狼性文化是什么意思，狼的精神经典十六字-橘子百科-橘子都知道

狼性文化是什么意思，狼的精神经典十六字全因素速写是什么意思，全因素速写图片

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全(quán)因素速写是什(shén)么意思，全因素速写图(tú)片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话没怎么听过，因(yīn)为全因素也可(kě)以理解(jiě)成(chéng)写实的意思，但(dàn)是速写本身讲究快速记录，怎么会写实呢(ne)。

　　所(suǒ)以我猜题主你的意思(sī)应该是那(nà)种明暗速写吧(ba)。

　　当(dāng)然也有可能是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是全(quán)因素素描

　　全(quán)因素素描是相对结(jié)构素描来讲(jiǎng)的，一般结构(gòu)素描是不考虑光影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西(xī)欧的素描一般(bān)从结构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面(miàn)上有(yǒu)黑(hēi)白(bái)调子，却是从(cóng)结构入手来表现的，更突出的还有(yǒu)丢勒等人(rén)，而(ér)之后东欧(ōu)的俄(é)罗(luó)斯的(de)列宾(bīn)美院强(qiáng)调全因素也(yě)就是相对强调(diào)光与影。

　　现(xiàn)在一般(bān)我们如果强调全因素(sù)素描(miáo)就是强(qiáng)调画的时候带上背景。

　　把对象连同周围环境的(de)关系一起表现(xiàn)出来(lái)。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感(gǎn)

　　这是不少初学(xué)者和考生共(gòng)同的毛病，由于他们缺乏长(zhǎng)期性的作业训练，在考试中不能在整体观念的(de)指导下全(quán)面推(tuī)进，往往是急于求(qiú)成，在(zài)缺(quē)乏(fá)对整体(tǐ)效果的把握下一(yī)味死抠(kōu)局部(bù)，造成局部(bù)相(xiāng)互(hù)之(zhī)间关系无(wú)法很好地衔接。

　　让整体的美感不能更(gèng)好的(de)体现出来，局部(bù)的构造(zào)已经(jīng)很突出了(le)，而其他(tā)地方做的不足，这样的一(yī)幅画(huà)，怎么能(néng)得到好评(píng)呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个(gè)局(jú)部组(zǔ)成的(de)，没有局部的一幅画是不真实的；然而，一幅(fú)画只有(yǒu)局部，没(méi)有整体，就算再精彩、再深(shēn)入也(yě)是毫无意义(yì)的(de)。

　　素(sù)描的(de)目的(de)，不(bù)光是(shì)练就一(yī)手“好(hǎo)活”，而更重要的是培(péi)养一(yī)种艺术(shù)思维(wéi)的“意(yì)境”和如何观(guān)察事物(wù)的“想法”。

　　离(lí狼性文化是什么意思，狼的精神经典十六字)开了这两点(diǎn)，素描练习也就失去了它的本质意(yì)义。

　　既然(rán)整体(tǐ)是关(guān)系到(dào)一幅素(sù)描画的成败，那么局(jú)部与局(jú)部(bù)、局部与(yǔ)整体的关(guān)系就显得十分重要。

　　如何解决这(zhè)种(zhǒng)关系(xì)，就要(yào)靠比较的(de)方法，比较(jiào)色调的深(shēn)浅，比例的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透视关(guān)系的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根据这种比较(jiào)，画(huà)出来的作品，才是客(kè)观对象真实存在的(de)一(yī)面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺神使是(shì)双胞胎也不(bù)例外，他(tā)（她(tā)）们也(yě)都有(yǒu)别(bié)人不易察(chá)觉的差异。

　　素描(miáo)训(xùn)练的根本任务是，捕(bǔ)捉(zhuō)对象的(de)特征和独具个性(xìng)的差异，但(dàn)是在素描写生的过程中，常常(cháng)看到有的学生不管画谁，不管对象的长(zhǎng)相如何，气质(zhì)怎样(yàng)，都画得像(xiàng)一个人(rén)，模特(tè)儿似乎成(chéng)了(le)摆(bǎi)设(shè)，成了他们(men)胡编(biān)乱造的参照物。

