàn)万化的,反映(yìng)千(qiān)变万化的(de)客观事物的文章形式也是多种多(duō)样的。

　　以小学生作文为例,有记叙(xù)文、说明文(wén)、应用文、议论文等文体类型(xíng)。

　　记(jì)叙文(wén)又可以大致地(dì)分(fēn)成记人的、叙事(shì)的、写(xiě)景的、状(zhuàng)物(wù)的种种类别,因此,文章不能(néng)用同一(yī)形式结(jié)尾。

　　至于应该采(cǎi)用什么(me)方式(shì),我们认为,要顺应(yīng)文(wén)章内容(róng)散激(jī)的发展(zhǎn),不能为结尾而结尾。

　　有些同学在(zài)阅读(dú)别人文章(zhāng)时,觉得有些(xiē)文章的结尾很有(yǒu)特(tè)色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望很好,但是还要注意,你(nǐ)写(xiě)一篇文章用哪(nǎ)种方式结尾,要根据文章内容的(de)发展(zhǎn)来确定。

　　在(zài)我们学(xué)习过的(de)文章(zhāng)中,结(jié)尾的方法是多(duō)种(zhǒng)多样的(de),有的是事情写完了(le),文(wén)章也就自然结尾了,不需要再去说什么(me)多余的话;有的是文(wén)章快写完了,作者考虑到在结(jié)尾的时候有必要对全文进行一下(xià)总(zǒng)结(jié),写上几句概括(kuò)性的话来收(shōu)束全篇(piān);有的人在文章结尾时恰到好处地通过某种途径(jìng)把文章的中心(xīn)点明;也(yě)有(yǒu)的人爱在文章的(de)结(jié)尾处说(shuō)几句(jù)耐人寻味的话,既能(néng)做到水到渠成,又给(gěi)我们(men)留下想像的余地;有的人(rén)写文(wén)章时充(chōng)分表(biǎo)达了自己(jǐ)的感情,同时自己(jǐ)在写作过程中被自己表(biǎo)达的感情所(suǒ)感染,情不自禁地(dì)在文(wén)章结尾时抒起情来;也有的人写(xiě)到文章(zhāng)结尾处,回应前(qián)文,和文章的标题(tí)或者文章的开头联(lián)系(xì)起来考虑,使人感到首尾圆合(hé),浑(hún)然一体(tǐ)。

　　有(yǒu)的结尾以小见大,初看不起眼,细(xì)想却(què)很深刻;有的结尾话虽说(shuō)完意却未完,使你还得好好去想(xiǎng)一想(xiǎng)……文章的结尾多(duō)种(zhǒng)多样,不一而足。

　　但是,不管怎(zěn)样(yàng),都应做到顺应文章内(nèi)容(róng)的(de)发展(zhǎn),不能(néng)抛开(kāi)前面的内容为(wèi)结尾而(ér)标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股上甩起来才显得精神(shén),如(rú)果在老母为什么负负得正怎么推理，乘法为什么负负得正鸡(jī)的(de)屁股上安上马尾巴,那必然是(shì)非常难看的。

　　我(wǒ)们(men)来看看小学语文教材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他(tā)的(de)脸变得(dé)严肃(sù)、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办(bàn)?得把他们(men)抱来(lái),同死人呆在一起怎么行(xíng)!哦,我们,我们总能(néng)熬(áo)过去的(de)!快去!别(bié)等他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐(zuò)着一动不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜(nà)拉(lā)开了帐子(zi)。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国著名作家(jiā)列夫托尔斯泰的(de)作品,记(jì)叙的是一(yī)位渔夫(fū)和他的(de)妻子(zi)桑娜同(tóng)情、关心(xīn)一位叫西蒙的邻(lín)居,在她死后收养(yǎng)她的(de)两个孩子的事,反(fǎn)映了沙俄时(shí)代渔民的(de)生(shēng)活(huó)状况,歌颂了他们美好的心灵和(hé)高(gāo)尚的道德品质。

　　文(wén)章(zhāng)的结尾处集(jí)中(zhōng)反映了渔夫(fū)的心(xīn)灵和道德品质,似乎在(zài)桑娜身上没有多用(yòng)笔墨,实际上,文章的前面(miàn)已经写了桑娜:

　　桑娜用头(tóu)巾裹住睡着的孩(hái)子,把他们抱回家。

　　她(tā)的(de)心跳得(dé)厉害(hài)。

　　她自己也不知道为什么要这样做,但是她觉得非(fēi)这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来(lái)啊?……他会揍我的!那(nà)也活该(gāi),我自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的心里(lǐ)特别宁(níng)静,作者为什么(me)不在桑娜(nà)身上多花笔(bǐ)墨(mò),因为,已经没有(yǒu)必(bì)要(yào);文章(zhāng)的中心意(yì)思已经得到了充(chōng)分表现。

