全因素速写是什么意思，全(quán)因素(sù)速写(xiě)图片是全因素速写的。

　　关于(yú)全因素(sù)速写是(shì)什么(me)意(yì)思，全因素速(sù)写图片以及全因素速写是什(shén)么意思，全(quán)因素(sù)速写的概念，全(quán)因素速写图片(piàn)，全因(yīn)素素描是什(shén)么意思(sī)，全因素素(sù)描步骤解析等问(wèn)题，小编将为(wèi)你整理以(yǐ)下知识：

全因(yīn)素速写是(shì)什么意思，全因(yīn)素速(sù)写图片(piàn)

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话没怎么听过(guò)，因为全(quán)因(yīn)素也可(kě)以(yǐ)理(lǐ)解成写实(shí)的意思，但是速写本身讲究快速记录，怎么会(huì)写实呢。

　　所以我猜题主你的(de)意思应该是(shì)那种明(míng)暗(àn)速写吧。

　　当然也有可能是(shì)我(wǒ)孤(gū)陋寡闻(wén)啦。

什么(me)是全(quán)因素(sù)素描

　　全因素(sù)素描是相对(duì)结构素描来(lái)讲的，一般结(jié)构(gòu)素描是(shì)不(bù)考虑光影(yǐng)的(de)，所(suǒ)以不算全部因素都考虑。

　　西欧(ōu)的素描一(yī)般(bān)从结构入手，比(bǐ)如文艺复(fù)兴的(de)达(dá)芬奇(qí)，虽然画(huà)面上有黑白调(diào)子(zi)，却是从结构入手(shǒu)来(lái)表现的，更突(tū)出(chū)的还有丢(diū)勒等人，而之后东(dōng)欧的俄罗(luó)斯的列宾美院强(qiáng)调全因素也就是相(xiāng)对强调光与影(yǐng)。

　　现在一般我们如果强调全(quán)因素素(sù)描就是强调(diào)画的(de)时候带上背景(jǐng)。

　　把(bǎ)对象连(lián)同周围环境的关系一起表现出来。

　　扩(kuò)展资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这是不少初学者和(hé)考生共(gòng)同的(de)毛病，由于他们缺乏长期性的作业训练，在考试中(zhōng)不能在整体观念的(de)指(zhǐ)导下全面推进，往往(wǎng)是急于(yú)求成，在缺(quē)乏对整体(tǐ)效果的(de)把握下一味死抠局部，造(zào)成(chéng)局部相(xiāng)互之间关系无法很(hěn)好地衔(xián)接(jiē)。

　　让(ràng)整体的(de)美感不能更好的体现出来，局(jú)部的构造已经很突出了，而其(qí)他地方(fāng)做的不(bù)足(zú)，这样的(de)一幅画，怎么能(néng)得到好评呢(ne)？

　　一幅画的整体是(shì)由若干伏(fú)兄亏个局部组成的(de)，没有局(jú)部的一幅画是(shì)不真实的；然而(ér)，一幅画只有局部(bù)，没(méi)有(yǒu)整(zhěng)体，就算(suàn)再精彩、再深入也(yě)是毫无意义的。

　　素描的(de)目的，不(bù)光(guāng)是练就一手“好活(huó)”，而更(gèng)重要的是培养一种艺术思维的“意境”和如何(hé)观(guān)察事物(wù)的(de)“想法”。

　　离开了这两点，素描练(liàn)习也就失(shī)去了它(tā)的本质意义。

　　既然整体是关系到(dào)一幅素描(miáo)画的成败(bài)，那么局(jú)部与(yǔ)局部(bù)、局部与整体(tǐ)的关系就(jiù)显得(dé)十分重(zhòng)要。

　　如(rú)何解决(jué)这种关系，就要靠比较的方法，比较色调的深浅(qiǎn)，比(bǐ)例(lì)的长(zhǎng)短、宽窄、大(dà)小，比透(tòu)视关(guān)系的远与(yǔ)近、虚与实。

　　根据(jù)这种比(bǐ)较，画出来的作品，才是客观(guān)对象真实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所有的人，没(méi)有绝对相同的(de)面孔(kǒng)，即缺神(shén)使是(shì)双胞胎也不例外，他(tā)（她）们也都(dōu)有(yǒu)别人不(bù)易(yì)察觉的差异(yì)。

　　素描训练的根本任务(wù)是，捕捉对象的(de)特征和独具个性的差(chà)异，但(dàn)是在(zài)素描写(xiě)生的过(guò)程中，常常(cháng)看到有的学生不管(guǎn)画谁(shuí)，不管对(duì)象(xiàng)的长相如何，气质怎样，都画得(dé)像一(yī)个(gè苏州是几线城市呢)人，模特儿似乎成了摆设，成了(le)他们胡编乱造的(de)参照物。

　　这里有初学时(shí)期老师(shī)指(zhǐ)导(dǎo)上的(de)失误(wù)，还有考生自(zì)己认识上的误区。

　　有的考生错误地认为(wèi)：模特儿像不像(xiàng)没有关系，只要画面效(xiào)果好就行，反正(zhèng)评分的老师(shī)也不知模(mó)特儿(ér)什(shén)么样。

