音读训(xùn)读的解释是什么(me)，音读训读的解释是(shì)问什么是音读(dú)？什么是训读？答简(jiǎn)单(dān)来说，每个汉字一般都会有两(liǎng)种读法(fǎ)，一种(zhǒng)叫做(zuò)“音读(dú)”（音読み／おんよみ），另(lìng)一种(zhǒng)叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解(jiě)释是什么，音读(dú)训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读(dú)音(yīn)，按照这(zhè)个汉字从中国传(chuán)入(rù)日(rì)本的时候的读音

　　来发音。

　　根据(jù)汉(hàn)字传(chuán)入(rù)的(de)时代和来源地的不同，大致可以(yǐ)分为“唐音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但(dàn)是，这些汉字的发音和现代汉语中(zhōng)同一汉字

　　的发音已经有所不同了。

　　“音读”的词汇多(duō)是汉语的固有词汇。

　　“训(xùn)读”是按照日本固有的语言

　　来读(dú)这个汉字时的读法。

　　“训读”的(de)词汇多是(shì)表达日(rì)本固有事物(wù)的(de)固有词(cí)汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种以上的(de)“音(yīn)读(dú)”音和(hé)“训读”音。

　　例(lì)音读：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音(yīn)读是什么意思？

　　训(xùn)读（日(rì)语：训(xùn)読み/くんよみ），是日文所用汉(hàn)字的一种发音方式(shì)，是(shì)使用该(gāi)等汉(hàn)字之日本固有同义语汇的读(dú)音。

　　所以训读只借用汉字(zì)的(de)形和义(yì)，不(bù)采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在(zài)日语中按照日(rì)语对汉语的译音读出来(lái)，叫(jiào)音读同一(yī)个汉字在日(rì)语中可能(néng)有不止一种读法，是由于其在不同时期（南(nán)北朝(cháo)、隋唐、宋等）吸收了当时汉字(zì)的发音。

　　每个汉字一般都会(huì)有(yǒu)两种读法，一种叫做“音友(yǒu)慎春读”（音読み/おんよみ），另一(yī)种叫(jiào)做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上的“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　日语和韩语(yǔ)中的训读

　　1、日语

　　在日(rì)语(yǔ)里，训(xùn)读（训読）是以日(rì)语(yǔ)固有(yǒu)的发(fā)音(yīn)来读出(chū)汉字，与该(gāi)汉(hàn)字本身(shēn)的好耐字音（吴音(yīn)、汉音、唐(táng)音等）有很大的不同。

　　例:“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是(shì)和语(yǔ)固有之(zhī)说法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一(yī)般(bān)认为现代“韩语(yǔ)不(bù)存在训读”。

　　但(dàn)近(jìn)代以前曾(céng)有乡札、吏(lì)读、口诀(jué)等类似日本万(wàn)叶假名的标记(jì)法存在，充(chōng)分利用这些汉字的训(xùn)读。

　　使用类似(shì)于和训（日(rì)本的训读）的(de)韩训(xùn)。

　　对某些的(de)汉字，这(zhè)意味着相关“汉语(yǔ)传入以前的(de)朝鲜(xi过河的卒子歇后语是什么意思，过河卒子歇后语下一句ān)的孝哪固有语”的(de)韩训。

　　现如今除了在语(yǔ)言(yán)学与(yǔ)语(yǔ)源(yuán)论等进行讨(tǎo)论(lùn)以外，日常言(yán)语已(yǐ)经不再使用。

　　但是“串(chuàn)”“钊”等为例外存在的训读。

　　“串”读作(zuò)“”的情(qíng)况下意(yì)思(sī)为“海(hǎi)角(jiǎo)”，“钊”读作“”的情况下(xià)意思为(wèi)“生(shēng)铁”，“串”“钊”并(bìng)不使(shǐ)用本(běn)来的意(yì)思，这类的韩(hán)语类似(shì)于(yú)日文的“国训”。

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