电表可以调快慢吗电表房东能做手脚吗-橘子百科-橘子都知道

电表可以调快慢吗电表房东能做手脚吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好护理学(xué)导论这(zhè)门课程是医学基础课基础课的两年(nián)学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及(jí)药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试(shì)“挂(guà)科”人数最(zuì)多的(de)几门，所(suǒ)以一(yī)定要重点攻克对于解剖的学习，除了背书以外，还(hái)要(yào)强调实(shí)习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读标本(běn)上好解剖实习(xí)课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了实习考试(shì)，而且(qiě)也能极(jí)有效帮助理解书本上(shàng)的(de)知识，一(yī)旦建立了(le)实物的概念，再去(qù)理解(jiě)一些结(jié)构和(hé)功能，就变得容易了(le)许多的。

　　关(guān)于(yú)怎(zěn)样(yàng)学好护理学基础，怎样学好护理学(xué)导论这门课程以(yǐ)及怎样学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论，怎样(yàng)学(xué)好护理学导论这门课程，怎样学(xué)好(hǎo)护(hù)理学(xué)专业，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学(xué)基础300字(zì)等问(wèn)题(tí)，小编将(jiāng)为你(nǐ)整理(lǐ)以下(xià)知识：

怎样学好护理学(xué)基础(chǔ)，怎(zěn)样学好护理学导论这(zhè)门课(kè)程

　　医(yī)学(xué)基础课

　　基础课的(de)两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以及(jí)药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定要(yào)重点攻克

　　对(duì)于解剖的学习，除了(le)背书以外，还(hái)要强(qiáng)调实习(xí)课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认(rèn)读标本

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本(běn)上的知识，一旦建立了实物的(de)概念，再(zài)去理解一些结(jié)构和功能(néng)，就变得容易(yì)了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习(xí)健康状态时的人(rén)体结构，那么病理课就是学(xué)习疾病(bìng)状态时的人体结(jié)构了，这(zhè)两门课是(shì)相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就(jiù)很容易(yì)分辨什么是(shì)病态，认识了(le)病(bìng)态，更加深了(le)对常态(tài)的理(lǐ)解。

　　病理课(kè)的学(xué)习(xí)跟解剖(pōu)课(kè)大同小异，也(yě)要背很多拗口的名(míng)词，理(lǐ)解很多疾(jí)病的表现，认(rèn)很(hěn)多疾(jí)病状态(tài)的器官，要多记多(duō)看多动手

　　生理(lǐ)课主要是解释一些(xiē)人体的机(jī)能(néng)。

如何学好(hǎo)护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理专业

　　 1、基础课(kè)的两年学(xué)习中(zhōng)，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试(shì)“挂科(kē)”人数最多(duō)的几门，所以一定要(yào)重(zhòng)点攻(gōng)克

　　 2、对(duì)于解剖的学(xué)习，除了(le)背书以外，还要(yào)强调实习(xí)课，护(hù)理专业的(de)解剖实(shí)习(xí)限(xiàn)于(yú)认读标本(běn)

　　 3、上(shàng)好解剖(pōu)实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是为了实习(xí)考试，而(ér)且也能极有效帮助理解书(shū)本(běn)上的(de)知识，一旦(dàn)建(jiàn)立(lì)了实物(wù)的概念，再去(qù)理解一些结构和功能(néng)，就变得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课(kè)是学习健(jiàn)康(kāng)状态时的人体结构，那么(me)病理课就(jiù)是学习(xí)疾病状(zhuàng)态时的人(rén)体(tǐ)结构了，这两门课是相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学好了常态，也(yě)就(jiù)很容易分(fēn)辨什么是(shì)病态，认识了病态(tài)，更加深了对常(cháng)态的理解(jiě)。

　　 5、病理课的学(xué)习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名(míng)词(cí)，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器(qì)官(guān)，要多记(jì)多看多动手

　　 6、生理课主要是解释一些人体的机(jī)能(néng)。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学护理专业(yè)

　　您好，您(nín)可以报名参加(jiā)成(chéng)年(nián)人自考，选择护理专业即(jí)可。

　　希望(wàng)可以(yǐ)帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我觉得现在学(xué)习护理专业还(hái)是挺不错的(de)呀，未来的就业(yè)前(qián)景也是(shì)相当的广阔，要知(zhī)道现在护理(lǐ)专业已(yǐ)经被列为了紧缺(quē)专业。

