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说(shuō)明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用(yòng)答题格式，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)

　　1、举例(lì)子：

　　举(jǔ)出实际事例来(lái)说(shuō)明事物，使(shǐ)所要说明的(de)事物(wù)具体化，以便读(dú)者(zhě)理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用(yòng)举事(shì)例(lì)的说明方法说(shuō)明事物或事理(lǐ)，一要(yào)注意(yì)例子的代表性，二(èr)要注意例子的(de)适量(liàng)性(xìng)。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)表(biǎo)达的(de)意(yì)思(sī)更明确，读(dú)者更能理解(jiě)，具(jù)体地说明了说明(míng)对象的(de)特点。

　　例句：云(yún)能(néng)预示天气。

　　比如，在某某地区，出现云(yún)就代表将要(yào)下雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据(jù)大的(de)范(fàn)围列举相应(yīng)的例子）

　　举了(le)具(jù)体的例子，真实具(jù)体有力(lì)地说明了(le)……，使文(wén)章(zhāng)更(gèng)具(jù)有说(shuō)服力(lì)。

　　2、引用：

　　为(wèi)了(le)使(shǐ)说(shuō)明的内容更充实具(jù)体(tǐ)，更具说(shuō)服力(lì)，可以引用一(yī)些文献(xiàn)资料、诗词(cí)、俗语、名人名(míng)言(yán)等。

　　引用(yòng)的范(fàn)围很广(guǎng)，可以是经(jīng)典著作，名家名言，公(gōng)式(shì)定律(lǜ)，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)更具说服力。

　　体现说(shuō)明(míng)文语言的准(zhǔn)确性。

　　如引用古诗：使说(shuō)明文更具诗情(qíng)画意(yì)；

　　引用(yòng)故事(shì)使文章(zhāng)具有趣味性。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉贞说(shuō)它“制造奇特，人(rén)不知其所以(yǐ)为(wèi)”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可(kě)以增(zēng)加文章的说服力）

　　用作(zuò)引用(yòng)的说明方(fāng)法能够简洁，有力(lì)地说(shuō)明事物的……特(tè)征(zhēng)，既(jì)增(zēng)强了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相同或不同的事(shì)物、现象加以(yǐ)比较来说明(míng)事物特征的说明(míng)方法(fǎ)。

　　说(shuō)明(míng)某些(xiē)抽(chōu)象的或者是人们(men)比(bǐ)较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读(dú)者通过(guò)比较(jiào)得到具体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物(wù)的(de)特(tè)征也往往在(zài)比较中(zhōng)显现出来。

　　在作比(bǐ)较的时候，可以是同类(lèi)相比，也可以是(shì)异类相比，可以对事(shì)物进行“横比”，也(yě)可以(yǐ)对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调(diào)了(le)说明对象的特点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出(chū)被说明(míng)对(duì)象的特点(diǎn)）

　　4、列数字(zì)：

　　为了(le)使所要说明的(de)事物(wù)具体化，还可以采用列(liè)数(shù)字的方法，以便(biàn)读者理解。

　　需(xū)要注(zhù)意的是，引用较多的数字，一定要(yào)准确无误，不准确的(de)数字绝对不能(néng)用，即(jí)使(shǐ)是估计的数字也要有(yǒu)可靠的根据，并力求近(jìn)似(shì)。

　　作用：用列(liè)数字的方法进行说明，既能(néng)准(zhǔn)确(què)客观地反映事实情况(kuàng)，又有较强(qiáng)的说(shuō)服力。

　　更体现了说明文的准确(què)性，准确(què)地说(shuō)明了说(shuō)明对(duì)象的(de)特点。

　　例(lì)句：赵州桥非常(cháng)雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有一(yī)个大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现准(zhǔn)确(què)性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明(míng)事物的特(tè)征(zhēng)，往往(wǎng)从(cóng)单方面(miàn)不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等(děng)属性的异同，把事物分成(chéng)若干类，然后依照类别逐一加以(yǐ)说明。

　　这种说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层(céng)次(cì)清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地说明了(le)说明对象的特(tè)点，使文章更具有说服力。

　　例(lì)句(jù)：按屏的建造材料(liào)极其装饰的华丽程度，分(fēn)为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木(mù)屏、竹屏等，因(yīn)而(ér)在艺术上有雅(yǎ)俗之别，同(tóng)时(shí)也(yě)显露了使用人不(bù)同的经济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白屏(píng)的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同(tóng)事物之间(jiān)的相(xiāng)似(shì)之处作比较，以突出事物(wù)的形状特点，增强(qiáng)说明的形象性(xìng)和(hé)生(shēng)动(dòng)性的说明方法叫做打(dǎ)比方。

　　说(shuō)明文中的打比(bǐ)方(fāng)的说明方法，同修(xiū)辞格上的比喻还有联(lián)想(xiǎng)是一致(zhì)的。

　　不同的(de)是，比(bǐ)喻修辞(cí)有明喻、暗喻和借喻，而(ér)说明多用(yòng)明(míng)喻(yù)和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形象地说明了说明对象(xiàng)的特点，使说明(míng)更通(tōng)俗易(yì)懂。

