大学专业分流什么意思啊，什么叫大学专业分流-橘子百科-橘子都知道

大学专业分流什么意思啊，什么叫大学专业分流怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程是医学(xué)基础课基础课的两(liǎng)年学习(xí)中，最重要大学专业分流什么意思啊，什么叫大学专业分流(yào)的几(jǐ)门(mén)科目是解剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理以(yǐ)及药(yào)理，也(yě)是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几(jǐ)门(mén)，所以一定要重点攻克对于解剖的学习(xí)，除了背(bèi)书以外，还(hái)要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读(dú)标本上(shàng)好解剖(pōu)实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是(shì)为了实习(xí)考试，而且(qiě)也能极有效帮(bāng)助理解书本上(shàng)的知(zhī)识，一(yī)旦建立(lì)了实物(wù)的概(gài)念，再(zài)去(qù)理解一(yī)些结构和功(gōng)能(néng)，就变得(dé)容(róng)易了许(xǔ)多的。

　　关(guān)于怎样(yàng)学好护(hù)理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程以及怎样(yàng)学好护理学基(jī)础，怎样学好护(hù)理学导论，怎样学好护理学导论这门课程，怎(zěn)样学好护理学专业，怎样学好护理学(xué)基础300字等问题，小(xiǎo)编将为你整理以下知识(shí)：

怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学导论这门课程

　　医(yī)学基础(chǔ)课

　　基础课(kè)的两年学习中，最重要的(de)几门(mén)科目是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药理，也是最(zuì)难的(de)几门，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一(yī)定要重(zhòng)点攻克(kè)

　　对于解剖的学(xué)习，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还要(yào)强调实习课(kè)，护理专(zhuān)业(yè)的解剖实(shí)习(xí)限于认读标本

　　上(shàng)好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也能极有效(xiào)帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物(wù)的概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如(rú)果说解剖课是学习健康状(zhuàng)态(tài)时的人体结(jié)构，那么病(bìng)理课就是(shì)学(xué)习疾(jí)病(bìng)状态时的人(rén)体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的(de)，学好了(le)常(cháng)态，也(yě)就(jiù)很容易分辨什么是病态，认识了病态(tài)，更加深(shēn)了对常(cháng)态(tài)的(de)理解。

　　病理(lǐ)课的(de)学习(xí)跟解剖(pōu)课大同小异，也(yě)要背很多拗(ǎo)口的名词，理解(jiě)很多疾(jí)病的表现，认(rèn)很多疾病状(zhuàng)态的器官(guān)，要多记(jì)多看多动(dòng)手

　　生理课主要是解释一些人(rén)体的机(jī)能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护(hù)理(lǐ)专业

　　 1、基(jī)础课的两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是(shì)解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的(de)几门(mén)，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学(xué)习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖(pōu)实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实(shí)习(xí)考试(shì)，而且也能极有(yǒu)效(xiào)帮助理解书本(běn)上(shàng)的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理解一些结构和功能，就变得(dé)容易了(le)许多。

　　 4、如果说解剖课是学习(xí)健康状态时的(de)人体结(jié)构，那么(me)病理课就是学习疾病状(zhuàng)态时(shí)的(de)人体结构(gòu)了，这两门课(kè)是相辅相成的，学好了常态，也就(jiù)很容易(yì)分辨什(shén)么是病态，认识了病态，更加深(shēn)了对(duì)常态的理解。

　　 5、病理课的学习(xí)跟解剖课大(dà)同小异(yì)，也(yě)要背很多拗口(kǒu)的(de)名词(cí)，理解很(hěn)多疾病的(de)表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要(yào)多记多(duō)看多动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解释一些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学护理专业

　　您好，您可(kě)以报名参加成年人(rén)自考(kǎo)，选择护理(lǐ)专业即可。

　　希望可(kě)以(yǐ)帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我觉得(dé)现(xiàn)在学(xué)习(xí)护(hù)理专业还是挺不错的(de)呀，未来的就业前景也(yě)是相当的广阔，要(yào)知道现在护(hù)理专业已经被列(liè)为了紧缺专业。

　　也就是说未来的很(hěn)长一段时间，这个专业都(dōu)会(huì)被重点扶持，现在我们国家(jiā)的护士还是(shì)比较少(shǎo)的(de)，数量是远远(yuǎn)不够(gòu)的。

　　特(tè)别是最近(jìn)这几年来，又出现了很多特殊型的护理职(zhí)业，比如(rú)说家庭(tíng)护理，还有(yǒu)儿童护理(lǐ)等等(děng)。

