提高幼儿记忆力方法(fǎ)？为幼儿(ér)提供形象、鲜明、生(shēng)动、富(fù)有浓厚情(qíng)绪色彩的方便(biàn)记忆的材料(liào)的。

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记忆可以被篡(cuàn)改吗

　　记忆是可以被(bèi)篡改的。

　　记忆是可以被篡改的，甚至是(shì)可以被植入的，而且方法还(hái)非常的简单，先跟大(dà)家(jiā)说一个跟(gēn)修改(gǎi)记(jì)忆有关的(de)一(yī)个(gè)非常轰动的(d嘴巴含胸的感觉知乎e)事件。

　　1984年发生在米国(guó)马萨诸(zhū)塞州(zhōu)轰动世(shì)界的阿米(mǐ)罗特X侵案，被害人是一(yī)个只(zhǐ)有4岁半的小男孩(hái)凯斯，有一(yī)天凯斯的妈妈发现凯斯最近一段时间(jiān)频(pín)繁的(de)尿床，

　　这是一个孩子遭到(dào)侵害之后非(fēi)常容易出(chū)现的(de)一种信号，凯斯的妈(mā)妈发(fā)见之(zhī)后就让(ràng)凯斯的(de)舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了让(ràng)凯斯敞(chǎng)开(kāi)心扉，就跟凯斯讲了自己小时候去(qù)野外(wài)露营遭到了侵(qīn)害的经历(lì)。

提高幼儿记忆力方法(fǎ)

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓(nóng)厚(hòu)情绪色彩的方便记忆的材(cái)料。

嘴巴含胸的感觉知乎　　可以为孩(hái)子(zi)提供他们(men)感兴趣(qù)的玩具或游戏，同时(shí)可以制作(zuò)许多色(sè)彩亮丽的卡片或(huò)图片，家长可(kě)在旁边(biān)配合(hé)我(wǒ)们孩(hái)子(zi)一起(qǐ)来进行这些活动。

　　2、经常(cháng)向幼(yòu)儿提出具体、明确的记(jì)忆任务，并对孩子的成果给予评价，这样可能激(jī)发(fā)幼儿去(qù)进行有意识的记忆。

　　在讲故事(shì)前(qián)，可以提出一两个问题让孩子从听到故事中找到答案，或(huò)外(wài)出游玩时，要让孩子记住见过(guò)哪些东西，去过哪些地方，都有哪些景物等，这样就会让孩子有总意(yì)识的去观察事(shì)物进行(xíng)记忆，在孩子完(wán)成任务时(shí)要给予及时的肯定和(hé)赞扬，提高幼儿记忆的积极性与主动性。

　　这样会(huì)使幼儿更(gèng)好地进行主动(dòng)记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材(cái)料，可(kě)以大大(dà)提高孩子的记忆(yì)水平和有意(yì)识记忆的能力，虽然孩子(zi)的(de)记忆多是机械(xiè)记忆，但在理解的基(jī)础(chǔ)上，他们会(huì)记忆的更好(hǎo)，这样可(kě)以使他们记忆的(de)更牢固，这对培养(yǎng)孩子的有意识记忆是(shì)非常好的(de)方(fāng)法(fǎ)，所以孩子在记忆(yì)东(dōng)西前(qián)，父母要帮助(zhù)孩子来(lái)理解这个(gè)事物(wù)。

　　4、运用多(duō)种感觉器官进行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用(yòng)多种感官参加记忆活动(dòng)。

　　如让(ràng)幼儿(ér)感受春天，应尽量带孩子多(duō)看一(yī)看、摸一摸、闻一闻(wén)、尝一尝(cháng)，通过眼、耳、手(shǒu)、鼻、口等(děng)多种感(gǎn)官从多方(fāng)面获得感性认识。

　　实验证明：这样会使幼儿记得(dé)又快(kuài)又好。

　　5、帮(bāng)助孩子进行合(hé)理的嘴巴含胸的感觉知乎(de)复(fù)习，以增(zēng)强记忆。

　　一般来讲，让(ràng)孩子复习巩固(gù)所学的(de)内容时，应该(gāi)在孩(hái)子(zi)情绪(xù)稳(wěn)定时，采用多种有趣的方(fāng)法进行。

　　如利用讲故(gù)事(shì)、念儿歌、猜谜语、表(biǎo)演活(huó)动、做游(yóu)戏以及比(bǐ)赛活动(dòng)、散步与郊游活动和日(rì)常生(shēng)活活动等。

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