　　例句：石拱桥的(de)桥洞成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以(yǐ)使要(yào)说明的对象(xiàng)形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被(bèi)说明对象更形象、具体，可以进行状貌(mào)摹写。

　　作用：描摹了……的……特点(diǎn)，生(shēng)动形象详细具体(tǐ)地说明了(le)……，使(shǐ)被说明对象更准确更详(xiáng)尽更生动。

　　例句：这些石刻(kè)石狮(shī)子，有(yǒu)的母子相抱(bào)，有的交头(tóu)接耳(ěr)，有的像倾听水声，有(yǒu)的像注视(shì)行人，千态万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被说明更具体，更形(xíng)象）

　　8、下(xià)定(dìng)义：

　　用简明的(de)语(yǔ)言、科学的术语对某一概念的(de)本(běn)质(zhì)特征(zhēng)作规定性的说(shuō)明叫下定义(yì)。

　　下定(dìng)义(yì)能准确(què)揭示事物的本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作(zuò)进程的数学方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准确揭示事(shì)物(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面，在事物的某一个特点做些一般性(xìng)的解(jiě)释(shì)。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的字词(cí)能够更加明白，更易(yì)理解。

　　例(lì)句：大拱的两肩上，各有(yǒu)两(liǎng)个小拱。

　　这(zhè)个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的(de)重量，而且在河水(shuǐ)暴涨的时(shí)候，还可以增加(jiā)桥洞的过(guò)水量，减(jiǎn)轻(qīng)洪水对桥身的(de)冲击。

　　同(tóng)时，拱上加拱，桥身(shēn)也更(gèng)美(měi)观。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（使(shǐ)读者明白(bái)这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十(shí)分复杂(zá)的事(shì)物说(shuō)清楚，就(jiù)可以采用(yòng)图表(biǎo)法，来弥(mí)补单用(yòng)文字表达的(de)缺欠(qiàn)，对某些(xiē)事物(wù)解(jiě)说(shuō)更直接(jiē)、了当。

　　作(zuò)用：使(shǐ)人看了(le)一(yī)目了然。

　　条理清晰，直接地说明了说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设(shè)是(shì)用(yòng)假设的想(xiǎng)法表示出将来会出现的情况(kuàng)。

　　作用：用假设的环境来(lái)预设将来(lái)可能(néng)要出现(xiàn)的状况(kuàng)。

　　例句：我(wǒ)们只有一(yī)个地球，如果它(tā)被破坏(huài)了，我们别无去处。

　　——《只有一个地(dì)球》

说明方(fāng)法有哪些及作用答题格(gé)式(shì)

　　说明方法及(jí)其作(zuò)用答(dá)题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切地说明了事物的(de)××特点。

　　2、分(fēn)类别：条理清楚地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　对事物的特(tè)征（或事理）分门(mén)别类加(jiā)以(yǐ)说明,使说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明(míng)该事物的××特点,增强了文章的趣(qù)味(wèi)性。

　　4、列忝列门墙是什么意思，有幸忝列是什么意思数(shù)字(zì)：具体而准确地(dì)说明该(gāi)事物的××特点.使说(shuō)明更有说服(fú)力。

　　5、作比较：突出强调了被(bèi)说明(míng)对(duì)象的(de)××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学(xué)的语言对说明的对(duì)象（或科学事理）加以揭示,从而(ér)更(gèng)科(kē)学、早陵做(zuò)更本质、更概(gài)括地揭示(shì)事(shì)物的特征(zhēng)（或事(shì)理(lǐ)）。

　　7、列(liè)图表(biǎo)：直观形象地(dì)说(shuō)明了事物的(de)××特点。

　　8、引用法：用引用的方法(fǎ)说明(míng)事物的特(忝列门墙是什么意思，有幸忝列是什么意思tè)征,增(zēng)强说(shuō)服力(lì),如引用古诗文、谚语、俗(sú)话.引(yǐn)用说(shuō)明在文章(zhāng)开头,还起到引出(chū)说明(míng)对象的(de)作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌(mào)：对事物(wù)的特征（或事(shì)理(lǐ)）加以形象化(huà)的描摹(mó),使(shǐ)说明更(gèng)具体(tǐ)生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对事物的(de)特征（或事理）加以(yǐ)具(jù)体的解(jiě)释(shì)说(shuō)明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明(míng)：引用说明(míng)有以下(xià)几种(zhǒng)形式—陆衡(héng)—A、引用具体的(de)事例；（作用同(tóng)举例子） B、引用(yòng)具(jù)体的数据；（作用同(tóng)列(liè)数字）C、引用名(míng)言、格言、谚语；作用是使说明更(gèng)有(yǒu)说服力(lì).D、引用(yòng)神话传(chuán)说(shuō)、新(xīn)闻(wén)报道、谜语、轶事趣闻等(děng).作(zuò)用是增强(qiáng)说明(míng)的趣味性(xìng).（引用说明在(zài)文(wén)章开头,还起到引出说(shuō)明对(duì)象的作用）。

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