　　也就是说未来的很长一段时间，这个专业都会被重点扶持(chí)，现(xiàn)在(zài)我们国家的护士还是比较(jiào)少的(de)，数(shù)量是远远不够的(de)。

　　特别是最近这几年来，又(yòu)出现了很多特(tè)殊(shū)型的护理职业，比如说家庭护理(lǐ)，还有儿童护理等等(děng)。

　　所(suǒ)以(yǐ)说护理专业毕(bì)业(yè)的大学(xué)本科(kē)生在(zài)很多医院都是非常抢手的，未来肯(kěn)定(dìng)会成(chéng)为(wèi)一个香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽如果你准备(bèi)去选择护理专(zhuān)业，那么你(nǐ)本身必须要特(tè)别(bié)的热爱这个行业，另外就是你必须要是一个特别有爱心，非(fēi)常有责任心，平时也是比(bǐ)较(jiào)细心的一(yī)个人。

　　在(zài)平时的生活当中大(dà)家一定(dìng)要(yào)培养出严谨的作(zuò)风和良(liáng)好的生活习惯才行。

　　当然(rán)了，不(bù)管是(shì)哪一个(gè)专业，我们都(dōu)必须要付出全部的(de)精力，这样我们(men)在这个专业上(shàng)面(miàn)才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业(yè)

　　医学基础课。

　　基础(chǔ)课(kè)的(de)困腔两(liǎng)年学(xué)习中，最重要的几(jǐ)门(mén)科(kē)目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多(duō)的几(jǐ)门，所以一定(dìng)要重点攻克。

　　对于解剖(pōu)的(de)学习，除(chú)了背书以外(wài)，还要强调实(shí)习课，护理专(zhuān)业的解剖实(shí)习限于认(rèn)读标本。

　　上(shàng)好解(jiě)剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的(de)概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习(xí)健康状态时的人体结构，那(nà)么病理课就是学习疾(jí)电表可以调快慢吗电表房东能做手脚吗病状(zhuàng)态(tài)时的人体结(jié)构了，这两门课是(shì)相辅相成(chéng)的，学好了常态(tài)，也就很容易(yì)分辨什么是(shì)病(bìng)态，认识了病(bìng)态，更加(jiā)深(shēn)了对常态(tài)的理解。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖课大同(tóng)小异，也要背很(hěn)多拗口(kǒu)的(de)名(míng)词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很多疾病状态(tài)的(de)器(qì)官，要多记多看多动(dòng)手。

　　生理课主要是解释(shì)一些人体的机能。

　　人(rén)体有很(hěn)多微妙而又神奇的功能，比如细胞的物质(zhì)能量代谢，血液的循环，神(shén)经的传导等等。

　　信手(shǒu)拈来，都(dō电表可以调快慢吗电表房东能做手脚吗u)那么(me)的精巧绝伦令人叹(tàn)服(fú)。

　　不过叹服归叹服，学起来(lái)依旧不容易(yì)。

　　因为所有的(de)过(guò)程都是(shì)不可见的，只能凭想象。

　　人体的(de)机能相当奇妙，很多机制尚未研究清楚(chǔ)，只能推(tuī)断是怎样(yàng)的情形，或者(zhě)就一(yī)个(gè)现象(xiàng)存(cún)在好多种流行的解释，这(zhè)无疑增加了学习的困难(nán)。

　　生化是北医(yī)的头牌课程，以内容难、考试严闻名校内外。

　　生化主要是(shì)介(jiè)绍人体(tǐ)内一些物质与能量的代谢过程，要记(jì)很多极其复杂(zá)的(de)化学符(fú)号(hào)。

　　完成一个反应桥尺亮通(tōng)常会涉及十几二十种物质，还要记住每一步(bù)发生的(de)器官以及(jí)发生的(de)条件，想要记得准(zhǔn)确而且完整非常(cháng)困难。

　　可以自己编一(yī)些歌诀帮助(zhù)记忆(yì)，比如在记(jì)忆人体八种必(bì)须氨基酸时(shí)，可以(yǐ)使用词头法，把八种氨基酸的词头(tóu)提(tí)出来组成一句(jù)相对容易记忆的话“一两(liǎng)色素(sù)本来淡些”(异(yì)亮(liàng)氨酸(suān)、亮氨酸、色氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸)，这样(yàng)便轻松把八种不相(xiāng)关又难记的(de)名词整合到了(le)一(yī)起，记得(dé)牢也记(jì)得准。

