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幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础(chǔ)，怎(zěn)样学(xué)好护理学导(dǎo)论这门课程是医学基础(chǔ)课基础(chǔ)课的(de)两年学习中，最重(zhòng)要(yào)的几(jǐ)门科(kē)目是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克对于解剖(pōu)的学习，除了(le)背书以外，还要强(qiáng)调(diào)实(shí)习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一(yī)旦(dàn)建立了实物的(de)概念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多的。

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怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程

　　医学基础课(kè)

　　基础(chǔ)课的(de)两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化、病理以及(jí)药理，也(yě)是最难(nán)的几门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　对(duì)于解(jiě)剖的学习，除(chú)了(le)背书(shū)以外，还要强调实习(xí)课，护理专业(yè)的解剖实习(xí)限于认(rèn)读标本

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习考试，而且也能极(jí)有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立了(le)实物的概(gài)念，再去理解一些结(jié)构和(hé)功(gōng)能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课(kè)是学习健康状态时的(de)人体结构，那么病理(lǐ)课(kè)就是学习(xí)疾病(bìng)状(zhuàng)态(tài)时的人(rén)体结构了(le)，这两门课(kè)是(shì)相辅相(xiāng)成的(de)，学好了常态，也就很容易(yì)分(fēn)辨什么是病(bìng)态(tài)，认(rèn)识了病态，更(gèng)加深了对(duì)常态的(de)理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很(hěn)多拗口(kǒu)的名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾病(bìng)状(zhuàng)态的器官，要多记多看多(duō)动手

　　生理课主(zhǔ)要(yào)是解(jiě)释一些人(rén)体的机能(néng)。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理(lǐ)专业

　　 1、基础课的(de)两年学(xué)习中，最(zuì)重要的几(jǐ)门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科(kē)”人(rén)数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点(diǎn)攻(gōng)克

　　 2、对于解(jiě)剖的(de)学习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课(kè)，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖实习限于(yú)认读标本

　　 3、上好解剖实习(xí)课，不(bù)仅仅是为了实(shí)习考(kǎo)试，而且也能(néng)极有(yǒu)效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建立(lì)了实物(wù)的概念，再去理解(jiě)一些结构和功(gōng)能(néng)，就变得容易了(le)许多。

　　 4、如果说(shuō)解(jiě)剖课是学习健康状态时的人(rén)体结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾(jí)病(bìng)状态时的人体结(jié)构了，这两门(mén)课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态(tài)，也就很容易(yì)分辨什(shén)么是病态，认识了病(bìng)态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　 5、病理课的(de)学习跟解(jiě)剖课大(dà)同小异，也要背很多拗口的名(míng)词(cí)，理(lǐ)解很多(duō)疾病的表现，认很多(duō)疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生(shēng)理(lǐ)课主(zhǔ)要是解释一些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的(de)自学护理专(zhuān)业

　　您好，您可(kě)以报(bào)名(míng)参(cān)加成年人自考，选择护(hù)理专业即可。

　　希望可(kě)以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我(wǒ)觉(jué)得现在学习护理专业还是挺不错的呀，未(wèi)来的就业前景也是相当的广阔，要知道(dào)现在(zài)护理专业(yè)已经被(bèi)列为了(le)紧缺专业。

　　也(yě)就是说未来的很长一段时间，这个专业(yè)都会被重点扶持(chí)，现(xiàn)在我们国家的(de)护士还(hái)是比(bǐ)较(jiào)少的(de)，数量是(shì)远远(yuǎn)不(bù)够的。

　　特别是最(zuì)近这(zhè)几年来，又出现了很多特殊型的护理职业，比(bǐ)如说(shuō)家(jiā)庭护理，还有(yǒu)儿童护理等等。

　　所以(yǐ)说(shuō)护(hù)理专业毕业的大学本科生(shēng)在很多(duō)医院都是非常抢手的，未来(lái)肯定(dìng)会(huì)成为一个香饽(bō)饽。

　　当然敏宽如果(guǒ)你(nǐ)准(zhǔn)备(bèi)去(qù)选择护理专业(yè)，那么你(nǐ)本身(shēn)必须要特(tè)别(bié)的热爱这个行(xíng)业，另外就是你必须要是(shì)一个(gè)特别(bié)有(yǒu)爱心，非常有责任(rèn)心，平时也是比较细心的一个人(rén)。

