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相(xiāng)对评价和绝对评价区别举(jǔ)例，相对评价和绝对评价区别举例现代(dài)教育技术

　　相对评价和绝(jué)对评价区(qū)别：1、相对评价(jià)是在被评价对象的群体中(zhōng)建立基准，然后把该(gāi)群体中的各个对象逐一(yī)与基(jī)准进行比较，以判断该群体中每(měi)一(yī)成(chéng)员的相对优势。

　　2、绝对评价(jià)是在(zài)评价对象(xiàng)的集(jí)合之外确定一个标准，评价时把评价对象(xiàng)与客观标准进行比(bǐ)较，确定评价(jià)对象达到目标基准(zhǔn)绝对位置的评价方法。

　　3、相(xiāng)对(duì)评(píng)价：利用相对评价可以了解学生之间的差异，便(biàn)于比较个体学习成绩的优劣。

　　4、绝对评价：其标准比较客(kè)观(guān)，如果评价(jià)是(shì)准确的，那么评价之后，每个被评价者都(dōu)可以明确自己(jǐ)与客观标准的差距，有利于发扬优点，克服缺点。

　　同时，运用绝对评价法(fǎ)，可直接鉴别(bié)各教育目标(biāo)完成情(qíng)况，明确今后工作的(de)重点(diǎn)。

相对性评价和绝对性评价(jià)的区别

　　相(xiāng)对性评价和绝对性评(píng)价的(de)区(qū)别：定亩带义不同，评(píng)价依据(jù)不同(tóng)，性质不同。

　　1、定(dìng)义不(bù)同：绝对性评(píng)价又称目标参照性评价，是用(yòng)目标(biāo)参(cān)照性测验对学生(shēng)成绩进行评定。

　　相对性(xìng)评价也称常模参照性评价(jià)，是(shì)用常模参照性测(cè)验对学生成绩进行的评定。

　　2、评价依据(jù)不同：绝对性评价依据教学目标和(hé)教材(cái)编制试题来(lái)测量学生的学业成绩，判断学生是否达到了教学目标(biāo)的要求。

　　而相对(duì)性评价(jià)依(yī)据学生(shēng)个人的成绩在(zài)该班学生(shēng)成绩序列中或常模中所处做(zuò)唯的位(wèi)置来评(píng)价和决定(dìng)成(chéng)绩(jì)优劣(liè)。

　　3、性质不同：绝对性(xìng)评(píng)价是一(yī)种外部评价(jià)，注重的是目(mù)标达成与否，不考虑个体的相对位置。

　　例迅胡(hú)芦如，大学考试(shì)、驾(jià)照考试等(děng)。

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