　　最(zuì)后一门，药理(lǐ)，这门(mén)课程也是让(ràng)人头(tóu)疼的一门(mén)。

　　因为(wèi)药物(wù)的名字都是(shì)外文翻译(yì)的，只是些无意义生僻(pì)字的堆(duī)积，又长又难(nán)，不容易背，还容(róng)易(yì)搞(gǎo)混。

　　但这门课的内容非常系统而有(yǒu)条理，没有琐碎(suì)的(de)知识点。

　　以药(yào)物的不良(liáng)反应(yīng)为(wèi)例(lì)，总论中指出(chū)，不良反应(yīng)包括副作用(yòng)、毒性作用、过敏反(fǎn)应等，是指“与用药目的无关，而(ér)对(duì)人(rén)体产生(shēng)不利甚至有害的(de)反应”。

　　在各(gè)论(lùn)中，每一(yī)类乃(nǎi)至每一种(zhǒng)药(yào)物都有(yǒu)其不良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞(zhì)剂具有抑制心脏(zàng)、减慢心率、减慢传导的(de)作(zuò)用。

　　这些作用如果(guǒ)符合治疗目的，就是治疗作用(yòng)；如果不(bù)符合(hé)用药目的，就成了对用药者不利(lì)的不良(liáng)反应。

　　护(hù)理学专业课。

　　进(jìn)入护(hù)理学院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容(róng)整形等等有趣且实用(yòng)的课程。

　　比如中医(yī)就会学到很多养生的理念(niàn)、经络(luò)穴位、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单(dān)的(de)中药配方等(děng)等，这些内容不仅仅可以在临床(chuáng)传授给患(huàn)者，对自(zì)己而言也是受用终(zhōng)生的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼两侧(cè)的(de)迎(yíng)风穴，将有效缓解鼻塞的症(zhèng)状(zhuàng)；痛经的时(shí)候，按压或针刺虎口处的合谷(gǔ)穴，也能很快缓(huǎn)解(jiě)疼痛。

　　这些知识非常实用(yòng)，我们(men)平时身体(tǐ)有些许不适的时候，也(yě)可以实地操(cāo)作一下，简单且有效。

　　而(ér)礼仪(yí)课(kè)则会介绍经(jīng)典的商务(wù)礼仪，如何(hé)得体(tǐ)地待人接物，站立坐走的姿势电表可以调快慢吗电表房东能做手脚吗，还有(yǒu)整饰(shì)仪容仪表等等(děng)，课程不仅限(xiàn)于(yú)课堂讲授，还包(bāo)括大量的实习(xí)课。

　　同学(xué)们分(fēn)小组练习(xí)或者角色扮演。

　　比如推药车(chē)行走时需要上身挺直，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两臂与(yǔ)肩同宽，放在药车推杆两(liǎng)侧(cè)，脚尖(jiān)在(zài)正(zhèng)前方直线(xiàn)行走(zǒu)，步幅(fú)小而均(jūn)匀，步速(sù)稍快(kuài)。

　　遇(yù)到难(nán)缠(chán)的病人时，首先(xiān)应(yīng)该冷静，态度礼貌地向(xiàng)患者清晰的解释。

　　如果(guǒ)不(bù)能解决，及时找(zhǎo)领导处理，原则是不能跟(gēn)病人争吵。

　　这里找领导(dǎo)处理，其实不是推卸责任(rèn)，而(ér)是一个技巧，首先留出一段(duàn)时间让患者情绪冷(lěng)静下来；其次领导出面会使得患者有被重视的(de)感觉，也会重新审视自己的行为，从解决问题(tí)的目的出(chū)发，更好的缓解(jiě)矛盾(dùn)。

　　这些课程实(shí)践性强而且(qiě)都非常的有趣(qù)，从来不会有人(rén)逃课，期末考试也不为难(nán)大家，都(dōu)能(néng)轻松通(tōng)过，所以是大学期间难得(dé)的(de)让(ràng)同学满意的优质(zhì)课程。

　　除了上面提到的相对(duì)轻松的课程外，护理学院开设的重(zhòng)头课，护(hù)理(lǐ)学基础、内科、外科(kē)、儿科、妇科护理学其实是跟医学(xué)基础课(kè)一(yī)样的，让人丝(sī)毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基(jī)础是一门理论(lùn)联系实际的课(kè)程。

