小学六(liù)种说(shuō)明方法及(jí)作用，六种说明方法及(jí)作用(简短)是六种常用说(shuō)明(míng)方法分别(bié)是举(jǔ)例(lì)子、引资料(liào)、作比(bǐ)较、列(liè)数字(zì)、分类别、打(dǎ)比(bǐ)方(fāng)的。

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小学(xué)六种说明方法(fǎ)及作用，六种(zhǒng)说明方法(fǎ)及作用(简短)

　　举例子(zi)的作(zuò)用是使文章(zhāng)表达的意思更明确，读者(zhě)更(gèng)能(néng)理解，具(jù)体地说明(míng)了说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　1、举例子

　　举出实际事例来(lái)说明事物，使所要说(shuō)明的事物(wù)具体化，以(yǐ)便读者(zhě)理(lǐ)解，这种说(shuō)明方法叫(jiào)举例(lì)子。

　　运用举事例的说明(míng)方法(fǎ)说明事(shì)物(wù)或事(shì)理，一要(yào)注意例(lì)子的代表性，二要注意例子的适量性(xìng)。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说(shuō)明了(le)说明(míng)对(duì)象的特点。

　　2、引(yǐn)资料

　　为(wèi)了使说(shuō)明的内容更充实具体，更具(jù)说服力(lì)，可以(yǐ)引(yǐn)用一些文(wén)献资料、诗词(cí)、俗语、名人名言(yán)等。

　　引资(zī)料的范围很广，可以是(shì)经典著作，名家(jiā)名(míng)言，公式定律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章更(gèng)具说(shuō)服力(lì)。

　　体现说(shuō)明(míng)文语言的准确(què)性。

　　引(yǐn)用古诗(shī)：使说明文更(gèng)具诗情(qíng)画意。

　　引用故事使文章具(jù)有趣(qù)味性。

　　3、作比(bǐ)较

　　作(zuò)比较是将两种类别相同或不(bù)同的(de)事物、现象加以比较来说(shuō)明事物特征(zhēng)的说明(míng)方法。

　　说明某些抽象的(de)或者是人们比较(jiào)陌生(shēng)的(de)事物(wù)，可以(yǐ)用具体的或者(zhě)大(dà)家已经熟悉(xī)的事物(wù)和它(tā)比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的(de)印(yìn)象(xiàng)。

　　事物的特征也(yě)往(wǎng)往在比较中(zhōng)显现(xiàn)出来。

　　在(zài)作比较的时候，可以是同类相(xiāng)比，也可以是异(yì)类(lèi)相比，可以对(duì)事物进行“横比”，也(yě)可以对事物(wù)进行(xíng)“纵比”。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……与(yǔ)……进行比较(jiào)，突出强调了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　4、列(liè)数字

　　为了使所要说(shuō)明(míng)的(de)事物具体(tǐ)化，还可以采用列数字(zì)的方法，以(yǐ)便读(dú)者(zhě)理解。

　　需要注意的是(shì)，引用较多的数字(zì)，一定要准确无(wú)误，不准确的数字(zì)绝对不(bù)能用，即(jí)使(shǐ)是估(gū)计的数字也要有(yǒu)可(kě)靠的(de)根(gēn)据，并力求近似(shì)。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既能准确(què)客观地(dì)反映(yìng)事实情况，又(yòu)有较强的说服力。

　　更体现了(le)说明文的准确性，准确地说明了(le)说明(míng)对象的(de)特点。

　　5、分类别

　　说明事(shì)物的(de)特征，往往(wǎng)从单方面不易说清楚，可以根(gēn)据(jù)形(xíng)状、性质、成因、功用(yòng)等(děng)属性的异同(tóng)，把事物分成若干类，然后(hòu)依照类别逐一加以(yǐ)说明(míng)。

　　这种(zhǒng)说明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作(zuò)用：条(tiáo)理清(qīng)晰，层次清晰(xī)，一目了然(rán)。

　　清晰地说明了(le)说明对象的(de)特点，使文(wén)章(zhāng)更(gèng)具有(yǒu)说服力。

　　6、打比方

　　利用两种不同事物(wù)之间(jiān)的相似之处作(zuò)比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形(xíng)象性和生动(dòng)性的(de)说明方法叫做打比方。

