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音乐教育类包括哪些专(zhuān)业类别，音乐教(jiào)育(yù)类(lèi)包括哪些专业(yè)

　　该专业主要(yào)培养(yǎng)和造就适应社会主义市场经济建(jiàn)设和教育改革发展需要(yào)的具有较好音乐(lè)素(sù)养和(hé)教(jiào)学能(néng)力的专门人(rén)才。

　　开(kāi)设此专(zhuān)业(yè)的院校有(yǒu)中(zhōng)央(yāng)音乐(lè)学院、上海音乐学(xué)院、天津音乐学院、重庆(qìng)师(shī)范大学、西华师范(fàn)大学(xué)、河北师范大学等(děng)。

音乐(lè)专业有哪(nǎ)些

　　音乐专业(yè)主要包(bāo)括声乐、器乐、指挥、录音、作曲、音(yīn)乐教育等(děng)六个专业，其中音乐艺(yì)考主要(yào)分为两(liǎng)个(gè)方向，一个是音(yīn)乐教育类，另一个就是音(yīn)乐表演类。

　　1音(yīn)乐作曲作曲的英文(wén)是(shì)compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整合、组装、创造性(xìng)地(dì)安排与使用。

　　早期的音(yīn)乐中，作品必(bì)须能(néng)够顺利(lì)进(jìn)行演奏才算完(wán)成(chéng)全部的作曲工作。

　　并且，创作能够演奏(zòu)出来的音(yīn)乐(lè)才能算是(shì)作曲。

　　随(suí)着(zhe)音乐制作(zuò)（Music production）技术的(de)发展，某些声部最后(hòu)即便没有实现演奏，或者说部分音响并不(bù)适合(hé)真实演奏或无(wú)法(fǎ)演奏，也可通过电子设备获得想(xiǎng)要的(de)音乐效果。

　　所以当今看来，创作某(mǒu)些即便没(méi)有(yǒu)最(zuì)后的演奏步骤的音乐(lè)也属于作曲(qū)。

　　作曲是在完(wán)成音乐内容的创(chuàng)作。

　　音(yīn)乐(lè)中所有元素都服(fú)务于音乐内(nèi)容，每个声(shēng)部都是平(píng)等的。

　　任(rèn)何音乐形式（包括单(dān)声部音乐(lè)与纯打击(jī)乐音(yīn)乐）至(zhì)少会(huì)包含织体、曲式、编配、速度(dù)、节(jié)拍。

　　改变(biàn)这些的其中一个(gè)因素就有可能(néng)改变(biàn)一首(shǒu)音乐的内容，明确(què)这些(xiē)才(cái)能称为作曲(qū)。

　　和声、复(fù)调、曲式分析(xī)与管弦乐法，俗称为(wèi)作曲(qū)“四大件”。

　　2、音乐教育如果你想主修音乐(lè)，并且想在毕业后找到一份稳定的工(gōng)作(zuò)，那么音乐教育是一个不错(cuò)的选(xuǎn)择。

　　事(shì)实上这也是大多(duō)数音乐专业毕业生(shēng)的(de)选择。

　　如果你想(xiǎng)成为一名私(sī)人(rén)乐器教(jiào)师或K-12音(yīn)乐教(jiào)师，大(dà)多数学(xué)校(xiào)都会要求你有一个学士学位(wèi)，而大学教(jiào)师就(jiù)需要硕士或博士学位。

　　就拿美(měi)国举(jǔ)例(lì)来(lái)说，学生的(de)音乐教育学位(wèi)课程可以为自己在大学(xué)所在州的认证做准备(bèi)，所以如果(guǒ)学生毕(bì)业于肯塔基州的音乐教育学士(shì)课(kè)程(chéng)，不一定有(yǒu)资格在(zài)伊(yī)利诺斯州任教。

　　而中国的情况就各有(yǒu)不同，每个地(dì)区每个学(xué)校(xiào)的要求都不尽相(xiāng)同。

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　　3、音(yīn)乐表演(yǎn)在(zài)本科和研究生阶段，音乐表演课程给学生时(shí)间和资源来专注(zhù)于演奏音乐和(hé)磨练他(tā)们在一种(zhǒng)主要(yào)乐器上的技能。

　　这些课程要(yào)求学生在入学前参加试镜，培训(xùn)学生成为表(biǎo)演家、音乐治疗师(shī)、私人乐(lè)器教师、歌剧演(yǎn)唱家、指挥家、教堂管(guǎn)风琴手和音乐家。

　　4、音(yīn)乐(lè)制(zhì)作/录音艺(yì)术电子音乐制(zhì)作，电(diàn)子音乐制作(zuò)又名MIDI制(zhì)作(zuò)，是九十年代随着电脑的产生兴起而兴(xīng)起(qǐ)的一种在电脑上(shàng)完成制作的音乐，专业名(míng)称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐(lè)类最实用、最(zuì)热门(mén)的专业无疑(yí)非电子(zi)音乐(lè)制作莫(mò)属。

　　音乐(lè)技术/录音艺术的学生(shēng)将学习(xí)音乐技术硕士学位所(suǒ)需的录音、音乐制(zhì)作、现场声音、电子音乐、信号处理、沉浸式音(yīn)频、AR/VR技术、音乐(lè)认知(zhī)、音乐(lè)信息学(xué)等(děng)领域(yù)的(de)高级技能。

　　需要学生(shēng)在音乐(lè)技术的所(suǒ)有领域都拥有坚(jiān)实的基础，通过与音乐表(biǎo)演和作曲专业的学生合(hé)作，尝试在实验性(xìng)音乐(lè)与(yǔ)传统音(yīn)乐(lè)之间建立联系。

　　5、编曲(qū)唱作务敏(mǐn)锐(ruì)度，以(yǐ)进入竞(jìng)争激烈的词曲创作领域(yù)。

　　学生将参加作曲(qū)相关的(de)一对(duì)一课(kè)程(chéng)，发展(zhǎn)特定的(de)技能(néng)和自己的风格，并获得在不断发(fā)展的音乐产业中工(gōng)作(zuò)所需要的一系(xì)列工具和技术。

　　偏向(xiàng)于流行音乐(lè)方面的作曲(qū)编(biān)曲，招收的很(hěn)多都是在(zài)唱(chàng)歌方面有不错(cuò)基础(chǔ)的学生，在软件的(de)学习上(shàng)不会太过强求，更偏向于音乐(lè)的创造性(xìng)。

　　研究的很(hěn)多方面也是现代流行(xíng)音乐方面的风格、创作(zuò)方式等。

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