　　从入院时如何接待病人，如何(hé)填写各(gè)种表单，如(rú)何写护理病历，以及患(huàn)者住院期间可能会实施的各种护理操(cāo)作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻(bí)饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入(rù)院的患者就(jiù)涉及到如(rú)何与(yǔ)患者沟通，建(jiàn)立良好的护患(huàn)关(guān)系，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属于非语言性(xìng)沟通，可见语言沟通(tōng)对于信息传(chuán)达的作用并(bìng)没有我们想象中那(nà)么(me)大。

　　非言语(yǔ)性沟通(tōng)包括肢体语言、表(biǎo)情、声(shēng)调、语(yǔ)速(sù)等(děng)等。

　　像触摸就是(shì)一种非常好的关(guān)怀方式，当(dāng)患者身体、心理痛苦(kǔ)的时候，适(shì)当(dāng)拍拍肩(jiān)膀，握(wò)握她(tā)的手，会起到意想(xiǎng)不到的效果。

　　此外如何建立良(liáng)好的护(hù)患关系，建立(lì)怎样的护患关系，这(zhè)其中也有技(jì)巧。

　　并不是(shì)说替患者准备好一切(qiè)，尽量满足患(huàn)者(zhě)的(de)要求，就能称之为优秀的护理人(rén)员。

　　在患者完全不能自理的时候，确实应该尽量提供帮助，但只要(yào)患(huàn)者(zhě)还(hái)具(jù)备一定的自理能力，就应该充分(fēn)调动其积极(jí)性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不能养成依赖别(bié)人(rén)的习惯。

　　护理的主要目的是让患者摆脱护(hù)理、回归社(shè)会、提高生活质量。

　　内(nèi)外妇儿护理学，这四(sì)门课程都会有每周一次临床见习的机会，大致内(nèi)容是上午(wǔ)在病房(fáng)参观学习，看(kàn)看医生护士(shì)的工作(zuò)流程、病房环境，以及各(gè)种疾病(bìng)的(de)临床表现，对(duì)特别典型或者罕见的病例要主(zhǔ)动与病人交流，同时完成一份护理(lǐ)病历(lì)；下午要聚(jù)在一起讨论(lùn)上午问诊(zhěn)过的病例，提出恰当的护(hù)理计(jì)划(huà)与护理措(cuò)施。

　　护理学的内容也是很(hěn)实用的。

　　比如说外科护理学，主要(yào)是(shì)介绍手术及(jí)外伤(shāng)患者的(de)护理。

　　手术患者的(de)护理包括术前(qián)护理、术(shù)后护理(lǐ)、出院指导等三个部分，像一般(bān)手术病人术(shù)后通(tōng)常会出现的症状有(yǒu)疼(téng)痛、发热、恶(è)心呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留等等(děng)。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而且会(huì)影响各器官(guān)的生理功能(néng)，而且个(gè)体差异很(hěn)大，每(měi)个人(rén)对疼痛的耐受都(dōu)不一样，因此护理(lǐ)人员(yuán)不能根据其他(tā)患者的经验来判(pàn)断另一个患者的疼痛程度，而要根据(jù)患(huàn)者主述的(de)感觉以及表现出来的(de)表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综合(hé)评(píng)估患者的疼痛级别，合理(lǐ)给予药物止痛。

　　术(shù)后(hòu)患(huàn)者家属比较关心的问题是，如何(hé)饮(yǐn)食，如何活动。

　　基本的原(yuán)则就是，非消化道手术患者(zhě)，腰麻后6小(xiǎo)时(shí)左右，如无其他不适可以开始进食(shí)；消化道手术患者，术后48-72小时禁食，之后(hòu)视病人情况逐渐(jiàn)恢复饮食，而且要注意不要进(jìn)食糖、奶(nǎi)、豆制品等易产(chǎn)气的(de)食物，以免影(yǐng)响伤口愈合。

　　对与非制(zhì)动患者的(de)术后运动是鼓励早期下床活动的，视患者病情轻重(zhòng)以及耐受程度循序渐(jiàn)进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括(kuò)深呼吸、四肢(zhī)关节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可(kě)尝(cháng)试离床活动，由床边活动(dòng)开始逐步加大运(yùn)动量。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实习(xí)包括一年(nián)半的(de)护理(lǐ)实习与半年的医疗实习，护(hù)理实习是在各个科(kē)室跟着护(hù)士(shì)老师(shī)从事(shì)护理工(gōng)作，医疗实习则是(shì)跟(gēn)随(suí)着医生老师从事医生工作(zuò)。