　　在平时的生活(huó)当中(zhōng)大家一定要(yào)培(péi)养出严谨的作风和良好的生(shēng)活习惯才(cái)行(xíng)。

　　当(dāng)然(rán)了(le)，不(bù)管是(shì)哪(nǎ)一个专(zhuān)业，我们都必须要付出全(quán)部(bù)的精力，这样我们在(zài)这个专业上面(miàn)才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学(xué)好护(hù)理(lǐ)专业

　　医学基础课。

　　基础(chǔ)课(kè)的困腔两年学习中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以及药理，也是(shì)最难(nán)的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最(zuì)多的(de)几门(mén)，所(suǒ)以一定(dìng)要(yào)重点攻克。

　　对(duì)于解剖的学习，除了背书(shū)以外(wài)，还(hái)要强(qiáng)调实习课(kè)，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖实习限(xiàn)于认读标本。

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习(xí)考(kǎo)试，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上的知识，一(yī)旦建立了实物的(de)概念，再(zài)去理(lǐ)解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了(le)许多(duō)。

　　如果说解剖课是学习健康状态(tài)时的人体结构，那(nà)么(me)病理课就是学习疾病状(zhu幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班àng)态时的人体结构了，这两门课(kè)是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易(yì)分(fēn)辨什么是(shì)病态，认(rèn)识了(le)病(bìng)态，更加深了(le)对常态(tài)的理解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课大同(tóng)小异(yì)，也要背很(hěn)多拗口的(de)名词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很多(duō)疾病(bìng)状态的器官，要多记多(duō)看多动手。

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

　　人体(tǐ)有很(hěn)多(duō)微妙(miào)而又神(shén)奇的功能，比如细胞的物质能量代谢(xiè)，血(xuè)液的循(xún)环，神(shén)经的传导(dǎo)等等。

　　信手拈(niān)来，都那么的(de)精巧绝(jué)伦令人(rén)叹服(fú)。

　　不过叹服归(guī)叹服，学起(qǐ)来依(yī)旧不容易。

　　因为所有的(de)过程(chéng)都(dōu)是不可见的，只能凭(píng)想象。

　　人体的机(jī)能相(xiāng)当(dāng)奇妙，很多机制尚未研究清(qīng)楚，只能(néng)推断是怎样的情形，或者就(jiù)一个现象存在(zài)好多种流行(xíng)的解释，这无疑增加了学(xué)习(xí)的困(kùn)难(nán)。

　　生化是北医的头牌课(kè)程，以内容难、考(kǎo)试(shì)严闻名校内(nèi)外。

　　生化主要是介(jiè)绍人体内一些物(wù)质与(yǔ)能量的代(dài)谢(xiè)过程，要记很多极其复(fù)杂的化学符号。

　　完(wán)成一个反应桥(qiáo)尺(chǐ)亮通常(cháng)会涉及(jí)十几(jǐ)二十(shí)种物(wù)质(zhì)，还要(yào)记住每一步(bù)发(fā)生的器官以(yǐ)及发生的条件，想要记得准确而(ér)且完整非常困(kùn)难(nán)。

　　可以自己编一(yī)些(xiē)歌诀(jué)帮助记忆，比如在记忆人(rén)体八种必须(xū)氨基(jī)酸时(shí)，可以使用(yòng)词头法，把八种氨基酸(suān)的词头提出来(lái)组成一句(jù)相对容易记忆的话“一两色(sè)素本(běn)来淡些(xiē)”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这(zhè)样便轻松(sōng)把八(bā)种不相(xiāng)关又难记的名词整合到(dào)了一(yī)起，记(jì)得牢也(yě)记得准。

　　最后一门，药理(lǐ)，这(zhè)门课程也(yě)是(shì)让人(rén)头(tóu)疼的一门。

　　因为药物的名字都是外文翻译的，只是些无意义生僻字的堆积，又(yòu)长(zhǎng)又(yòu)难，不容易背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门课的内容非常系统而有条理，没有琐幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班碎的(de)知识点(diǎn)。

　　以药(yào)物的不良反(fǎn)应(yīng)为例，总(zǒng)论中指出，不良反应(yīng)包括(kuò)副作用(yòng)、毒性(xìng)作用、过敏(mǐn)反应等，是指“与(yǔ)用药目(mù)的(de)无关，而(ér)对人体产生不利甚至有(yǒu)害(hài)的反应”。

