音读(dú)训读的(de)解释(shì)是什么，音读训读(dú)的(de)解释是(shì)问什(shén)么是音读？什么是训读(dú)？答简单来(lái)说，每(měi)个汉(hàn)字一般都(dōu)会有(yǒu)两种读法，一种(zhǒng)叫(jiào)做“音读(dú)”（音読み／おんよみ），另(lìng)一(yī)种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是(shì)什么(me)，音读训读的(de)解释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿汉字的读音，按照(zhào)这个汉字从中国传入日本的时候的读音

　　来发音。

　　根据(jù)汉字传入的(de)时代(dài)和来源(yuán)地的不同，大(dà)致可(kě)以分为“唐音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉(hàn)字的(de)发音和现代(dài)汉语中同(tóng)一汉(hàn)字(zì)

　　的发音已经有所不同了。

　　“音(yīn)读”的词(cí)汇多(duō)是汉语(yǔ)的固有词汇。

　　“训读”是按照日本(běn)固有(yǒu)的语言(yán)

　　来读这个汉字(zì)时的(de)读法。

　　“训(xùn)读”的词汇多(duō)是表达日本固有事物(wù)的固有词汇等。

　　有不少汉字具有两(liǎng)

　　种(zhǒng)以(yǐ)上的“音读(dú)”音(yīn)和“训读”音。

　　例音(yīn)读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训(xùn)读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是(shì)什么意乌克兰已经牺牲了多少人，乌克兰已阵亡了多少人思(sī)？

　　训读(dú)（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日(rì)文所用汉(hàn)字的一(yī)种发音方(fāng)式，是使用该等汉(hàn)字之日本固有同义语汇的读音。

　　所以训读只(zhǐ)借用汉字(zì)的(de)形(xíng)和义，不采(cǎi)用(yòng)汉语(yǔ)的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即(jí)汉(hàn)字(zì)在日语中(zhōng)按照(zhào)日乌克兰已经牺牲了多少人，乌克兰已阵亡了多少人语对汉语的译音(yīn)读出来(lái)，叫音读同一个汉字在(zài)日(rì)语中可(kě)能有不止一种读法，是由于其在不同时期（南北朝(cháo)、隋唐、宋等）吸(xī)收了当时汉字的发音(yīn)。

　　每个汉字(zì)一般都会有两种读法，一(yī)种叫做“音友慎春(chūn)读(dú)”（音(yīn)読み/おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字具有两种以上(shàng)的“音读”音和“训读”音。

　　日(rì)语和韩语中(zhōng)的训读

　　1、日(rì)语

　　在日语里，训读（训(xùn)読）是以日语固有的(de)发音来读出汉字，与该汉(hàn)字(zì)本身的好耐(nài)字音（吴音、汉音(yīn)、唐(táng)音等）有(yǒu)很大的不同(tóng)。

　　例(lì):“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是和(hé)语固有之说法，与(yǔ)字音(yīn)“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般(bān)认为现(xiàn)代“韩语不存在训(xùn)读”。

　　但(dàn)近(jìn)代以前曾有乡(xiāng)札(zhá)、吏读、口诀等类似日(rì)本万叶(yè)假名(míng)的标(biāo)记法存在，充分利用这(zhè)些汉(hàn)字的训读。

　　使用类似(shì)于(yú)和训（日(rì)本的(de)训读）的韩训。

　　对(duì)某(mǒu)些的汉字，这意味着相(xiāng)关“汉语传(ch乌克兰已经牺牲了多少人，乌克兰已阵亡了多少人uán)入以(yǐ)前的朝鲜的孝(xiào)哪(nǎ)固有语”的韩训。

　　现如今除了在语言(yán)学(xué)与语源论等进行讨论以外，日(rì)常言语(yǔ)已经不再(zài)使用。

　　但是“串”“钊”等为例(lì)外(wài)存在的(de)训(xùn)读。

　　“串”读(dú)作“”的情况(kuàng)下意思为“海(hǎi)角”，“钊”读作“”的情况下意(yì)思为“生铁”，“串”“钊”并不使用本来的意思(sī)，这(zhè)类(lèi)的(de)韩语类(lèi)似于日文的“国训(xùn)”。

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