　　临床实习首先要对病人负(fù)责。

　　在医(yī)院你要面(miàn)对的对象是病人，不是数(shù)据(jù)不(bù)是机器，而(ér)是一个个生(shēng)命，因此你的任何(hé)一个操作(zuò)都要慎之又慎。

　　出了问题(tí)就是大问题，大到你不能承担，而(ér)且(qiě)会(huì)给病(bìng)人(rén)及(jí)家属(shǔ)带来痛苦。

　　一(yī)定要按(àn)操作规范做事，比(bǐ)如输液时“三查(chá)七(qī)对(duì)”。

　　三(sān)查包括：操作前查，操作时查，操作后查(chá)；七对包(bāo)括：床号(hào)，姓名，药名(míng)，剂量(liàng)，时间，浓度(dù)，方法。

　　其次要对自(zì)己(jǐ)负责。

　　医院(yuàn)是个高危环境(jìng)，要比(bǐ)普(pǔ)通人(rén)接触的高致病性病菌多得多。

　　因此(cǐ)一定要懂(dǒng)得保护自(zì)己，严(yán)格(gé)遵守(shǒu)医院制定的各项防(fáng)护制度，尤其是针具(jù)与血制品，一定要多(duō)加小心(xīn)。

　　除(chú)了对自己(jǐ)的身体负责，还要对(duì)自(zì)己的(de)学(xué)业负责(zé)，临床的(de)老师都很(hěn)繁忙，带(dài)的学生又多，不可(kě)能(néng)时(shí)时(shí)想着要给你讲授知识，只(zhǐ)能自己多上心，多学多看多做多问，而且还(hái)要做到及时与理论(lùn)相联系，白天在(zài)临床(chuáng)见到不熟悉的病(bìng)症或操(cāo)作，晚上回来查查书弄清楚来龙去脉，这对(duì)知识的理解(jiě)及积累是非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护(hù)理专业好(hǎo)吗

　　有还有坏吧，如果只是想要(yào)学习怎么护理，而不是从(cóng)事护理(lǐ)专业(yè)的(de)工(gōng)作的话，那还是可以考虑(lǜ)的。

　　如(rú)果(guǒ)想要(yào)从事护理工作的话，就要做好面对(duì)辛苦工作的准备了。

学(xué)护(hù)理专业，能学到护理知识(shí)，很多(duō)时候能够派上用场。

　　现代女(nǚ)性越来越独立自主(zhǔ)，很(hěn)多人(rén)都向往成为都市(shì)“白(bái)富美(měi)”，乐意在自(zì)己身上花钱(qián)，把(bǎ)自己打扮(bàn)得美美的。

　　为此，她们(men)愿意花费大量的时间金钱(qián)来(lái)做美(měi)容护理，让自己(jǐ)的皮肤、身体更(gèng)加“年轻化”。

　　而(ér)从事美容(róng)护理(lǐ)工作，每(měi)天的(de)工作(zuò)量相对比较少，但是工作待遇却反而比医院医护人(rén)员(yuán)高。

　　所以如果(guǒ)有机会从事这个行(xíng)业的话，还(hái)是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好(hǎo)护(hù)理专业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专业(yè)知识

　　护理这个(gè)专(zhuān)业越来越(yuè)受到(dào)人们的青睐和欢(huān)迎。

　　主(zhǔ)要是因为护理专业对于(yú)整个医疗团(tuán)队起(qǐ)着决定(dìng)性的作用，它的(de)好坏就可以看出(chū)这个医院的医疗水(shuǐ)平到底是怎么样的。

　　医(yī)疗工作的发(fā)展(zhǎn)离不开(kāi)好的护理(lǐ)团队，护(hù)理团队已经如何发展成为整个医疗工作的(de)重(zhòng)要(yào)组成部分了(le)。

　　那么如何学习好护(hù)理(lǐ)专业(yè)知识呢？

　　首先(xiān)，学习护(hù)理专业的学生，一定好的自主学习的能力，好(hǎo)好钻研。

　　上课不仅要认真听讲(jiǎng)好(hǎo)好学(xué)习(xí)专业(yè)的知(zhī)识(shí)，也应该(gāi)课外多看一些有关专业的书，拓展自己(jǐ)的(de)认知能力，不(bù)仅仅局(jú)限在课本。