　　像不像确实不是衡量一张(zhāng)素描作品优(yōu)劣的标(biāo)准(zhǔn)之一，但它(tā)却能检验一个学生对(duì)事物(wù)所(suǒ)具(jù)备的敏感性和表现能(néng)力苏州是几线城市呢(lì)。

　　如果一个学生长(zhǎng)时(shí)间脱(tuō)离(lí)对(duì)象去感受(shòu)，去编造(zào)所谓的画(huà)面效(xiào)果(guǒ)和废弃(qì)对客观对象感知能(néng)力的训(xùn)练，那么他(tā)就有可能造成(chéng)感知能力的(de)退化(huà)，失去一(yī)个艺术(shù)家所(suǒ)应有(yǒu)的敏感性。

　　具(jù)体到素(sù)描写生(shēng)中的(de)表现(xiàn)就是千人一面。

　　这是(shì)因(yīn)为作为一个画家重要条(tiáo)件的眼睛已经退化了(le)。

　　无疑，这样的(de)试卷是无法得到高分的(de)。

　　而这些毛病一旦(dàn)形成就(jiù)很(hěn)难纠正。

　　所(suǒ)以(yǐ)学(xué)生们要特(tè)别注意(yì)老师讲到的每一个细(xì)节。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在(zài)最后画面调整时，最容(róng)易出(chū)现(xiàn)画(huà)面灰、效果对比不强(qiáng)烈(liè)和画面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些问(wèn)题呢(ne)？这是因为画面(miàn)的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比和(hé)变(biàn)化规(guī)律,画面的层次就不清晰，画面的效尘含果(guǒ)就不响亮，至(zhì)于哪一种(zhǒng)成分多点，哪一种成分(fēn)少点(diǎn)，都要(yào)给你的感受而(ér)定。

　　自身的(de)关(guān)系(xì)是非常重大的(de)，但不管怎样的比例(lì)关(guān)系，三大基本色调都不(bù)应缺少(shǎo)其中的一(yī)个。

　　造成(chéng)画面灰的(de)原因很(hěn)多。

　　比如模(mó)特儿的面(miàn)部大部分都处在亮部里，于是(shì)，画面上基本(běn)都是亮(liàng)和灰的色调(diào)；如(rú)果(guǒ)处理不当，很容(róng)易(yì)造成画面灰(huī)。

　　这时，就体现深灰的(de)作(zuò)用，尽(jǐn)量拉(lā)开(kāi)深灰和浅灰的距离，使(shǐ)之保持(chí)画面(miàn)的层次感(gǎn)。

　　还有一(yī)种情况：模(mó)特儿的皮肤比(bǐ)较深，黑(hēi)和深灰(huī)色(sè)调占其面(miàn)部的大部分(fēn)面积(jī)，而(ér)浅灰(huī)和(hé)亮面所占的面积(jī)很少。

　　处(chù)理不好也容易造成画面灰(huī)暗、沉闷(mèn)，影响作(zuò)业成绩(jì)。

　　对此，考生(shēng)应(yīng)主动减少(shǎo)中间色(sè)调的深(shēn)度，提高画(huà)面（脸部）的亮度，保(bǎo)持画面的层次(cì)感。

　　写(xiě)生的过程当中，在整体尊重(zhòng)客观对象(xiàng)的前提下，允许对局部的色调进行调整、或减弱(ruò)、或加强(qiáng)的艺术处(chù)理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或(huò)强或弱，或虚或实，都有着它的(de)规律和秩(zhì)序。

　　写生时如果(guǒ)打乱(luàn)了这种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一(yī)种情况(kuàng)，每个局部都(dōu)画得很(hěn)好很完整，但局部和局部之间没有联系，互不统属，互不相让(ràng)，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体(tǐ)在一个(gè)固(gù)定光源的照(zhào)射下，必(bì)然会(huì)出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而(ér)就产生了苏州是几线城市呢(le)物象主次关系———秩序感(gǎn)。

　　把握不(bù)好，这(zhè)样的(de)一幅作品也不能说(shuō)是(shì)一幅好的作品的(de)！

　　4、在素描(miáo)的练习过(guò)程中，素描必(bì)须着重光线、物(wù)体(tǐ)的关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观察(chá)到的形体，具体而(ér)微的呈现(xiàn)出来(lái)。

　　所(suǒ)以，素描需培(péi)养自己的(de)观察力(lì)。

　　另外，素描(miáo)也可以解释(shì)为“存在”与(yǔ)“绘画(huà)”之间一切的(de)努力，亦即(jí)所谓“绘画之描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上(shàng)的静物，除了(le)可(kě)以发(fā)现静物上不同的色(sè)彩外，亦可发现(xiàn)放在(zài)桌上(shàng)的(de)安全感，和背景间的协调性，这些存在的(de)形、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在(zài)感(gǎn)、空间(jiān)、动态……等(děng)等(děng)复杂的因素，互(hù)相(xiāng)交织，构(gòu)成一(yī)个美(měi)的秩序。

　　绘画就(jiù)是要将那些(xiē)自(zì)然的秩序，导换成美的、入画的秩序，这(zhè)也(yě)是素(sù)描的(de)意义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现(xiàn)人的绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科(kē)-素描

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 苏州是几线城市呢