朝花夕(xī)拾藤(téng)野先生(shēng)好(hǎo)词(cí)好段，朝花夕拾藤野(yě)先生好词好句(jù)好段摘抄大全是《藤野(yě)先生(shēng)》回(huí)忆了在日(rì)本东北大学的(de)留学生活，表(biǎo)达(dá)了深(shēn)切的(de)怀念(niàn)之情的。

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　　接下来分享朝花夕拾藤野先(xiān)生好词(cí)好句摘抄(chāo)和赏析。

　　牙(yá)牙学(xué)语、狼(láng)狈(bèi)而(ér)逃(táo)、抱头鼠窜、穷(qióng)追猛打、无拘(jū)无束

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游(yóu)玩嬉(xī)戏、千(qiān)山万岭(lǐng)、呆(dāi)头呆脑

　　千姿百态(tài)、山石壮胆、山净(jìng)水秀(xiù)、山高树(shù)茂、巍然(rán)矗立(lì)

　　舞刀弄(nòng)棍、瓮中(zhōng)捉鳖、胸有成竹(zhú)、千(qiān)山一碧、不动声(shēng)色

　　奇(qí)山秀水、清(qīng)逸(yì)奇丽、寸草不生(shēng)、装疯卖傻、矫揉造(zào)作

　　1.大概是物以希(xī)为贵罢。

　　赏析：与句末(mò)语气的罢合用(yòng)，以诙谐的口气(qì)猜测(cè)在仙(xiān)台受优待的原因，带有弱国国(guó)民的辛酸(suān)。

　　2.东京也无非是这样(yàng)。

　　赏析：表达了(le)作者对清(qīng)国留学生在(zài)东京造成恶浊气(qì)氛的强烈厌恶。

　　3.他的对于我的(de)热心的希望(wàng)，不倦(juàn)的教诲，小而言之，是为(wèi)中(zhōng)国，就是希望(wàng)中国有新(xīn)的(de)医学(xué);大而言之，是(shì)为学(xué)术，就是希望新的医学传到中(zhōng)国去。

　　他的性格，在(zài)我的眼里和心辨别方向的办法有哪些大自然二年级 怎样在野外辨别方向里是伟大的。

　　赏(shǎng)析：深切地(dì)表(biǎo)达(dá)了(le)对藤野先(xiān)生的怀念和感(gǎn)激。

　　4.似(shì)乎正要说出抑扬顿挫的(de)话来。

　　赏(shǎng)析：表(biǎo)明事实并未出现，不过是作者想象(xiàng)中的情景，而鼓(gǔ)舞的力量是巨大的。

　　这就强烈的(de)表现了作者对(duì)藤野先(xiān)生的怀念。

　　5.因为(wèi)状况也无聊，说起(qǐ)来(lái)也无非使(shǐ)他失(shī)望，便(biàn)连信也怕敢写了。

　　赏析：这(zhè)里透露了作者对辛(xīn)亥革命后中国(guó)依(yī)然(rán)是半殖民(mín)地半封建社会(huì)的现状(zhuàng)的失望和不满，从而也觉得无(wú)法报(bào)答藤野先生对自己对中国人(rén)民(mín)的(de)关心和期望，含(hán)蓄(xù)的笔调更加强了文章(zhāng)思想的深度。

朝花夕(xī)拾藤野(yě)先生好(hǎo)词好句摘抄

　　朝花(huā)夕(xī)拾藤野先生好词好句(jù)摘抄，内容旦银猛如下：

　　好词(cí)：

　　1、物以(yǐ)希(xī)为贵(guì)：事物因稀少而觉得珍(zhēn)贵。

　　同“物以稀(xī)为贵”。

　　2、无非：不(bù)外，没别的。

　　3、何尝(cháng)：用在肯(kěn)定形式前(qián)表示否定，有未尝(cháng)、哪辨别方向的办法有哪些大自然二年级 怎样在野外辨别方向里、并(bìng)不是的(de)意思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托(tuō)辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样(yàng)子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑(yì)扬顿挫：抑：降低；扬(yáng)：升高；顿：停顿；挫(cuò)：转折。

　　指声音(yīn)的高低起伏和停顿转折。

　　9、小而言之：从小(xiǎo)处来(lái)说，从(cóng)细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三(sān)嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱旁(páng)边(biān)一个客店(diàn)里的，初冬(dōng)搏伏(fú)已经颇冷，蚊子却还多(duō)，后来用被(bèi)盖(gài)了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。

　　在(zài)这(zhè)呼吸(xī)不息的地(dì)方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了(le)。

　　2、仙台是一(yī)个(gè)市(shì辨别方向的办法有哪些大自然二年级 怎样在野外辨别方向)镇，并(bìng)不(bù)大(dà)，天冷得利害，还没(méi)有中国的学生。

　　3、有一天(tiān)，本级的学生(shēng)会干事到我寓里(lǐ)来(lái)了，要(yào)借我的(de)讲(jiǎng)义(yì)看。

　　我(wǒ)检出来交给他们，却只翻检了一通，并没有带(dài)走。

　　但他们一走，邮差就(jiù)送到一(yī)封很(hěn)厚的信(xìn)，拆开看(kàn)时，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看(kàn)一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳(ěr)。

　　此(cǐ)后回到(dào)中国(guó)来，我(wǒ)看见那(nà)些(xiē)闲看(kàn)枪毙犯人的人(rén)们(men)，他们也何(hé)尝不(bù)酒醉似的喝彩，一呜呼(hū)，无法(fǎ)可(kě)想！但在(zài)那时(shí)那地，我的意见却变(biàn)化了。

　　5、我(wǒ)虽(suī)然(rán)觉得客店兼(jiān)办(bàn)囚人的饭食和我不(bù)相干，然而好意难却，也(yě)只得(dé)别寻相宜的住处了。

　　《藤野先生》创作(zuò)背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀(huái)着寻求救国(guó)救民真理的理(lǐ)想，去(qù)日本留学，在东京的弘文(wén)学(xué)院补(bǔ)习(xí)日文。

　　1904年(nián)9月，转赴仙台，进(jìn)仙台医学专(zhuān)门(mén)学(xué)校学医。

　　毕业于(yú)爱知县立医学校(xiào)（现名古屋(wū)大学）的藤(téng)野先(xiān)生，在鲁迅(xùn)入学的两个月前，升(shēng)格为(wèi)仙(xiān)台医(yī)学专门(mén)学校的解剖(pōu)学教(jiào)授。

　　鲁迅在此(cǐ)认(rèn)识(shí)了(le)这位(wèi)日本(běn)学者，并模桥(qiáo)且(qiě)同他建立了深厚的师(shī)生(shēng)友谊。

　　在日本军国主(zhǔ)义影响下，当(dāng)时的(de)日(rì)本人对中国人民(mín)抱有(yǒu)狭隘的民族(zú)偏见(jiàn)。

　　但藤(téng)野(yě)先生并不(bù)如此，他(tā)对(duì)来自弱国的鲁迅毫不歧(qí)视，倍加爱护，并以(yǐ)自(zì)己的高尚(shàng)品(pǐn)质给鲁迅以极大的(de)影(yǐng)响(xiǎng)。

　　这篇散(sàn)文写(xiě)于1926年10月12日(rì)，当时作者鲁迅正遭(zāo)受北洋军阀(fá)及其御用文人的迫害(hài)，从(cóng)北京南下，来到厦门大学(xué)任(rèn)教，作者作此文予以怀念藤野先生，此文(wén)最(zuì)初发表于(yú)同年十二月出版的《莽(mǎng)原》半月刊第23期，后收入散(sàn)文集《朝花夕拾》。

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