　　所以说(shuō)护理专业毕(bì)业(yè)的(de)大学(xué)本科(kē)生在很多医院都是非常抢手的，未来肯定会(huì)成为一个(gè)香饽(bō)饽。

　　当然敏宽如果(guǒ)你准备去选择护理专业，那么(me)你本身必(bì)须(xū)要特别(bié)的热爱(ài)这个行(xíng)业，另外就是你必须要(yào)是一个特别有爱心，非常(cháng)有责任心，平(píng)时也是比较(jiào)细心的一(yī)个人(rén)。

　　在平时的生活当中(zhōng)大(dà)家一定(dìng)要培(péi)养(yǎng)出严谨的(de)作风(fēng)和良好的生活习惯才行。

　　当然了，不管是(shì)哪一个专业，我们都(dōu)必须要(yào)付出全部的精力，这样(yàng)我们在这个(gè)专业(yè)上面(miàn)才会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础课。

　　基(jī)础课的困(kùn)腔两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是(shì)最难的几(jǐ)门(mén)，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定要(yào)重点攻克。

　　对于(yú)解剖的学习，除了背(bèi)书(shū)以(yǐ)外(wài)，还要强调实习课(kè)，护理专(zhuān)业(yè)的解剖实习限于认读标本(běn)。

　　上好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不仅仅是(shì)为(wèi)了实习考(kǎo)试，而(ér)且也(yě)能极有效帮助(zhù)理解书(shū)本上的知识，一旦建立(lì)了实物(wù)的(de)概念，再去理(lǐ)解一些结(jié)构和功能，就变得(dé)容易了许多。

　　如果说解剖课是学(xué)习健(jiàn)康状态时的人体结(jié)构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这两门课是相辅相成的，学(xué)好了常态，也(yě)就很容易分(fēn)辨什(shén)么是病态(tài)，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病(bìng)理课的学习(xí)跟解剖课大(dà)同(tóng)小异，也(yě)要(yào)背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多(duō)疾病的表现，认很多(duō)疾病(bìng)状态的器官(guān)，要多记多看多动手。

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

　　人(rén)体有很多微妙而又神奇的功能，比如细胞的物质能量代谢，血液的循环，神经的传导等(děng)等(děng)。

　　信手拈来，都那么(me)的(de)精巧绝伦令(lìng)人(rén)叹服。

　　不(bù)过叹服归叹服，学起来依旧不(bù)容易。

　　因为所有的(de)过程都是不可见的，只能凭想象(xiàng)。

　　人体的(de)机能相当奇妙(miào)，很多机制尚未研究清楚，只能推断是怎样(yàng)的情(qíng)形，或(huò)者就(jiù)一(yī)个现象存在好多(duō)种流行的解释，这无疑增加了学习的(de)困(kùn)难。

　　生(shēng)化是北医的(de)头牌课程，以内容(róng)难(nán)、考试严(yán)闻名(míng)校内外。

　　生化主(zhǔ)要是介绍人(rén)体内一些(xiē)物(wù)质(zhì)与能量(liàng)的代谢过程(chéng)，要记(jì)很多极其(qí)复(fù)杂的化学(xué)符号。

　　完成一个反应桥(qiáo)尺亮通常会涉及十几二十种物质，还(hái)要(yào)记(jì)住(zhù)每(měi)一步发生(shēng)的器官以及发(fā)生的条件，想要记得准确而且完整(zhěng)非常困难。

　　可(kě)以自(zì)己编一(yī)些歌(gē)诀帮助记忆(yì)，比如在记忆人体八种(zhǒng)必须氨基酸(suān)时，可以(yǐ)使用(yòng)词头法(fǎ)，把八种(zhǒng)氨基(jī)酸的(de)词头提出来组成一句(jù)相(xiāng)对容易记忆的话“一两色(sè)素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖(lài)氨酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻松把八种(zhǒng)不(bù)相关又难记的(de)名词整(zhěng)合到了一(yī)起，记得牢也记得准。

