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十斋日是哪几天,十斋日是哪几天是农历

十斋日是哪几天,十斋日是哪几天是农历 三字经中苟不教性乃迁是什么意思,苟不教性乃迁的下一句

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  这句话的意(yì)思为:如果从小不好好教育,善良的本性就会(huì)变坏。

  出自《三字经》,《三字经(jīng)》是我国的(de)传统(tǒng)启蒙(méng)教材(cái),今天小编就来和大家聊一聊《三字经》。

《三字经(jīng)》简介

  《三字经》,是中国的传(chuán)统启蒙教材。

  在中国古代经典(diǎn)当中,《三(sān)字(zì)经(jīng)》是最浅显易懂的读本之(zhī)一。

  《三字经》取材典范,包括中(zhōng)国传统文化的文学、历(lì)史、哲学、天文地(dì)理、人伦义(yì)理(lǐ)、忠(zhōng)孝节义等(děng)等(děng),而核(hé)心思(sī)想又包括了“仁,义,诚,敬,孝。

  ”背诵《三字经》的同时,就了(le)解了常识、传统国学及历史故事,以及(jí)故(gù)事内(nèi)涵中的做人做事道理。

  《三(sān)字经》是我国不可多得的宝贵(guì)遗产(chǎn),有不同版(bǎn)本,全文字数从1120字至1722字不(bù)等(děng)。

  《三字经》与《百家姓》、《千字(zì)文》都是我国优秀的蒙学读物,并称(chēng)为"三、百、千"。

《三字经》节选(xuǎn)

  人(rén)之初,性本(běn)善。

  性相近(jìn),习(xí)相(xiāng)远。

  苟不教,性乃迁。

  教之(zhī)道,贵以专。

  昔孟母,择(zé)邻处。

  子不学(xué),断机杼。

  窦(dòu)燕山,有义方(fāng)。

  教(jiào)五子(zi),名俱扬。

  养不教,父之过。

  教不严(yán),师之惰。

  子不(bù)学,非所宜。

  幼不学,老何为(wèi)。

  玉(yù)不琢,不成器。

  人不学,不(bù)知义。

  为人子,方少时。

  亲师友,习礼(lǐ)仪。

  香九(jiǔ)龄,能(néng)温席。

  孝于亲,所当执。

学习《三字经(jīng)》意义

  1、《三字(zì)经》是我中华悠(yōu)悠(yōu)五千年(nián)灿烂(làn)的经典传统文化之一(yī),它是中(zhōng)华儿(ér)女智慧的结晶(jīng),它(tā)承载着一个民族(zú)的历史与(yǔ)精神,体现了独特的教(jiào)育思(sī)想和(hé)文化魅(mèi)力。

  这是中国几千年(nián)来形成(chéng)的独特的民族文化,在(zài)世界上也是举足轻(qīng)重,并(bìng)受到(dào)全世界(jiè)的广泛(fàn)关注。

  2、《三字经》读起来(lái)朗(lǎng)朗上口(kǒu),简明扼要(yào),是以中国历(lì)史为素材,植根于传统文化,强(qiáng)调教育以(yǐ)“德”为先,学贵在恒(héng)和(hé)环境对(duì)学习的(de)影响,讲述教育与学习重要(yào)性(xìng)的教(jiào)育论著。

  同时也是(shì)我国(guó)代古(gǔ)一部传统的儿童(tóng)启蒙识(shí)字教育课(kè)本。

  3、在现(xiàn)在(zài)这个复杂多变的(de)社会环(huán)境下,德育(yù)教育也成为(wèi)现行教育改(gǎi)革所面(miàn)临的一个重(zhòng)要课题。

  现在很多(duō)学(xué)校也把传承中华民族经典传(chuán)统文化作为新时期德(dé)育(yù)教育发(fā)展的重要(yào)途径。

  传统文(wén)化的核心就是(shì)“德育”,《三字经》中说:“首孝悌,次见(jiàn)闻”,可见在传统的教育中,是(shì)把德育(yù)放在首(shǒu)位的,一个人(rén)首先得要有“孝悌”,即德”。

 十斋日是哪几天,十斋日是哪几天是农历 4、中华民族悠久的传统文化(huà)是(shì)中华先(xiān)贤们(men)几千(qiān)年来智(zhì)慧的(de)结晶,它使我中华民族历经几(jǐ)千(qiān)年(nián)生生(shēng)不息,屹立(lì)不倒。

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