句式杂糅什么意思怎么判断出来，句式杂糅是啥意(yì)思是句型(xíng)混(hùn)杂的意(yì)思是：把两个(gè)句子放在一个句(jù)子应该结束的地(dì)方的。

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句式杂糅什么意(yì)思怎么判断出(chū)来，句式杂糅(róu)是啥意思(sī)

　　前后交叉错乱(luàn)，句(jù)式(shì)结构混乱(luàn)，形成组合句。

　　下(xià)面是(shì)小编的细(xì)节，让(ràng)我们来(lái)看看吧！

　　将(jiāng)两种不同的(de)句法结(jié)构混合在一(yī)个表(biǎo)达式中(zhōng)，会造成句子结构的混乱和语义上的纠(jiū)结，这(zhè)就是(shì)所谓的杂合(hé)。

　　句型的混杂(zá)也被(bèi)称为(wèi)结构混(hùn)乱(luàn)。

　　换(huàn)言之，几个(gè)结构或意(yì)义被(bèi)组合(hé)在一个句子(zi)中，使句子(zi)结构(gòu)混乱(luàn)，意思不清。

　　（在表达(dá)时(shí)，你要同时使用这个句型和那(nà)个句型(xíng)。

　　因此，可以(yǐ)说(shuō)这两种句型是组合在一起的，而半(bàn)转(zhuǎn)现(xiàn)象是句型的混合。

　　）

　　1不难看出，这个(gè)明显错误的案(àn)件迟迟得不(bù)到公(gōng)正判决的根(gēn)本原(yuán)因，是(shì)党的作风没有犯(fàn)任何错误。

　　分析：后一条(tiáo)款是“根本(běn)原因是党风(fēng)不正”和“党(dǎng)风(fēng)不作(zuò)恶”的混(hùn)合体。

　　2除(chú)了北京大学的教职员工外，清华大学等15年历(lì)史的大(dà)学(柿饼有酒味还能不能吃了，柿饼有酒味还能不能吃了呢xué)的师生(shēng)和科技工作者也(yě)参加了培训班。

　　而清华大学(xué)的师生和科技工作者也参与了这项研究，修改了时间，删除了其中一项。

　　语言疾病的类型往往表现为句(jù)型组合

　　1有(yǒu)时作者想用这种(zhǒng)结构(gòu)，有(yǒu)时他想用那种结构。

　　因此(cǐ)，这(zhè)两种结(jié)构都(dōu)被使用。

　　2虽然一个(gè)句子(zi)的结构是完整的，但它(tā)的最后(hòu)一(yī)部分(fēn)被用(yòng)作另一(yī)个句子的开头(tóu)。

　　三。

　　中(zhōng)途，易哲说(shuō)了一半时间，突然又开(kāi)始了(le)新(xīn)的事(shì)业，开始了(le)新的一(yī)句话。

　　4反客观(guān)主(zhǔ)义是指用(yòng)句子前半句主语(yǔ)以外的成分作为后半(bàn)句的主语，从而引起纠结。

　　判断句型(xíng)是否混杂(zá)，最基本的方法就是梳(shū)理(lǐ)主体，看(kàn)搭配是否有问(wèn)题

什么是句(jù)式杂糅呢?

　　把两种不同的句法(fǎ)结构(gòu)混杂在一个(gè)表达(dá)式中，结果造成语(yǔ)句结构混乱(luàn)、语义纠缠，这样的语病(bìng)就叫杂糅。

　　句式杂糅又称为结构混乱。

　　即把几(jǐ)种结(jié)构(gòu)或几个意(yì)思硬凑(còu)在一个句子里，使句子(zi)结(jié)构(gòu)混乱(luàn)表意不(bù)明。

　　（表(biǎo)达(dá)时因既想用这(zhè)种句式，又想用那种句式，结果(guǒ)造(zào)成将两种句式(shì)放在(zài)一起(qǐ)说，半截转(zhuǎn)向的现(xiàn)象，就是句(jù)式(shì)杂(zá)糅。

　　）

　　句(jù)式杂糅的判断(duàn)：

　　（1）举棋不定：作(zuò)者(zhě)时而(é柿饼有酒味还能不能吃了，柿饼有酒味还柿饼有酒味还能不能吃了，柿饼有酒味还能不能吃了呢能不能吃了呢r)要用(yòng)这(zhè)种结构(gòu)，时而要(yào)用那种结构，结果两种(zhǒng)结构都用了。

　　【例】一切(qiè)事物的(de)发展都(dōu)是有起有伏(fú)、波浪式前进的，这是由(yóu)于事物的内部矛盾(dùn)以及自然和闭则社会的种种外因影响所决定的。

　　（04年福建卷）

　　本句把“由于……的结(jié)果”和(hé)“……所决定的”两个结构套用在(zài)一起(qǐ)形成(chéng)句式杂糅(róu)。

　　（2）藕段丝连

　　一句话(huà)的结(jié)构(gòu)已(yǐ)经完整，却把咐态高衡尺他的最后(hòu)一部分用做另一句的开头。

　　（3）中(zhōng)途(tú)易辙

　　一句话说了一半，忽然另起(qǐ)炉灶，重来一句。

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