　　最(zuì)后一门，药理(lǐ)，这门课程(chéng)也(yě)是让人(rén)头(tóu)疼的(de)一门(mén)。

　　因为(wèi)药物的名字都是外文翻(fān)译的，只是些(xiē)无意(yì)义生僻字(zì)的堆积(jī)，又长又难，不(bù)容易(yì)背，还容易搞混。

　　但这门课的(de)内容(róng)非常系统(tǒng)而有条理，没有(yǒu)琐碎的知识点。

　　以(yǐ)药物的(de)不良反(fǎn)应为(wèi)例，总论中指出，不良反(fǎn)应包括副作用、毒性作用、过敏反应等，是指“与用药目的无关，而对(duì)人体产生(shēng)不利甚至(zhì)有害的反应(yīng)”。

　　在各论中，每(měi)一类乃(nǎi)至(zhì)每一种(zhǒng)药(yào)物都有其不良反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具(jù)有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作用(yòng)。

　　这些(xiē)作用如果符(fú)合治(zhì)疗目的(de)，就是治疗作用；如果不符(fú)合用药目(mù)的(de)，就成了(le)对用(yòng)药者不(bù)利的不良反(fǎn)应。

　　护理学专业(yè)课(kè)。

　　进入护(hù)理(lǐ)学院(yuàn)以后，我们会学到中(zhōng)医、礼仪(yí)、伦理、美容(róng)整形等等有趣且实(shí)用(yòng)的课程。

　　比如中医就(jiù)会学到很多养生的理念(niàn)、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配(pèi)方等等(děng)，这些内(nèi)容不(bù)仅仅(jǐn)可以(yǐ)在临床传授给患者，对自己而言也是受用终生的。

　　比如(rú)感(gǎn)冒鼻(bí)塞时，按压鼻翼两侧的迎(yíng)风穴，将有效缓(huǎn)解鼻塞(sāi)的症状；痛(tòng)经(jīng)的时候，按压(yā)或针刺(cì)虎口处的合谷穴，也能(néng)很(hěn)快缓解疼痛。

　　这些知(zhī)识(shí)非常实用，我(wǒ)们平(píng)时身体有些(xiē)许不适的时候(hòu)，也可以实地操作(zuò)一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会(huì)介绍经典的商务礼仪，如何得体地待人接物，站立坐(zuò)走的姿(zī)势，还有整饰(shì)仪容仪表等(děng)等，课程不仅(jǐn)限于课堂讲授，还包括(kuò)大量(liàng)的实习课。

　　同学们分小(xiǎo)组(zǔ)练习或者角色扮演。

　　比如推(tuī)药车行走时需要上(shàng)身挺(tǐng)直，抬头挺胸，收腹(fù)，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正前方直线行(xíng)走，步幅小而均匀，步速稍(shāo)快(kuài)。

　　遇(yù)到难缠的病人时，首先应(yīng)该冷静，态度礼貌地向患(huàn)者清晰的解释。

　　如(rú)果不能解决，及时找领导处理，原则大学专业分流什么意思啊，什么叫大学专业分流是(shì)不(bù)能跟(gēn)病人(rén)争(zhēng)吵。

　　这里(lǐ)找领(lǐng)导处理(lǐ)，其实不是推卸责任，而是一个(gè)技巧，首先留出(chū)一(yī)段时间让(ràng)患者(zhě)情绪冷静(jìng)下(xià)来(lái)；其(qí)次领导(dǎo)出(chū)面会使得患者(zhě)有被重视的(de)感觉，也会重新(xīn)审视(shì)自己(jǐ)的(de)行为，从解决(jué)问题的(de)目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些(xiē)课程实践性强而且都非(fēi)常的有趣，从来(lái)不会有人逃课，期末考试也不为难大家，都能(néng)轻松通过，所以(yǐ)是大学期间(jiān)难得的让同(tóng)学满意(yì)的优质课程。

　　除了(le)上面提到的相对轻松的课程外(wài)，护理(lǐ)学院开设的重头课，护(hù)理学基础、内科、外(wài)科(kē)、儿科(kē)、妇(fù)科护(hù)理(lǐ)学(xué)其实是跟医(yī)学基础课一(yī)样的，让(ràng)人(rén)丝毫(háo)也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基础是一门理论联(lián)系实(shí)际的课程。

　　从入(rù)院时(shí)如何接待病(bìng)人，如(rú)何填写各种(zhǒng)表单(dān)，如何写(xiě)护理病历(lì)，以及患者住院(yuàn)期(qī)间(jiān)可能会实施(shī)的各种护理操作(zuò)：急救护理、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口(kǒu)护(hù)等等。