　　在各(gè)论中，每(měi)一类乃至每一种药物都有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有(yǒu)抑制心脏(zàng)、减慢心率、减慢传(chuán)导的作用。

　　这些作用如果符(fú)合(hé)治疗目的(de)，就是治疗作(zuò)用；如果不(bù)符合用药目的，就成了对用药(yào)者不利的不良(liáng)反应。

　　护理学专业课。

　　进入(rù)护理学(xué)院以后(hòu)，我们(men)会学到中医、礼(lǐ)仪(yí)、伦理、美容整形等(děng)等有(yǒu)趣且实(shí)用的课(kè)程(chéng)。

　　比如中医(yī)就会学到很多养生的理念、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单的中药(yào)配(pèi)方等等，这(zhè)些内(nèi)容不仅(jǐn)仅可以在临床传(chuán)授给患者，对自己(jǐ)而(ér)言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风(fēng)穴，将有效(xiào)缓解鼻塞的(de)症状；痛经(jīng)的时候，按压(yā)或针刺虎口处的合(hé)谷穴，也能(néng)很(hěn)快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平时(shí)身体有些许不适(shì)的时候，也可以实(shí)地操作一下，简单(dān)且有效。

　　而礼仪课则会(huì)介(jiè)绍经(jīng)典的商务礼仪(yí)，如何得体(tǐ)地待(dài)人接物，站立坐走的姿势，还有整饰仪容仪表等等(děng)，课程不(bù)仅限于课堂讲授，还包括大量的(de)实习课。

　　同学(xué)们分小组(zǔ)练习或者角(jiǎo)色扮(bàn)演。

　　比如推药车行走时需要上(shàng)身挺直(zhí)，抬头挺胸，收腹，两臂与(yǔ)肩(jiān)同宽，放在(zài)药车(chē)推杆(gān)两(liǎng)侧，脚尖在正(zhèng)前方直线(xiàn)行(xíng)走，步(bù)幅小而(ér)均匀，步(bù)速(sù)稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷静，态(tài)度(dù)礼貌地向患者清(qīng)晰的解释。

　　如果不(bù)能解决(jué)，及时(shí)找(zhǎo)领(lǐng)导处理，原则是不能(néng)跟病(bìng)人争吵。

　　这里找领导处理(lǐ)，其实不是推卸责任，而是一(yī)个技巧，首(shǒu)先留(liú)出(chū)一(yī)段时间(jiān)让患者情绪冷静下来；其次领导出面(miàn)会使(shǐ)得(dé)患者(zhě)有被重视的感觉(jué)，也会重新(xīn)审视自己的行为，从解决问(wèn)题的(de)目(mù)的(de)出发(fā)，更好的缓解矛盾(dùn)。

　　这些课程实践性强而且都非常的(de)有趣，从来不会有人逃课，期(qī)末(mò)考试也不为难大家，都能轻松通(tōng)过，所以是大学期间难得的让同(tóng)学满意的(de)优质课(kè)程。

　　除了上面提到的相对轻(qīng)松的(de)课程外，护理学(xué)院开(kāi)设的(de)重头课(kè)，护理学基础(chǔ)、内科(kē)、外科、儿科、妇科护理学其(qí)实(shí)是跟医学基础课一样的，让人丝毫也不敢怠(dài)慢。

　　护理学基(jī)础是一门理论(lùn)联系实(shí)际的课程。

　　从入院时如何接待病人，如何填写各种表单，如何写护理病历，以(yǐ)及患者住院期间可(kě)能会实施的各种(zhǒng)护理操(cāo)作：急救护理(lǐ)、输血(xuè)与输液(yè)、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入(rù)院的患(huàn)者就涉及到(dào)如何与患者沟通(tōng)，建立良好(hǎo)的护患关系，沟通的过程中35%属(shǔ)于语(yǔ)言沟通(tōng)，65%属于非(fēi)语言性沟通，可见语言沟通(tōng)对于(yú)信息传(chuán)达(dá)的作用并(bìng)没有我(wǒ)们想象(xiàng)中那么大(dà)。

