大学的学分是啥意思，大学学(xué)分的规范是(shì)什么是学(xué)分制，教育形(xíng)式的(de)一种，以选课(kè)为(wèi)中心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩点(diǎn)和(hé)学分(fēn)，衡量学(xué)生学习质和量的归纳教育管理准则(zé)的。

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大学(xué)的学分是啥意(yì)思，大学(xué)学分(fēn)的规范是什么

　　学分制，教育形式的一(yī)种，以(yǐ)选课为中(zhōng)心，教师(shī)辅导为辅佐，经过绩点和学分(fēn)，衡(héng)量(liàng)学生(shēng)

　　学习质和(hé)量的归纳(nà)教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　与班建制(zhì)、导师制合称三大教育(yù)形式(shì)。

　　19世(shì)纪末学分制

　　创始于(yú)美国哈(hā)佛(fú)大学。

　　1918年北京(jīng)大学在国内首(shǒu)先实施(shī)”选(xuǎn)课制”，1978年(nián)国内(nèi)一些有条件

　　的大学开端(duān)试行学分(fēn)制，现在(zài)学分制变革已在国(guó)内高校(xiào)全面推(tuī)开(kāi)。

大学学分是什么意思

　　学分(fēn)，是(shì)用于核算学生学习量(liàng)的一种 计量单位 ，按(àn)学期核算，每门课程及(jí)实践(jiàn)环(huán)节(jié)的(de)详细学分数以(yǐ)专业(yè) 教(jiào)育方(fāng)案 的规则为准。

　　部分校园也有按学分收费的准则。

　　经(jīng)过学分能(néng)够评判学生在大学期间的(de)学习常识的广度(dù)，学生获得的学分越多(duō)，阐明学生学到(dào)的(de)东西(xī)也(yě)就越多(duō)。

　　在某些(xiē)大学中，学(xué)分(fēn)也变成了点评学(xué)生优异程度(dù)的一个重(zhòng)要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学(xué)分制，是指(zhǐ)以选(xuǎn)课为中心，以位(wèi)置为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分衡量学生学习质量的归(guī)纳(nà)教(jiào)育管理准(zhǔn)则。

　　敬缓学分(fēn)制创(chuàng)始(shǐ)于美国哈佛大(dà)学，与班建制、导师制合(hé)称(chēng)三大小兔子被蛇用两根WRITEAS，小兔子被蛇用两根做了教育(yù)形式。

　　二、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模制

　　　　既有学年约束(shù)的特征，又有彻底学分制的(de)特征。

　　它既(jì)保留了学年制方案(àn)性(xìng)强、专业(yè)分类紧(jǐn)密完好的特性，又具有(yǒu)学分制的某些长早(zǎo)樱(yīng)处，比方，在对课(kè)程的选修(xiū)方(fāng)面(miàn)，给予学生在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　彻底学分制(zhì)是一种把有必要获得的结业(yè)总学分作为(wèi)结业规范的一(yī)种教育管理准则，它(tā)要求依(yī)照(zhào)培养目标和教育方案中各(gè)门课(kè)程及教育环节的学时量，确(què)认每(měi)门课(kè)程的学(xué)分，设置必修课和选修课，规则各类课(kè)程的份额，以及准予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩(jì)点学分制(zhì)

　　　　绩点(diǎn)学分制(zhì)是在学分制基础上发生的一种能(néng)用(yòng)以显(xiǎn)现学(xué)生每(měi)门课程的(de)学习成果的质量(liàng)，以(yǐ)及(jí)学年(nián)和结业总(zǒng)成果质量的教(jiào)育管(guǎn)理准则,，其核算公式(shì)为:学(xué)分绩点=学(xué)分(fēn)×绩(jì)点。

　　　　4、加(jiā)权学分制

　　　　加权学分制也是在学分制(zhì)的(de)基础上发生(shēng)的(de)一种能用以显现(xiàn)学生对(duì)某些(xiē)要点课程的学(xué)习质(zhì)量(liàng)，以区别学生专(zhuān)业水平凹凸的(de)教育(yù)管理准则。

　　实施加(jiā)权学分(fēn)，将教育方案中的学分，依据课程(chéng)类别，求(qiú)学(xué)成(chéng)果差(chà)异等别离确认不同的权重系数，方案学分乘以权重系数，得出加权学分(fēn)，以(yǐ)区别学生学习成果好坏，并做为选(xuǎn)拔尖子生、评优、评(píng)奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制(zhì)是在(zài)要求学(xué)生修满(mǎn)教育(yù)方案规则的最低学格外，还(hái)应(yīng)修满课外附加学(xué)分才干结(jié)业的(de)一种教育管理准则。

　　一般说来，课外(wài)附加学分可依据学生参与学(xué)科(kē)比赛与学术活动、思想品德与社会工作、文体活动与公益活动(dòng)的状(zhuàng)况来鉴(jiàn)定。

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