　　对于刚入(rù)院(yuàn)的(de)患者就(jiù)涉及到(dào)如何与患者沟(gōu)通，建立良好的护患(huàn)关系，沟通的过程中35%属于语言沟通(tōng)，65%属于非语(yǔ)言性沟通，可(kě)见语言沟(gōu)通对于信息传(chuán)达的(de)作(zuò)用(yòng)并没有我们想象中那么大(dà)。

　　非言(yán)语性沟通(tōng)包括(kuò)肢体语言(yán)、表(biǎo)情、声调(diào)、语速等等。

　　像触摸就是一种(zhǒng)非常好的关(guān)怀方式(shì)，当患者身体、心理痛苦的时候(hòu)，适当(dāng)拍拍肩膀，握握她的手，会起到意(yì)想(xiǎng)不(bù)到的(de)效果。

　　此外如何建立良(liáng)好的护患关(guān)系，建(jiàn)立怎样的护患关系，这其(qí)中也有(yǒu)技(jì)巧。

　　并不是说替患者准(zhǔn)备好一切，尽量满足患者(zhě)的要(yào)求(qiú)，就(jiù)能称之为优秀的护理人员。

　　在患者完全不能自理的时(shí)候，确实应该(gāi)尽量提供(gōng)帮助，但只要患者还具备一定(dìng)的自理能力，就应该充分调(diào)动其(qí)积极性，锻炼他(tā)的能(néng)力，挖掘他的(de)潜力，不能养成依赖别人的习惯(guàn)。

　　护理(lǐ)的主要目的(de)是让患(huàn)者摆脱护(hù)理、回(huí)归社会(huì)、提高生活质量。

　　内外妇儿护(hù)理学(xué)，这四门课程(chéng)都会有每周一次(cì)临床见习的机会，大(dà)致内容是上午(wǔ)在病(bìng)房参观(guān)学习(xí)，看看医生护士的(de)工(gōng)作流(liú)程、病房环(huán)境(jìng)，以及各种疾(jí)病的临(lín)床表现，对特别典型或者罕见的病例要主动与病人交流(liú)，同(tóng)时完成(chéng)一份(fèn)护理病历；下午要聚(jù)在一起讨论(lùn)上午(wǔ)问诊(zhěn)过的病例(lì)，提(tí)出(chū)恰(qià)当的护理(lǐ)计划与护理措(cuò)施。

　　护(hù)理(lǐ)学的(de)内容也(yě)是很实用的。

　　比如说外(wài)科护(hù)理学，主要是(shì)介绍(shào)手术及外伤患者的护理。

　　手术患者的护理包括术前护(hù)理、术后护理、出院指导等三个部分，像一般手(shǒu)术病人术后通常会出现的症(zhèng)状(zhuàng)有(yǒu)疼痛、发热(rè)、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器官(guān)的生理(lǐ)功能，而且(qiě)个体差(chà)异(yì)很大，每个人对疼痛(tòng)的耐受都不一样，因此护(hù)理人员不能根(gēn)据(jù)其他(tā)患(huàn)者的经验来判断另一(yī)个患者的疼痛程度，而要根据患(huàn)者主述的感觉以及表现出来的表情(qíng)、活动、睡(shuì)眠(mián)、饮食等等情况，综合评估(gū)患者的(de)疼痛(tòng)级别，合理给予药(yào)物(wù)止(zhǐ)痛。

　　术后患者(zhě)家属比(bǐ)较关心的问题是，如何饮食，如何(hé)活动。

　　基本的原则就(jiù)是(shì)，非消化(huà)道手术患者，腰麻后6小(xiǎo)时(shí)左右(yòu)，如无(wú)其他不适可以开始进(jìn)食；消化(huà)道手术患(huàn)者(zhě)，术后(hòu)48-72小时禁食，之后视(shì)病人情况逐渐恢复饮食，而且要注意不要(yào)进食糖、奶(nǎi)、豆制品等易(yì)产气的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非(fēi)制动患者(zhě)的术后运(yùn)动是鼓(gǔ)励早期下床(chuáng)活(huó)动的，视患者(zhě)病(bìng)情轻(qīng)重以(yǐ)及耐(nài)受程度循序(xù)渐进，比如术后(hòu)1-2天，开始(shǐ)床(chuáng)上运动，包括深呼(hū)吸(xī)、四肢关节伸屈(qū)运动(dòng)、翻身等(děng)等，术后第(dì)3-4天便(biàn)可尝试离床(chuáng)活动(dòng)，由(yóu)床边(biān)活(huó)动开始逐步加大运动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半的护理实习(xí)与半年的医(yī)疗(liáo)实(shí)习，护理(lǐ)实(shí)习是在各个科(kē)室跟着护士(shì)老师(shī)从事护理工作(zuò)，医疗实习(xí)则是跟随着医生老师从事医生工作。