　　假(jiǎ)如说,作者此时(shí)再对(duì)渔(yú)夫(fū)夫妇(fù)大加一(yī)番赞颂(sòng),就会使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于(yú)读者理解全文

　　一(yī)篇(piān)文章应该(gāi)是一个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都(dōu)是在(zài)这(zhè)个整体之中的,之所以要(yào)分开来说,是因(yīn)为为了叙(xù)述的(de)方(fāng)便。

　　文章的结尾在(zài)内容上、结构上(shàng)要收(shōu)束全(quán)篇,对全篇要有定局(jú)、总括、回应、深化的(de)作用。

　　一般写人的文章(zhāng),结尾要落(luò)实到(dào)人的(de)思想品质和性格(gé)特征上来(lái);一般写事的文(wén)章,结尾要落实到事情的(de)意义(yì)和作用上来。

　　不(bù)管什么情况(kuàng),读者从标题到(dào)文(wén)章结束看(kàn)过一遍之(zhī)后,应该有一种整体感,应该使人感(gǎn)到,文(wén)章的结尾和文章的标题(tí)、文(wén)章的开头以(yǐ)及(jí)文章(zhāng)的中间部分,是密切相联系的,都与这篇文(wén)章的(de)中心(xīn)密(mì)不可(kě)分(fēn)。

　　在全(quán)篇文章中,文章结(jié)尾是不可缺少的。

　　如果(guǒ)某篇文章(zhāng)的结尾使(shǐ)人(rén)读(dú)过之后感到(dào)是多(duō)余的,或者感到它与前面的部分(fēn)不(bù)和谐,不统一,破坏了文章的完整性,那就不(bù)是好的结(jié)尾(wěi)了。

　　小(xiǎo)学语文教材《田寡妇看瓜》的结(jié)尾值(zhí)得我们学(xué)习:

　　田(tián)寡妇(fù)也无心(xīn)再去(qù)看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的(de)是中国共产党(dǎng)领(lǐng)导的土地改(gǎi)革使中国农(nóng)村发生了翻天覆(fù)地的变化。

　　土改(gǎi)前,南(nán)坡庄(zhuāng)只(zhǐ)有(yǒu)半亩(mǔ)园地的田寡妇年年都种南瓜,年年都(dōu)要去(qù)看瓜,因(yīn)为村里的穷人无(wú)土地,无法生活,只得(dé)偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势(shì)力大,无人敢偷;最(zuì)怕人偷(tōu)的是(shì)田(tián)寡妇家的瓜,因此田寡妇(fù)只好天(tiān)天去看瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得了土地,家家种了(le)瓜,可(kě)田寡妇还是抱着老黄历天天去看瓜,孩(hái)子劝阻她(tā)也不信,以后(hòu)生病(bìng)没有去看瓜(guā),园中(zhōng)也无事,三五天(tiān),上十(shí)天不去,也无事(shì),她(tā)就打算不再看瓜了;收(shōu)获的(de)一天见秋(qiū)生家(jiā)拉了一车(chē)瓜,弄清(qīng)了原委(wěi),就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾和文章的标题(tí)、文(wén)章的前(qián)后内容一(yī)起构成了一篇结构(gòu)紧凑、内容完整、和谐统一的艺术整体(tǐ),使作者所要表达的(de)主题得到充(chōng)分(fēn)表达。

　　这(zhè)样的(de)结(jié)尾对(duì)于全(quán)篇内容和结构的(de)完整(zhěng)都起到了总括的作(zuò)用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实(shí)有力(lì)

　　阿(ā)托(tuō)尔斯泰说过,好的结尾“就(jiù)是当读者把作品读完之后,有使他翻开第(dì)一(yī)页来重新(xīn)去读它的力(lì)量”。

　　中国古代的作(zuò)家也要求写诗、作文(wén)要做到“凤头、猪肚(dù)、豹(bào)尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使(shǐ)文章充实(shí)有力,篇幅不宜过长,语言应该精炼,内(nèi)容要(yào)紧扣(kòu)中心(xīn)。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的(de)结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴(xīng)高(gāo)采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾(wěi)短短的一段只有24个字,说(shuō)了两(liǎng)层意思:一层是(shì)决口合龙(lóng)了,另一(yī)层(céng)是人们欢呼,显得充实有力(lì)。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口,险情发生,大家同(tóng)心(xīn)协(xié)力,堵(dǔ)堤(dī)排险,挑灯夜战,终于(yú)在黎(lí)明(míng)使决(jué)口合龙,兴(xīng)高采烈地(dì)欢呼起来。

　　这(zhè)样不(bù)仅结尾自(zì)然,同(tóng)时又紧扣中(zhōng)心。