　　非(fēi)言语性沟通包括(kuò)肢体(tǐ)语言(yán)、表情、声调、语速(sù)等等。

　　像触摸就是一种(zhǒng)非(fēi)常好的(de)关怀方式(shì)，当(dāng)患(huàn)者身体、心理(lǐ)痛苦的时候(hòu)，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想不到的效果。

　　此外(wài)如何建立(lì)良好的护(hù)患(huàn)关(guān)系，建立怎样(yàng)的护患(huàn)关系，这其中也有技巧。

　　并不是说替(tì)患者准备好一(yī)切(qiè)，尽量(liàng)满足患者的(de)要求(qiú)，就能称之为优(yōu)秀的(de)护理人员。

　　在患者完(wán)全不能自理(lǐ)的时候，确(què)实应该尽量提供帮助(zhù)，但只(zhǐ)要患(huàn)者还具备一定(dìng)的(de)自理能力，就应该充分(fēn)调(diào)动其(qí)积极(jí)性，锻炼他的能(néng)力，挖掘他的潜力(lì)，不能养成依赖(lài)别人的习惯。

　　护(hù)理的主要目的是让患者摆脱护理、回归社(shè)会、提高生活质量。

　　内外妇儿(ér)护理学，这(zhè)四门课程(chéng)都会有每(měi)周一次临(lín)床见(jiàn)习的机会，大致(zhì)内容是(shì)上午在(zài)病房参观学习，看(kàn)看医生(shēng)护士的工作(zuò)流程、病(bìng)房(fáng)环境，以及各(gè)种(zhǒng)疾(jí)病(bìng)的临床表现(xiàn)，对特别典型或者(zhě)罕见(jiàn)的(de)病例要(yào)主动与病人交流(liú)，同时完成一(yī)份护理病(bìng)历；下午(wǔ)要聚(jù)在一起(qǐ)讨论上午问诊过的病例，提出恰当的护(hù)理计(jì)划与护理(lǐ)措施。

　　护理学的(de)内(nèi)容也是很实用(yòng)的。

　　比如说外科护理学，主要是(shì)介绍手(shǒu)术(shù)及外伤(shāng)患者的护理。

　　手术患(huàn)者的护理包括术前护理、术后护理(lǐ)、出院指导等(děng)三个部(bù)分，像一般手(shǒu)术病人(rén)术后通常会出现的症状有疼(téng)痛、发(fā)热、恶心呕吐、腹胀、呃(è)逆、尿(niào)潴留等(děng)等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而(ér)且会影响各器官(guān)的(de)生(shēng)理功能，而且(qiě)个体差异很大，每个(gè)人对疼痛的耐(nài)受都(dōu)不一样，因此(cǐ)护理(lǐ)人员(yuán)不(bù)能(néng)根据其他患者的经验来(lái)判断另一个患者的(de)疼痛程度，而(ér)要根据患者主述(shù)的感觉(jué)以及(jí)表现出(chū)来的(de)表情、活动(dòng)、睡眠、饮食(shí)等等情(qíng)况，综合评(píng)估患者(zhě)的(de)疼痛级别，合理给(gěi)予药物止痛(tòng)。

　　术(shù)后患者家属(shǔ)比较关心的问题是，如何饮食(shí)，如何(hé)活动(dòng)。

　　基本(běn)的原则就(jiù)是，非消化道(dào)手术患者，腰麻后6小时左右，如无其他不适(shì)可以开始进食；消化(huà)道(dào)手术患(huàn)者，术(shù)后48-72小时禁(jìn)食，之(zhī)后视病人情况(kuàng)逐渐恢复饮食，而且要注意不要进食糖、奶、豆制(zhì)品等易(yì)产气的食(shí)物，以免影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与非制动患者的术后运动是(shì)鼓励早期下床活动的，视患者病情轻(qīng)重以(yǐ)及耐受程(chéng)度循(xún)序渐进，比如术(shù)后1-2天，开始(shǐ)床(chuáng)上(shàng)运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离床活动(dòng)，由床边活动开始逐步加(jiā)大运动(dòng)量。

　　临床实习。

　　临床实习包(bāo)括一年(nián)半的护理实习与(yǔ)半年的(de)医疗(liáo)实(shí)习，护(hù)理实习是在(zài)各个(gè)科室跟着护士老师从事护理工作(zuò)，医疗实习则(zé)是跟随(suí)着医生(shēng)老师从事医(yī)生工作。