　　临床实(shí)习首先要对病(bìng)人负(fù)责。

　　在医院你要面对的对象是(shì)病(bìng)人，不(bù)是数(shù)据不是机器，而是一个(gè)个生(shēng)命，因此你的任何一(yī)个操(cāo)作都要慎之又(yòu)慎。

　　出了(le)问题就是大问题，大到(dào)你不能(néng)承担，而且会给病人及(jí)家属带来痛苦。

　　一定要按操作(zuò)规范做事(shì)，比(bǐ)如输液时“三查七(qī)对”。

　　三查包括(kuò)：操(cāo)作前(qián)查，操(cāo)作时查(chá)，操(cāo)作后查；七对(duì)包(bāo)括：床(chuáng)号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其次(cì)要对自己负责(zé)。

　　医院是个高危环境，要比普通(tōng)人(rén)接触的高致病性病菌多得多。

　　因此(cǐ)一(yī)定(dìng)要懂(dǒng)得保(bǎo)护自己，严格(gé)遵(zūn)守(shǒu)医院制定(dìng)的各项(xiàng)防护制度，尤(yóu)其是针具与血(xuè)制品，一定要多加小(xiǎo)心。

　　除了对自己的身体负(fù)责，还要对(duì)自己的(de)学业负责，临床的老师都(dōu)很繁忙(máng)，带的学(xué)生又多，不可能(néng)时时(shí)想着要给你讲授知识，只能自己(jǐ)多上心，多学多看多做多(duō)问，而且(qiě)还(hái)要(yào)做(zuò)到及时与理论(lùn)相联系，白天(tiān)在临(lín)床见到不熟悉的病症(zhèng)或操作，晚上回来查查书(shū)弄清楚(chǔ)来龙去脉，这(zhè)对知(zhī)识的理解及积累是非(fēi)常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如(rú)果只(zhǐ)是想要学习怎么(me)护理，而(ér)不是(shì)从事护理专业(yè)的工作的话，那还是可以考虑的。

　　如果想要从事护理工作的话，就要做好面对辛(xīn)苦工(gōng)作的准备(bèi)了。

学(xué)护理专业，能学(xué)到护理知识，很多时候(hòu)能(néng)够派上用(yòng)场。

　　现代女性越来越独立(lì)自主(zhǔ)，很多人都向往(wǎng)成为都市“白富美”，乐意(yì)在自己(jǐ)身上花钱，把自己打扮得美(měi)美的。

　　为此，她(tā)们愿意(yì)花费大量的时(shí)间金钱来做美容(róng)护(hù)理，让自己的皮(pí)肤、身(shēn)体更加“年(nián)轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天的工(gōng)作量(liàng)相对比(bǐ)较少，但是工作待遇却(què)反而比医院医护人员高。

　　所(suǒ)以如果有机会从事这个行业的话(huà)，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专(zhuān)业(yè)

　　要(yào)努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理(lǐ)专业知识

　　护理这个专业越(yuè)来越受到人(rén)们的青睐和欢迎(yíng)。

　　主(zhǔ)要是因为护(hù)理专业(yè)对于整个医疗团队起着(zhe)决定性的作用，它的(de)好坏就可以看出(chū)这个医院的(de)医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工(gōng)作的发(fā)展(zhǎn)离不开好的护理团队(duì)，护理(lǐ)团队已经如何发展成为整个医(yī)疗(liáo)工作的重要组成部分(fēn)了。

　　那(nà)么如何(hé)学(xué)习(xí)好(hǎo)护(hù)理专业知识呢？

　　首(shǒu)先，学习护理专业的学生，一(yī)定好(hǎo)的自(zì)主学习的能力，好好钻研(yán)。

　　上(shàng)课不仅要认真(zhēn)听讲好好(hǎo)学(xué)习专业的知识，也应该(gāi)课外多看一(yī)些有关专(zhuān)业(yè)的书，拓(tuò)展自己的认(rèn)知能(néng)力，不仅仅局限在课(kè)本。

