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教师一年的工作日有多少天,一年有多少周

教师一年的工作日有多少天,一年有多少周 卓然不群意思是什么解释,卓然不群是褒义还是贬义

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卓(zhuó)然不群意思是什么解释,卓然不群是褒义还是贬义

  卓然不(bù)群,汉(hàn)语成语(yǔ),拼音是zhuó rán bù qún,意思是指(zhǐ)超(chāo)出常人。

  出自(zì)《后(hòu)汉书·刘虞传论》:“其能厉行饬(chì)身,卓然不群者,或未闻焉(yān)。

  ”近义词(cí):卓尔(ěr)不群、卓(zhuó)逸(yì)不群(qún)、卓荦不群等等。

  反义词:凡桃(táo)俗李(lǐ)等等。

  用法:作谓语、定语(yǔ);

  指(zhǐ)与众不(bù)同。

  例句:苟有卓然不群之士,不出户庭,潜志味道,诚宜优访以兴谦退(tuì)也。

  造句:1、在殖民(mín)教育系统(tǒng)里,早熟的阿奇比卓(zhuó)然不群,沉迷于阅(yuè)读各种英文经典作品,尽管非洲人在讲故事(shì)方面并不长足。

  2、在风格特征上,尚(shàng)处于(yú)发展阶段的极繁(fán)主义平(píng)面(miàn)设(shè)计已经(jīng)显示出其卓(zhuó)然不群的一面。

  3、因(yīn)而,北京东方君悦、香港(gǎng)半岛(dǎo)、上海波(bō)特曼丽嘉、香港文华东方……这些酒店(diàn)由不得(dé)你不喜欢,它们都卓然不群。

卓然不群的意(yì)思

  卓然不群的意思(sī)如下:

  卓然不(bù)群,汉(hàn)语成(chéng)语,拼音是zhuó rán bù qún,意思是指超出常(cháng)人。

  出自《后(hòu)汉书·刘虞(yú)传论》。

  成语辨析

  【近义词】: 卓尔不群、卓逸不群、卓荦不群 

  成语用(yòng)法

  作(zuò)谓语、定(dìng)语;指(zhǐ)与众(zhòng)不(bù)同。

  成语出处

  《后(hòu)汉书·刘虞传论》:“其能(néng)厉行饬身,卓然不群者,或(huò)未闻焉。教师一年的工作日有多少天,一年有多少周p>

  ”

  示(shì)例

  1、从(cóng)学(xué)术传承(chéng)上说,比昂多是布鲁尼(ní)最(zuì)伟大(dà)的继(jì)承(chéng)者,但(dàn)是两(liǎng)者之间又有差(chà)异;其开创性之处是他(tā)关(guān)于中世纪的卓然不(bù)群的观(guān)点和对于中世纪史料整理的贡献。

  2、宗教信仰是通过理性而不是(shì)通过灵魂的默示所(suǒ)得出的结果,真(zhēn)实而本然(rán)的个人宗教相形而(ér)卓然不(bù)群(qún)。

  3、因而,北京东方君(jūn)悦、香港半岛、上海(hǎi)波(bō)特曼丽(lì)嘉、香港(gǎng)文华东方……这(zhè)些酒店由(yóu)不(bù)得你不喜欢(huān),它们都(dōu)卓然不群。

  4、在(zài)殖民教育系统(tǒng)里,早(zǎo)熟的(de)阿(ā)奇(qí)比卓然不群,沉猛世(shì)迷于(yú)阅读各(gè)种英文经典作品,尽(jǐn)管非(fēi)洲人在讲故事方(fāng)面并不长足(zú)。

  5、在风格特征上,尚(shàng)处(chù)于李昌发教师一年的工作日有多少天,一年有多少周展阶段的极繁主义(yì)平(píng)面设计已经显示出其枝扰肢卓然不群(qún)的一面。

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