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颜元的教育思想思维导图，颜元的(de)教(jiào)育思想主张

　　颜(yán)元的教育思想：1、培养目标(biāo)：“实(shí)德(dé)实才(cái)之士”：颜元认为人才是治国安(ān)民的(de)根本，而人(rén)才函数奇偶性加减乘除判定口诀，指数函数奇偶性的判断口诀函数奇偶性加减乘除判定口诀，指数函数奇偶性的判断口诀pan>(cái)主(zhǔ)要依靠(kào)学校(xiào)教育来培养。

　　学校教(jiào)育的(de)培(péi)养目标是“实德实才之士”，即品德高尚、有(yǒu)真才(cái)实(shí)学(xué)的经世致用(yòng)人才(cái)。

　　“实德(dé)实(shí)才(cái)之(zhī)士”有两(liǎng)种，一种是“上(shàng)下粗精皆尽力求全”的通才，另一种是“终身止精一艺”的专门人才。

　　2、教育内(nèi)容：“实(shí)学”：把以“六(liù)艺”为中心的“三事”、“六(liù)府”、“三物”作为教育内(nèi)容(róng)，这(zhè)就(jiù)是(shì)颜元所谓(wèi)的“实(shí)学”。

　　同时，颜元基于他“富国(guó)强兵(bīng)”的政治理想，还提(tí)出教育要“兵农合一”“文武兼备”。

　　3、教学方(fāng)法：“习行”：“习性”，即(jí)学习与实践相(xiāng)结合(hé)。

　　第一，教学(xué)要联系(xì)实际，观察、练习，“躬行而实践之”。

　　第二，反对(duì)静(jìng)坐(zuò)读书、闭门读(dú)书(shū)和空谈理义，因(yīn)为其脱离实际，不能解决实际问题(tí)还影响(xiǎng)健康。

　　第三(sān)，并非排斥通(tōng)过读讲来学(xué)习知识，而是主张读书、讲(jiǎng)学、习(xí)行相结合(hé)。

　　第四，人(rén)获得知(zhī)识的目的在于“实行”和(hé)“实用”。

　　4、“六斋”教学：颜元在(zài)自己规划的漳南书院(yuàn)中，陈设(shè)六斋(zhāi)，并规定(dìng)了各斋具体教育(yù)内容，实行“分斋教学”。

　　漳南书院的六斋分别为文事(shì)斋、武备斋、经史斋(zhāi)、艺能斋、理(lǐ)学斋和帖括斋。

　　之所以暂设(shè)“理(lǐ)学斋”和“帖(tiē)括斋”，是为了适应当时的实际(jì)，等时(shí)机到(dào)了则关闭这(zhè)两斋(zhāi)。

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