　　在贵阳卫校(xiào)，有很好的教学(xué)团队(duì)，但是最主(zhǔ)要的(de)还(hái)是自己的学习能力和吸(xī)收能力。

　　其次，如果学校组(zǔ)织(zhī)有在医院(yuàn)实习(xí)的话，要好好的把握机(jī)会。

　　因(yīn)为知识是(shì)必须运用到临床的(de)，有时候知识丰富(fù)，但是临床工作(zuò)不好的话也是白搭。

　　而且临床需要很(hěn)好的专业技能，随(suí)着护理的发展，现如今(jīn)的护理(lǐ)不(bù)仅(jǐn)仅是简单的打针输液或者注重生活上(shàng)护理(lǐ)，而是一(yī)项专业的涵盖面比较(jiào)广的。

　　临床经验最重要的四个方面就是稳准快好，只有你的(de)技(jì)术(shù)娴熟，才能(néng)给病(bìng)人安全感，让病(bìng)人有(yǒu)一个好的心(xīn)情(qíng)，这才符合“为人(rén)民服务(wù)”的精(jīng)神。

　　最后，一(yī)定要有崇(chóng)高的职业精神(shén)和为人民服务的精神。

　　因为大家都知道(dào)护(hù)理(lǐ)工作是很忙(máng)的，有时(shí)候连(lián)续好几个月都没有休息，那么这个时候(hòu)一(yī)定要有集体主义(yì)精神，在集体利(lì)益和个人利益不冲突的情(qíng)况下选择集体(tǐ)利(lì)益。

　　学习(xí)好专业的护(hù)理知识，要选择学习氛围(wéi)浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最(zuì)主要的还是(shì)自(zì)己的心态和(hé)知(zhī)识技能的塑造。

　　一定(dìng)要摆正心态，好好(hǎo)学习专(zhuān)业(yè)的护理(lǐ)知识(shí)，为医疗(liáo)工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样(yàng)才能更好的学(xué)护理专业(yè)呢(ne)

　　这个阿！兴趣是最好的老(lǎo)师！想想当初你(nǐ)为什么选择了这个(gè)专业？是(shì)对(duì)护(hù)士的崇拜(bài)，专还(hái)是(shì)希望(wàng)自己也可以救(jiù)属(shǔ)死(sǐ)扶(fú)伤！救人！至于怎(zěn)么学好麻！我认为上课好(hǎo)好听课(kè)，加实践，考试前将理论知识联系实际，就可以了！我(wǒ)认(rèn)为认真和(hé)努力(lì)，勤奋是最重要(yào)的！祝你成(chéng)功(gōng)

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医(yī)学、临床医学、护理学。

　　 2、主要(yào)课程(chéng)：人(rén)体解(jiě)剖学(xué)、生理学、病理学、药(yào)理(lǐ)学、医学心(xīn)理学、医(yī)学伦理学、护(hù)理(lǐ)学导论、护理学基础(chǔ)、内科护理学(xué)、外科护理学、妇产科护理学、儿(ér)科(kē)护(hù)理学、急救(jiù)护理(lǐ)学、预防(fáng)医学(xué)、精(jīng)神护理学、护(hù)理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学环节：包括临床综合实(shí)习、社(shè)区实习、论文撰(zhuàn)写(xiě)等(děng)，一(yī)般安(ān)排不少于36周。

(9)如何学好(hǎo)护(hù)理专业(yè)扩展阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫(wèi)生(shēng)部等六部(bù)委列入国家紧缺(quē)人才(cái)专业，予以重(zhòng)点(diǎn)扶持。

　　世界卫生(shēng)组织对各(gè)成(chéng)员国卫生人才资源(yuán)统计(jì)结果显示，许多(duō)国家护(hù)理人(rén)才紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士(shì)的数量远远不够(gòu)，医护比(bǐ)例严(yán)重失调。

　　按照卫(wèi)生部要求，我(wǒ)国医院的医生和(hé)护士的(de)比例(lì)是(shì)1：2，重要科(kē)室医生(shēng)和护士的比例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比例远远达不(bù)到卫生部的要求(qiú)，与1:2.7的(de)国际水平相差很大，与发达国家(jiā)1：8.5的比例(lì)相(xiāng)差更(gèng)远。

　　 2、国(guó)际(jì)方向

　　随(suí)着国际医疗(liáo)市(shì)场对护理人员的需求(qiú)激增，“护士荒(huāng)”现象已(yǐ)日益突出地摆(bǎi)在各国医学(xué)界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其他(tā)国家(jiā)将急需200万(wàn)护理(lǐ)人(rén)才(cái)，国(guó)际人力资源(yuán)公司已经把(bǎ)目光(guāng)瞄准中国。