工(gōng)科与(yǔ)理科(kē)是什么(me)意思，工科、理科是理科和工科的区别总的(de)来说，理学研究的(de)是科学(xué)，工学(xué)研究的(de)是(shì)技术；理学注(zhù)重理论(lùn)研究(jiū)，工学注重实际应用；理(lǐ)学培养的目标是科(kē)学家(jiā)，工(gōng)学(xué)的(de)培(péi)养目标是工程(chéng)师的。

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工科与理科吃完布洛芬不能吃什么，吃完布洛芬不可以吃的东西是什么意思(sī)，工科、理科

吃完布洛芬不能吃什么，吃完布洛芬不可以吃的东西　　总的来说，理(lǐ)学(xué)研究(jiū)的是(shì)科(kē)学，工(gōng)学研(yán)究的是技术；

　　理学(xué)注重(zhòng)理论研(yán)究，工(gōng)学注(zhù)重(zhòng)实际(jì)应用；

　　理学培养的目标(biāo)是科学家，工学的培养目(mù)标是工程师(shī)。

　　典型的理学(xué)专业如数学、物理(lǐ)学、声(shēng)学、化学等；

　　典型的(de)工科专业如(rú)环境科学与工程、电子信息工程、化学工程、土木工程(chéng)、轻化工程等。

　　工科（工(gōng)程学）是指如(rú)材料科学、计算机、信(xìn)息、电(diàn)子、机械、电气、建(jiàn)筑(zhù)、水(shuǐ)利、汽(qì)车、仪器等(děng)研究(jiū)应用(yòng)技(jì)术和工艺的学问。

　　工程学或工学(xué)即“应用科学和(hé)技术的原理，来解决问题”。

　　工(gōng)程师通过想(xiǎng)象(xiàng)，判断和推(tuī)理，将(jiāng)科(kē)学、技(jì)术、数(shù)学和实践经(jīng)验应用到设计(jì)、制造、对象或程序的操(cāo)作中。

　　在学(xué)校中，将(jiāng)自然科(kē)学原理应用(yòng)至工业、农业(yè)各个生产部(bù)门所形成的(de)诸多工程学科也称为工科或(huò)工(gōng)学。

　　工科是应用(yòng)数学、物理(lǐ)学、化学等基础科(kē)学(xué)的(de)原(yuán)理，结(jié)合生产实(shí)践所积累的技(jì)术经(jīng)验而(ér)发(fā)展起来的学(xué)科。

　　代(dài)表性的学(xué)科(kē)有土建类、水利类、材料(liào)类、电工类、电子信息类、热能(néng)核(hé)能类(lèi)、仪器(qì)仪表类、化工(gōng)制药类等等。

　　工科(kē)的培养目标是(shì)在相应(yīng)的工程(chéng)领(lǐng)域从事规划、勘探、设计、施工、原材料的选择研究和管理等(děng)方面工作的高(gāo)级工程技(jì)术人才。

　　主要是要培养实(shí)际应用能(néng)力的工作人员。

　　以上(shàng)所述(shù)主要(yào)指传统工(gōng)科(吃完布洛芬不能吃什么，吃完布洛芬不可以吃的东西kē)，此外还有新型工科。

　　新型工科是指为适应高技术发展的需要而在(zài)有关理科基础上(shàng)发展(zhǎn)起来的(de)学科。

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