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颜元(yuán)的教育思想思日本还有能力侵华吗，日本敢不敢侵略中国维导图，颜元的教育思想主张

　　颜元的教(jiào)育(yù)思想：1、培养目标：“实德实才之士”：颜元认为人才(cái)是治国(guó)安民(mín)的根本，而(ér)人才主要依(yī)靠学(xué)校教育来培养(yǎng)。

　　学校教育的培(péi)养目标是“实(shí)德实才(cái)之士”，即(jí)品德(dé)高尚、有真才实(shí)学的(de)经世致用人才(cái)。

　　“实德实才之士”有两种，一种是(shì)“上下粗(cū)精(jīng)皆尽(jǐn)力求全”的通才(cái)，另一种是“终身止精一艺”的专门(mén)人才。

　　2、教(jiào)育内容：“实学”：把以“六艺”为中(zhōng)心的(de)“三事”、“六府”、“三(sān)物”作为教育内容(róng)，这就是颜元所谓的(de)“实学”。

　　日本还有能力侵华吗，日本敢不敢侵略中国同时，颜元基于他(tā)“富国(guó)强兵”的政治理想，还(hái)提出教育要“兵农合一”“文(wén)武(wǔ)兼备”。

　　3、教学方(fāng)法(fǎ)：“习行(xíng)”：“习性”，即学习与实(shí)践相结合。

　　第(dì)一，教学要联(lián)系实际(jì)，观察、练习(xí)，“躬行(xíng)而实(shí)践之”。

　　第二，反(fǎn)对(duì)静坐(zuò)读书、闭门读书(shū)和空谈(tán)理(lǐ)义，因为其脱离实际(jì)，不能(néng)解决实际问题还(hái)影响健(jiàn)康。

　　第(dì)三，并非排斥通过读讲(jiǎng)来(lái)学习(xí)知识，而是主张读书、讲学、习行相结(jié)合。

　　第四，人获得(dé)知(zhī)识(shí)的目的在于“实(shí)行(xíng)”和“实用(yòng)”。

　　4、“六斋”教学：颜元在自(zì)己规(guī)划的漳南(nán)书院中，陈(chén)设(shè)六斋(zhāi)，并规定了各斋具体教育内容，实行“分斋教(jiào)学”。

　　漳南书院的六斋分别为文事斋(zhāi)、武备斋、经史斋(zhāi)、艺能斋(zhāi)、理学斋和帖括(kuò)斋。

　　之所以暂设“理(lǐ)学斋”和“帖括斋”，是为了(le)适(shì)应当时的实际(jì)，等时(shí)机到了(le)则关闭这两斋。

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