　　临床实习首先要对(duì)病人负责。

　　在医院你要面对(duì)的对象(xiàng)是病人，不(bù)是数据不是机器，而(ér)是一个个生命，因此你(nǐ)的任何一个(gè)操作都要慎之又慎。

　　出了问题(tí)就是(shì)大(dà)问(wèn)题，大到你不能(néng)承担，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一(yī)定要(yào)按操作规(guī)范做(zuò)事，比(bǐ)如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查(chá)，操作时查，操作后查；七(qī)对包括(kuò)：床号，姓名，药名，剂量(liàng)，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院(yuàn)是个高危(wēi)环境(jìng)，要比普通人(rén)接触(chù)的高(gāo)致病(bìng)性病菌(jūn)多得多。

　　因此一定要懂得保护自己，严(yán)格(gé)遵(zūn)守(shǒu)医院制定(dìng)的各项防护制度，尤其是针具与血(xuè)制品，一定要(yào)多加小心。

　　除了对自己(jǐ)的身体负(fù)责，还要对(duì)自己的(de)学业负责，临床的老师都(dōu)很繁忙，带(dài)的学(xué)生又多，不可能时时想着要给你讲授知识，只能自己多上心，多(duō)学多看(kàn)多做(zuò)多问，而且还要做到及(jí)时与理论相联系，白天(tiān)在(zài)临床见到不熟(shú)悉的病(bìng)症或操作，晚上回(huí)来查查书弄清(qīng)楚来龙(lóng)去脉，这对知识(shí)的理解及(jí)积累是非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护(hù)理专业好吗

　　有还(hái)有(yǒu)坏吧(ba)，如果(guǒ)只是想要学习怎(zěn)么护理，而不(bù)是(shì)从(cóng)事护理(lǐ)专业的工作的(de)话，那还是可以考虑的。

　　如果想(xiǎng)要从事护(hù)理工作的话，就要做好面对辛苦工作(zuò)的准备(bèi)了(le)。

学护理(lǐ)专业(yè)，能学到护(hù)理(lǐ)知识，很(hěn)多时候能够派(pài)上用场。

　　现代女(nǚ)性越来越(yuè)独立自主(zhǔ)，很(hěn)多(duō)人都向往(wǎng)成为(wèi)都市“白富美(měi)”，乐意在自己身上(shàng)花钱(qián)，把自(zì)己(jǐ)打扮得美美的(de)。

　　为此，她们愿意花费大量的时间金钱来做美(měi)容护理(lǐ)，让自己的皮(pí)肤、身(shēn)体(tǐ)更加“年(nián)轻(qīng)化”。

　　而(ér)从事美容护(hù)理工作，每天的工作(zuò)量相对比较少(shǎo)，但是工作(zuò)待(dài)遇却反而比医(yī)院医(yī)护人员(yuán)高。

　　所(suǒ)以如(rú)果有机会从(cóng)事这个行业的话，还(hái)是(shì)挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专(zhuān)业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理(lǐ)这个专业越来越(yuè)受(shòu)到人们(men)的青睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要(yào)是因为护理专业对于(yú)整个医疗(liáo)团队起着决(jué)定(dìng)性的作用，它的好(hǎo)坏就可以看出(chū)这个医(yī)院(yuàn)的医(yī)疗(liáo)水平到底是(shì)怎么样(yàng)的。

　　医疗工作的发(fā)展离不(bù)开好的护(hù)理团队，护(hù)理团队已(yǐ)经如何发展成为整(zhěng)个医疗工(gōng)作(zuò)的重要组成部分了。

　　那么如何(hé)学习(xí)好护理专业知(zhī)识呢？

　　首先(xiān)，学习护理专业的学生，一(yī)定好的自主学习(xí)的(de)能力，好好钻研。

　　上课(kè)不仅要(yào)认真(zhēn)听讲好好(hǎo)学习(xí)专业的知识，也应该课外多看一些有关专业的书，拓展自(zì)己的认知能力，不仅仅(jǐn)局限在课本(běn)。

　　在贵(guì)阳卫校，有很(hěn)好的教学团(tuán)队(duì)，但是最(zuì)主(zhǔ)要的还是(shì)自己的(de)学习能力和吸(xī)收(shōu)能力(lì)。