　　说明文中的(de)打比方(fāng)的说明(míng)方法(fǎ)，同修(xiū)辞格上(shàng)的比(bǐ)喻(yù)还有联想是一致(zhì)的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻(yù)、暗喻、和借喻，而(ér)说(shuō)明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动(dòng)形象地说明了说明(míng)对象的特点(diǎn)，使说(shuō)明更(gèng)通俗易懂(dǒng)。

小学六种说明方(fāng)法及(jí)作(zuò)用

　　小学的六种(zhǒng)说明方法(fǎ)及作用如下：

　　1、举(jǔ)例(lì)子。

　　是通(tōng)过列举有代表性的、恰(qià)当的事例(lì)来(lái)说明(míng)事物特征的(de)说明方(fāng)法。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章表达的意思更明确，使说明的对象更生动形象，便(biàn)于(yú)读者理解。

　　例(lì)句：我国(guó)名胜古迹十分多.诸如泰山,黄(huáng)河,故宫,孔府,普陀山,明(míng)孝陵(líng),香格里拉等。

　　2、列数字。

　　从数(shù)量上说明事物特(tè)征或事理的方(fāng)法。

　　需要注意的是，引用的数字(zì)，一定要准确(què)无误，不准确的数(shù)字(zì)绝对不(bù)能用，即使是估(gū)计的数字(zì)，也要有(yǒu)可(kě)靠的(de)根据，并力求近似(shì)。

　　作用：使说(shuō)明对象的特点更加精确、科学令人信服。

　　例句(jù)：黄(huáng)河(hé)在近2000年间竟(jìng)决口1500多次，改道26次，给(gěi)两岸人民(mín)带来了深(shēn)重的苦难(nán)。

　　黄(huáng)河(hé)是世界上(shàng)含沙量(liàng)最(zuì)大的大河，其含(hán)沙量相(xiāng)当于长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是说(shuō)明(míng)文中斗老镇(zhèn)将两种(zhǒng)类(lèi)别相(xiāng)同或不同(tóng)的事物、现象(xiàng)等(děng)加以比较(jiào)来(lái)说明(míng)事物特(tè)征的说(shuō)明方法。

　　作(zuò)用：突出强调(diào)事物(wù)的某种特征。

　　例句：黄河是世界上含沙量最大(dà)的大河，其(qí)含沙量相当(dāng)于长江的(d竹林七贤顺口溜记忆法，建安七子顺口溜怎么读e)68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比喻(yù)的修辞(cí)手法来说明(míng)事物特征的一(yī)种说明方法。

　　作用：使抽象的(de)事物变得具体、生动(dòng)、形(xíng)象。

　　例(lì)句(jù)：人们都(dōu)说，黄河是(shì)中华民(mín)族的摇(yáo)篮。

　　5、分类含缺竹林七贤顺口溜记忆法，建安七子顺口溜怎么读(quē)别。

　　要(yào)说(shuō)明事物的特征，往往从单方(fāng)面不易(yì)说清楚，可以根据形(xíng)状、性(xìng)质、成(chéng)因、功用等属性(xìng)的异(yì)同(tóng)，把事物分成(chéng)若干(gàn)类，然后依照类别逐一加以(yǐ)说明，这(zhè)种说明方法叫分类别。

　　作用(yòng)：使说明事物的特征条理清晰，一目了然。

　　例句：鲸(jīng)的种类很多，总的来说可(kě)以分为(wèi)两大类：一类是须鲸(jīng)，没有(yǒu)牙齿；一类是齿鲸(jīng)，有锋利的牙齿。

　　6、下(xià)定义。

　　用(yòng)简明的语言(yán)对(duì)事物的本质特征(zhēng)作概括的说明方法。

　　作用(yòng)：科学(xué)准确地解(jiě)释空粗说明(míng)对象的内(nèi)涵,使说明更严密，更通俗易懂。

　　例句：两组(zǔ)对(duì)边分别平行的(de)四边形叫平行(xíng)四边形。

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