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为什么家人的核酸检测都出来了,我的还没有出来,和家人一起做的核酸检测为什么我的没出结果

为什么家人的核酸检测都出来了,我的还没有出来,和家人一起做的核酸检测为什么我的没出结果 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑强老师引发了不小的争议。

郑强(qiáng)老师(shī)目前担任太原理(lǐ)工大学的(de)党委(wěi)书记,职位已经不小(xiǎo)。

他多年前已经是教育界的(de)名人,所到之处,人流涌动,他就代表着人气。

同时,由于郑强老师为人(rén)直爽(shuǎng),说(shuō)话(huà)一针见血(xuè),不(bù)想拐弯抹(mǒ)角,他的每次(cì)发言大都会引发一(yī)定的热议。

前不久(jiǔ),郑强老师受邀去青岛大学演讲,庆祝青岛大学建校百年。

这是(shì)件好事,学校邀(yāo)请郑强(qiáng)去(qù)演(yǎn)讲,必然也是(shì)看中(zhōng)了郑强(qiáng)在(zài)教育界(jiè)举足轻重的地(dì)位以及颇高的人气。

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青岛大学的(de)百年(nián)校庆,举办得相当隆重,受邀的不仅有郑强(qiáng),还(hái)有青岛的官员、代表校友、社(shè)会各界人士等。

郑强在演讲(jiǎng)中,恰好炮轰了受邀而来的官员,使得此次演(yǎn)讲颇具争议(yì)性。

郑强在(zài)演讲的过程中(zhōng),有些青(qīng)岛的(de)官员离席了,整个演讲(jiǎng)席的(de)前(qián)排(pái)空出了不(bù)少位置。

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郑强慧眼如炬,大概看出了这(zhè)种情况(kuàng)。

他(tā)在台上直(zhí)接炮(pào)轰离(lí)席(xí)的官员领(lǐng)导:“不要(yào)以为是(shì)你(nǐ)们给大学面(miàn)子,邀请(qǐng)你们来,是(shì)大学给你们(men)面子(zi)。”

郑强认为他们(men)身上存在官僚主义(yì),来听演讲,就是走个过场。

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郑(zhèng)强(qiáng)老师的话,有(yǒu)人支持,有人反对。

支(zhī)持者认(rèn)为(wèi),郑强老(lǎo)师说的(de)对。

教(jiào)育最重要(yào),领导都(dōu)来(lái)听演(yǎn)讲了,应该给学生树(shù)立好榜(bǎng)样,认为听演讲。

刚开场(chǎng)不久(jiǔ)离(lí)席,是对他人的不尊重。

郑(zhèng)强老师公(gōng)开批评这些人,是(shì)知识分(fēn)子的风骨。

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反对者则认为,领导(dǎo)过去就是出席开幕式而已(yǐ),又不(bù)是听你演讲的。

领(lǐng)导时间(jiān)很(hěn)重要,哪有时间听你讲话(huà),郑强还是感觉自己被怠(dài)慢了,面子上过不去罢了,哪里是为百姓发声。

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公说公有理,婆(pó)说婆有理,各方各执一词,互不相让(ràng)。

郑(zhèng)强(qiáng)老师批评离场现场,是在乎面子(zi)?

中途离场(chǎng)的领导,到(dào)底对或者不对呢?

具体问题,具体(tǐ)分(fēn)析,不可一概而(ér)论。

领导一般行程忙,事多,如果真有(yǒu)急事,中途离场(chǎng),也情有可(kě)原。

但如(rú)果(guǒ)领导们是对演讲内容不感冒,不(bù)想坐在(zài)台下(xià)听演讲(jiǎng)内(nèi)容,所以溜之(zhī)大吉,那(nà)就无(wú)法令人(rén)赞(zàn)同了。

毕竟(jìng)领(lǐng)导还是要做好学生的(de)表率和(hé)带(dài)头作用,如果领导(dǎo)一(yī)言不合都(dōu)提前(qián)走(zǒu),那年轻(qīng)的学子,相对(duì)来说(shuō)更加心浮气躁,哪还有心思听下去呢。

郑(zhèng)强(qiáng)炮轰官僚主义,是(shì)他的面子重要(yào)还是(shì)领导时间重(zhòng)要?看法(fǎ)有争议(yì)_黑料正能量(liàng)

做任何事,都需要耐心和恒心。

年轻学子(zi)如果养成(chéng)随(suí)性(xìng)而为的习惯,那做任何事都可能是(shì)一时(shí)热度,难成气候。

郑强老师太直率。

如果(guǒ)换成其(qí)他的演(yǎn)讲者,看到有人中(zhōng)途离席,必然当作没有任何事发生,若无其事(shì)地(dì)继续(xù)提前准备好的演(yǎn)讲内容。

但郑强(qiáng)偏不,他要将这种他看来不好的现象说出来,加以批评(píng)。

无(wú)论他批(pī)评的对与错,这种敢(gǎn)于说出自我想法的(de)老(lǎo)师,值得(dé)肯定。

大学,非有大楼之谓也,有大师之(zhī)谓也。大(dà)学真正的目的,是(shì)培(péi)养学生,是教书育人,是产生更多的大师。

郑强对官僚主义(yì)的批评,是否有助于大学的进(jìn)步,学生的培养(yǎng),仁者见仁,智(zhì)者见智。

为什么家人的核酸检测都出来了,我的还没有出来,和家人一起做的核酸检测为什么我的没出结果>个人(rén)看来,高校中有郑强如此坦率和(hé)直爽之人,能发自内心,不怕得罪人地说出心中想法,对高校是(shì)件(jiàn)好事。对很多事情(qíng)意见(jiàn)均一致的(de)高(gāo)校,大抵是没有太大的创新(xīn)力的。

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