音读训读的解释是(shì)什(shén)么，音读训读的解释是(shì)问(wèn)什么是音读？什么是训读？答简(jiǎn)单来(lái)说，每个汉(hàn)字一般都会有(yǒu)两种读法，一种叫做(zuò)“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音读(dú)训读的解释是什么，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿(fǎng)汉字的读音，按照这个(gè)汉字从中国传入(rù)日本的时候的(de)读音

　　来发音。

　　根(gēn)据汉字传入的时(shí)代和来源地的(de)不(bù)同，大(dà)致(zhì)可以分为(wèi)“唐(táng)音”。

　　“宋(sòng)音”和(hé)“吴音”等几(jǐ)种(zhǒng)。

　　但是，这些(xiē)汉字的发(fā)音(yīn)和现代(dài)汉语中同一汉字(zì)

　　的发音已(yǐ)经有早晨的太阳叫什么，早晨的太阳叫什么雅称所不同了。

　　“音读”的词汇(huì)多是(shì)汉(hàn)语的固有词汇(huì)。

　　“训读”是按照日本固有的语言

　　来读这个汉(hàn)字时的(de)读法(fǎ)。

　　“训读”的词(cí)汇多是(shì)表达日本固(gù)有事(shì)物的固有(yǒu)词(cí)汇等。

　　有不少(shǎo)汉(hàn)字具有(yǒu)两

　　种以上的“音读”音和“训读”音。

　　例音读：青年(nián)（せいねん）、技(jì)術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音读是(shì)什么意(yì)思？

　　训读（日语：训(xùn)読み/くんよみ），是(shì)日文所用(yòng)汉(hàn)字的一种发音方(fāng)式，是使用(yòng)该等汉字(zì)之(zhī)日本固有同义语汇的读(dú)音。

　　早晨的太阳叫什么，早晨的太阳叫什么雅称所以训读只(zhǐ)借用汉字的形和义，不(bù)采用汉(hàn)语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字(zì)在日语(yǔ)中(zhōng)按照(zhào)日语对(duì)汉语的译(yì)音(yīn)读出(chū)来，叫音读同一个汉字在日语(yǔ)中(zhōng)可能(néng)有(yǒu)不(bù)止一(yī)种读法，是(shì)由于其在(zài)不(bù)同时期(qī)（南北朝(cháo)、隋唐、宋等）吸收了当时汉(hàn)字的发音。

　　每个汉(hàn)字一般都会有(yǒu)两种读法，一(yī)种叫做“音友慎春读”（音読(dú)み/おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（训(xùn)読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字具有两种以上的“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　日语和韩(hán)语(yǔ)中的训(xùn)读

　　1、日语(yǔ)

　　在日语里，训(xùn)读（训読）是以日语固有的发(fā)音来读出汉字(zì)，与(yǔ)该汉字本身的好耐(nài)字音（吴音、汉音、唐音等）有很(hěn)大的不(bù)同(tóng)。

　　例:“金早晨的太阳叫什么，早晨的太阳叫什么雅称”训读为“かね”（kane），是和语固(gù)有(yǒu)之说法(fǎ)，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般认(rèn)为(wèi)现代“韩语不存(cún)在(zài)训读”。

　　但(dàn)近(jìn)代以前曾有乡札、吏读(dú)、口诀等类似日本万叶假(jiǎ)名(míng)的标记法存(cún)在，充分利用这(zhè)些(xiē)汉(hàn)字(zì)的训(xùn)读(dú)。

　　使用类似于(yú)和(hé)训（日本的训读）的韩训(xùn)。

　　对(duì)某些的汉(hàn)字，这(zhè)意味着相关“汉语(yǔ)传入(rù)以(yǐ)前的朝鲜的(de)孝哪固有语”的韩训。

　　现如(rú)今(jīn)除了在语言学与语源论等(děng)进行讨论(lùn)以外，日常言语已(yǐ)经不(bù)再使用(yòng)。

　　但(dàn)是“串(chuàn)”“钊”等为例外(wài)存在(zài)的训读(dú)。

　　“串”读作“”的情况下意思为“海角”，“钊”读作“”的(de)情况(kuàng)下(xià)意(yì)思(sī)为“生铁”，“串”“钊”并不使用本来的意思，这类的韩语类似于日文的“国训”。

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