　　在贵阳卫校，有(yǒu)很好的教学团队，但是最(zuì)主要的还是自(zì)己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果(guǒ)学校(xiào)组(zǔ)织有在(zài)医院实习的话，要好好的(de)把握机会(huì)。

　　因为知识(shí)是必须运用到临床的，有时候知识丰富，但是(shì)临床工(gōng)作不好的话也是(shì)白搭。

　　而且临床(chuáng)需要很好的专业技(jì)能，随着护理的(de)发(fā)展，现(xiàn)如(rú)今的护理不仅仅(jǐn)是简单的打针(zhēn)输液或(huò)者注(zhù)重生活上护理，而是一项专(zhuān)业的涵盖面比较广的。

　　临(lín)床经(jīng)验最重要的(de)四个方面就是(shì)稳(wěn)准(zhǔn)快好(hǎo)，只有你的技术(shù)娴熟，才能给(gěi)病(bìng)人安全感，让病人有一个好的心情，这才(cái)符合“为(wèi)人民服(fú)务”的(de)精神。

　　最后(hòu)，一定要有(yǒu)崇(chóng)高的职业精神和为人民服务的精神。

　　因为大(dà)家都知道护(hù)理工作是很忙的，有(yǒu)时候连续(xù)好几个月都没有休息，那么这个(gè)时候一(yī)定要有(yǒu)集体(tǐ)主义精神，在集体利益和(hé)个人(rén)利益不冲突的(de)情况(kuàng)下选择(zé)集体利益。

　　学(xué)习好专业的护理(lǐ)知识，要(yào)选择学习氛围(wéi)浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最主(zhǔ)要的还(hái)是自己的心态(tài)和知(zhī)识(shí)技(jì)能的塑造。

　　一(yī)定要摆正心态，好好学(xué)习专业的护理知识(shí)，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好(hǎo)的学护理专业呢

　　这个阿(ā)！兴趣是最好的老师(shī)！想想当(dāng)初(chū)你为什么(me)选(xuǎn)择了这个专(zhuān)业？是对护士的崇拜，专还是希(xī)望自己(jǐ)也(yě)可以(yǐ)救(jiù)属(shǔ)死(sǐ)扶伤！救人(rén)！至(zhì)于怎么学好麻！我(wǒ)认(rèn)为上(shàng)课(kè)好好听课(kè)，加实践，考试前将理论知识(shí)联系(xì)实际(jì)，就可以了！我(wǒ)认为认真和努力，勤奋(fèn)是最重要的(de)！祝你(nǐ)成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要(yào)学什么(me)

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干学科：基础医学(xué)、临床医学、护(hù)理学。

　　 2、主要课程：人体(tǐ)解剖学、生(shēng)理学(xué)、病理(lǐ)学(xué)、药理(lǐ)学、医学心理学、医学伦理学、护理学导论(lùn)、护理学基础、内科护(hù)理学、外科护理(lǐ)学、妇产(chǎn)科护理学、儿科(kē)护理(lǐ)学、急救护理学、预(yù)防医学、精神护(hù)理(lǐ)学、护理管(guǎn)理(lǐ)学、护(hù)理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实(shí)践性(xìng)教学环节(jié)：包括临床综合实习、社区实习、论文撰写等(děng)，一般安(ān)排不少于36周。

(9)如何学好(hǎo)护(hù)理专业扩(kuò)展(zhǎn)阅(yuè)读：

　　就业前景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理专业被教育部、卫生部等六部委列入国(guó)家(jiā)紧缺(quē)人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对各成(chéng)员国卫(wèi)生人(rén)才资源统计结(jié)果显示(shì)，许(xǔ)多国家护理人才紧缺。

　　在我国(guó)，护士的数(shù)量远远不(bù)够，医(yī)护比例严重失调。

　　按照卫(wèi)生部要求，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要科(kē)室医生和护(hù)士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比(bǐ)例远远达不到卫(wèi)生部的要求，与1:2.7的国际水平相(xiāng)差(chà)很(hěn)大，与发达国(guó)家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国际医(yī)疗市场对护理人员的需求(qiú)激增，“护士荒”现象已日益突出地摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家将(jiāng)急需200万护理人才，国际人力资源公司已经把目光瞄准中国。