提高幼儿记忆力(lì)方法？为幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩的(de)方(fāng)便记忆的材料的。

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记忆可以(yǐ)被篡改吗

　　记忆是可(kě)以被篡改的。

　　记(jì)忆是可(kě)以被篡改的，甚至是可以被(bèi)植入(rù)的，而(ér)且方(fāng)法还非常的简单，先(xiān)跟熊二变成僵尸了，光头强被僵尸咬了大家说一个跟修改记忆有(yǒu)关(guān)的一个非(fēi)常轰(hōng)动的事件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰动世界(jiè)的阿(ā)米(mǐ)罗(luó)特X侵案，被(bèi)害(hài)人是一个只有(yǒu)4岁(suì)半的小男孩凯(kǎi)斯，有一天凯(kǎi)斯(sī)的妈妈发现凯斯(sī)最近一段时间频繁的尿床，

　　这是一个孩(hái)子遭到(dào)侵(qīn)害(hài)之后非常(cháng)容易出现的一种(zhǒng)信(xìn)号，凯斯(sī)的妈妈发(fā)见之后(hòu)就(jiù)让凯斯(sī)的舅舅去跟凯斯谈(tán)心，而舅舅为了让凯斯敞开心(xīn)扉，就(jiù)跟凯斯讲了自己小时候(hòu)去野外露(lù)营(yíng)遭到了(le)侵(qīn)害(hài)的经历。

提高幼(yòu)儿记忆力方法(fǎ)

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动、富(fù)有浓厚情绪色彩的方便(biàn)记忆的材料。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的(de)玩(wán)具(jù)或游(yóu)戏，同熊二变成僵尸了，光头强被僵尸咬了时可以制作许多色(sè)彩(cǎi)亮丽的卡片或图片，家长可在旁边(biān)配(pèi)合(hé)我们孩子一(yī)起(qǐ)来进(jìn)行这些活(huó)动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确的记忆任务(wù)，并对孩子的成果给予评(píng)价，这样可能激发幼儿去进行有意识的记忆。

　　在(zài)讲故事前，可(kě)以提出一两个问题让(ràng)孩子(zi)从(cóng)听到(dào)故事中找到答案，或外出游玩时，要(yào)让(ràng)孩子记住见过哪些东西，去过(guò)哪些地方，都(dōu)有哪些景物等，这样就会(huì)让孩子有总意识的去观(guān)察事(shì)物进行(xíng)记(jì)忆，在(zài)孩(hái)子完成任务时要给予及时的(de)肯定(dìng)和赞扬，提高幼儿记忆的积极性与(yǔ)主动性。

　　这样会使幼儿(ér)更好地进行(xíng)主动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理解要记忆的材料，可(kě)以大大提高孩子的记忆水平(píng)和有意识(shí)记忆的能力(lì)，虽(suī)然孩(hái)子的记(jì)忆(yì)多是机械(xiè)记忆，但在理解的基础上，他们会记(jì)忆的更好，这样可以(yǐ)使(shǐ)他们记忆的更(gèng)牢(láo)固，这对培养孩子的(de)有意识(shí)记忆(yì)是非(fēi)常好的(de)方法，所以孩子(zi)在(zài)记忆东(dōng)西(xī)前，父(fù)母要帮助孩子(zi)来理解(jiě)这个事物。

　　4、运用多种感(gǎn)觉器官进行记忆(yì)。

　　因此(cǐ)，应指导幼儿运用(yòng)多种(zhǒng)感官(guān)参(cān)加记忆活动。

　　如让幼儿感受(shòu)春天，应尽量带孩(hái)子多看一看、摸(mō)一摸、闻一闻、尝一(yī)尝(cháng)，通过(guò)眼、耳、手、鼻、口等多(duō)种感官(guān)从(cóng)多方面获得感性认识(shí)。

　　实验(yàn)证明：这样会(huì)使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子进行合理的(de)复习，以增强(qiáng)记忆。

　　一般来(lái)讲，让孩子复习巩固所学的内容时，应(yīng)该在孩子情绪稳定时(shí)，采用多种(zhǒng)有趣的(de)方(fāng)法进行。

　　如利用(yòng)讲(jiǎng)故事、念儿(ér)歌、猜(cāi)谜语、表演活动、做游戏以及比赛活动、散(sàn)步与郊游活动和(hé)日常(cháng)生活活(huó)动等(děng)。

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