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教师一年的工作日有多少天,一年有多少周

教师一年的工作日有多少天,一年有多少周 仁政在现代社会的意义议论文,仁政在现代社会的意义短篇

  仁政在现代(dài)社会的(de)意义议论文(wén),仁政(zhèng)在(zài)现(xiàn)代社(shè)会的意义短篇是孟(mèng)子仁政思想(xiǎng)的现代意(yì)义:现代实行“仁政”,关心当(dāng)代老百姓的(de)生(shēng)活疾苦,制(zhì)订(dìng)有利于百姓(xìng)生活的相关政策,减小(xiǎo)贫(pín)富(fù)差距,更能缓解人与人之(zhī)间的(de)矛(máo)盾,促进全(quán)社会(huì)的合谐(xié)的(de)。

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仁政在现代社会的(de)意义议论文(wén),仁(rén)政(zhèng)在现代社会的意(yì)义短篇

  孟(mèng)子仁政(zhèng)思想的(de)现(xiàn)代意义:1、现(xiàn)代实行(xíng)“仁政”,关心当代老(lǎo)百姓(xìng)的生(shēng)活疾苦(kǔ),制订有利于百(bǎi)姓生活的(de)相关政策,减小(xiǎo)贫富(fù)差距,更能缓解人与人之间(jiān)的矛盾,促进(jìn)全社会的(de)合谐。

  2、现(xiàn)代实行“仁政”,国家(jiā)的当政(zhèng)政府才稳固,才能受到(dào)民众的(de)支持与(yǔ)拥戴。

  3、现(xiàn)代实行“仁政”,多多援助他国,结(jié)交盟友,与(yǔ)人(rén)为善(shàn),这样,才能提高(gāo)自(zì)己的国(guó)际(jì)地位,在危(wēi)难之时,才(cái)会得到(dào)更(gèng)多(duō)其(qí)它国家的支持与(yǔ)帮助。

  孟子继承和(hé)发展了孔(kǒng)子的德治思想,发展(zhǎn)为仁政学说,成为(wèi)其(qí)政治思想(xiǎng)的(de)核(hé)心。

  他把“亲亲”、“长长”的原则运用于政(zhèng)治(zhì),以缓和阶级矛盾,维护封建统治阶(jiē)级的长远利(lì)益。

  孟子一方面(miàn)严格区分了统治(zhì)者与被统治者的阶级地(dì)位,认(rèn)为“劳心者(zhě)治人,劳力者治(zhì)于人(rén)”,并且模仿周制拟定(dìng)了一套从天子(zi)到庶(shù)人(rén)的等级(jí)制度(dù);

  另一方面,又把统治(zhì)者和被统治者的关系比作父母对子女(nǚ)的(de)关系,主(zhǔ)张统治者(zhě)应(yīng)该像父母一(yī)样关心(xīn)人民的疾苦,人民应(yīng)该(gāi)像对待父母一样去亲近、服(fú)侍统治者。

  孟子认(rèn)为,这是一种最理想的政治,如果统治者实行(xíng)仁政,可以得到(dào)人民的衷心拥护;

  反之(zhī),如(rú)果不(bù)顾人民死活,推行虐政,将会失去民(mín)心而变成独(dú)夫民贼,被人民(mín)推翻。

  仁政的(de)具体内容很广(guǎng)泛,包括经济、政治(zhì)、教育(yù)以及统一天下的途(tú)径(jìng)等,其中贯(guàn)穿着一(yī)条民本思想的(de)线索。

  这种(zhǒng)思想是从春秋(qiū)时期重民轻神的(de)思想(xiǎng)发(fā)展(zhǎn)而来(lái)的。

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