　　这里有初学时期老(lǎo)师指导上的失误，还有考生自(zì)己(jǐ)认识上的误区(qū)。

　　有的(de)考生错(cuò)误地认为：模特(tè)儿像(xiàng)不像没有关系，只要(yào)画面效果好就行，反正评(píng)分(fēn)的老师也不知模特儿什(shén)么样。

　　像不像确实不是衡量一张素描作品(pǐn)优劣的标准之一，但它却能检验一个学生对(duì)事物所具(jù)备的敏感性(xìng)和表现(xiàn)能力(lì)。

　　如果一个学(xué)生长时间脱(tuō)离对象去感受，去编造所谓的画面(miàn)效(xiào)果和废弃对客观对象感知能力的训练，那么他就有可能造成感知能力的退(tuì)化，失去一个艺(yì)术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现就是千人一(yī)面(miàn)。

　　这是(shì)因为作为(wèi)一(yī)个画家重要(yào)条件的眼睛已(yǐ)经(jīng)退(tuì)化了。

　　无疑(yí)，这样的试卷是无法得(dé)到高分(fēn)的。

　　而这些毛病一旦形成就很(hěn)难纠正。

　　所以学生们要特别(bié)注意老师讲到的每(měi)一个细节。

　　3、画面(miàn)把握(wò)不(bù)好

　　在最后画面(miàn)调整时，最容易出(chū)现(xiàn)画面灰、效(xiào)果(guǒ)对比不强烈和画面锁碎的问题(tí)。

　　为什(shén)么会出现(xiàn)这些(xiē)问题呢？这是因(yīn)为画(huà)面的黑、白、灰层(céng)次缺(quē)乏(fá)完(wán)整统一的对比和变化规律,画面的(de)层次就(jiù)不(bù)清晰，画(huà)面的效尘含果就不(bù)响亮，至(zhì)于哪一种成分多点，哪一种成分少点，都要给你的感受而(ér)定。

　　自身的(de)关系是(shì)非(fēi)常重大的，但不(bù)管怎样(yàng)的(de)比例关系，三大基本色调都(dōu)不应缺少其中的一个。

　　造成(chéng)画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的面部大部(bù)分都处(chù)在亮部里，于是，画面上基本都是亮和灰的色调；如(rú)果处理不当，很容易造成(chéng)画面灰。

　　这时，就体现深灰的作(zuò)用，尽(jǐn)量拉开深灰和浅灰的距离，使之(zhī)保持(chí)画面(miàn)的(de)层次感(gǎn)。

　　还有一种情(qíng)况(kuàng)：模特儿(ér)的皮肤比较深，黑和深灰色调(diào)占其面部的大部分(fēn)面(miàn)积，而(ér)浅灰(huī)和亮面所占(zhàn)的面积(jī)很(hěn)少(shǎo)。

　　处(chù)理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影(yǐng)响(xiǎng)作业成绩(jì)。

　　对此，考生(shēng)应主动(dòng)减少(shǎo)中间色调(diào)的(de)深度，提(tí)高画(huà)面(miàn)（脸部）的(de)亮度，保持画面的层次感。

　　写生(shēng)的过(guò)程当中，在整体尊重客观(guān)对(duì)象的前提下(xià)，允许对局部的(de)色调进(jìn)行调整、或减(jiǎn)弱、或加(jiā)强(qiáng)的艺术处理。

　　素描写生(shēng)的对象，或明或暗，或(huò)强(qiáng)或弱(ruò)，或(huò)虚(xū)或(huò)实，都有(yǒu)着它的(de)规律和秩序(xù)。

　　写(xiě)生时如果打乱(luàn)了(le)这种客(kè)观秩序，就会出现零乱琐(suǒ)碎，因(yīn)而影响画面的整体感。

　　还有一种情(qíng)况，每(měi)个局部(bù)都画得很好很完整(zhěng)，但局(jú)部和(hé)局部之间没有(yǒu)联系，互不统属，互不(bù)相让(ràng)，像一(yī)盘(pán)散沙。

　　一个(gè)物体在一个固(gù)定光(guāng)源(yuán)的照(zhào)射下，必然会出现强弱、远(yuǎn)近和虚实的物(wù)象。