　　其次，如果学校组织有在医院(yuàn)实习的话，要好好的把(bǎ)握机会。

　　因为(wèi)知识是必须运(yùn)用到临(lín)床的，有时候知识丰富，但是临床工作不好的(de)话(huà)也是白搭(dā)。

　　而且临床需(xū)要很(hěn)好的专业技能，随着护理的发展，现(xiàn)如今的(de)护理不仅(jǐn)仅是简单的打针输液或者注重生活上护(hù)理，而是一项(xiàng)专业的(de)涵盖(gài)面(miàn)比较广的。

　　临床经(jīng)验最重要(yào)的四个方(fāng)面就是稳准快好，只(zhǐ)有你的技术娴熟，才能给(gěi)病人(rén)安(ān)全感，让病人有一个好的心情，这才符合“为人民服(fú)务”的精(jīng)神。

　　最(zuì)后(hòu)，一定要有崇高的职业精神和(hé)为人民服务的精神(shén)。

　　因为大家(jiā)都(dōu)知道护(hù)理(lǐ)工作(zuò)是很(hěn)忙的，有时(shí)候连(lián)续好几(jǐ)个月(yuè)都没有休息，那么这个(gè)时候一定要有集体(tǐ)主(zhǔ)义精神，在集体(tǐ)利益(yì)和个人利益(yì)不冲突的情况下选择集体利(lì)益(yì)。

　　学(xué)习好(hǎo)专(zhuān)业的护(hù)理(lǐ)知识，要选(xuǎn)择学习(xí)氛围浓厚的学校，比如四川卫校(xiào)。

　　然后最主要(yào)的还是自己的心态和(hé)知识技能(néng)的(de)塑造(zào)。

　　一定要摆(bǎi)正心态，好好学习专(zhuān)业的护理知识，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的学(xué)护理(lǐ)专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师(shī)！想想当初你为什么选择了这(zhè)个专业(yè)？是对护士的崇拜，专还是(shì)希望自己(jǐ)也可以救属死扶伤！救人！至(zhì)于怎么(me)学好麻！我认为上课好好听课(kè)，加实践，考试(shì)前(qián)将(jiāng)理(lǐ)论知识联(lián)系实际，就可以(yǐ)了(le)！我认为认真和(hé)努力，勤奋是最重(zhòng)要(yào)的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学什(shén)么

　　开设课(kè)程(chéng)：

　　 1、主干(gàn)学科(kē)：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课(kè)程(chéng)：人体(tǐ)解(jiě)剖学、生理学(xué)、病理学、药(yào)理学、医学心(xīn)理(lǐ)学(xué)、医学伦理(lǐ)学、护(hù)理学(xué)导论、护(hù)理学基础、内科护理(lǐ)学(xué)、外科护理学、妇产科护理学(xué)、儿科护理学、急救护理学(xué)、预(yù)防医学(xué)、精神护理学、护理管理(lǐ)学、护理礼仪、护理(lǐ)科研(yán)。

　　 3、主要(yào)实践性教(jiào)学环(huán)节：包(bāo)括临床综合实(shí)习、社(shè)区实习、论文撰写等，一(yī)般安排不(bù)少于36周。

(9)如何(hé)学好(hǎo)护理(lǐ)专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理专业被教育部、卫生部等六部委列入(rù)国家紧(jǐn)缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界(jiè)卫(wèi)生组织对(duì)各成(chéng)员国卫(wèi)生人才资源(yuán)统计结果显示，许多国家护理(lǐ)人才(cái)紧缺(quē)。

　　在我国，护士的数量远远不够，医护比例严重失调。

　　按(àn)照卫生部要求(qiú)，我(wǒ)国医院的(de)医生和(hé)护士(shì)的比例是1：2，重(zhòng)要科室医生和护士的比(bǐ)例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达(dá)不到卫生部的要求，与(yǔ)1:2.7的国际水平相差(chà)很大，与发达国家1：8.5的比例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着国(guó)际医疗市(shì)场对护(hù)理人员的需求(qiú)激(jī)增，“护士荒”现象已日益(yì)突出地(dì)摆在各国医学(xué)界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西(xī)兰、新(xīn)加坡、日本及全(quán)球其他国(guó)家将急需200万护理(lǐ)人才(cái)，国际人力资源公司已(yǐ)经把目光瞄准中国。