大学的(de)学分是啥意思，大学学(xué)分(fēn)的规范是什么是学(xué)分制(zhì)，教育形式的一种，以选课(kè)为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点(diǎn)和(hé)学分，衡量学生学习质(zhì)和(hé)量的归纳教育管理准(zhǔn)则的。

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大(dà)学的(de)学分是啥意思(sī)，大学学分的规范是什么(me)

　　学(xué)分制，教育形式的一(yī)种，以(yǐ)选(xuǎn)课为(wèi)中心，教(jiào)师辅导(dǎo)为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡(héng)量学生

　　学习(xí)质和(hé)量的归纳教(jiào)育管(guǎn)理准则。

　　与班建制(zhì)、导师(shī)制(zhì)合称三大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创(chuàng)始于美国哈佛大(dà)学。

　　1918年北京大学在国内(nèi)首先实施(shī)”选(xuǎn)课(kè)制(zhì)”，1978年国(guó)内一些有条件

　　的大(dà)学开(kāi)端试(shì)行学分制，现(xiàn)在学分(fēn)制变革(gé)已在(zài)国内高校全面(miàn)推开。

大学学分(fēn)是什么(me)意思

　　学分，是用于核算学生学习量的一(yī)种 计量单位 ，按学期核算，每门课(kè)程及(jí)实践环(huán)节的详细学分(fēn)数(shù)以专业 教(jiào)育(yù)方(fāng)案 的规则(zé)为准。

　　部分校园也有按学分收费的准(zhǔn)则(zé)。

　　经过学分能(néng)够评判学生在大学期间(jiān)的学习常识的广度(dù)，学生获得的学分越(yuè)多，阐明(míng)学生学到的东西也就越多。

　　在某(mǒu)些大(dà)学中，学分也变成了(le)点(diǎn)评学生优异(yì)程(chéng)度(dù)的一个重要规范。

　　 大(dà)学学分制

　　一、学(xué)分制概述(shù)

　　　　学分制，是指以选课为中(zhōng)心，以位(wèi)置为(wèi)辅佐，经过绩(jì)点和学分衡量学生学习质(zhì)量(liàng)的归纳教育管理准则。

　　敬(jìng)缓学分制创(chuàng)始(shǐ)于美(měi)国哈佛大学，与班(bān)建(jiàn)制、导师制(zhì)合称(chēng)三(sān)大教育形式。

　　二、学分制的分(fēn)类(lèi)

　　　　1、学年学分亮睁模制(zhì)

　　　　既有学年约束的特征，又(yòu)有(yǒu)彻(chè)底(dǐ)学分制的特征。

　　它既保(bǎo)留了学年制(zhì)方案性(xìng)强、专业(yè)分(fēn)类紧密完好的特性，又具有学分制的(de)某(mǒu)些长早(zǎo)樱处(chù)，比方，在对课程(chéng)的(de)选修方面，给予(yǔ)学生(shēng)在(zài)必定范围(wéi)内的自由度等(děng)。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底学分制是一(yī)种把有必要获得的(de)结业(yè)总学分作为(wèi)结业规范的(de)一种教育管理(lǐ)准(zhǔn)则，它要求依照培养目标和教育(yù)方(fāng)案(àn)中各门(mén)课程及(jí)教(jiào)育环节的学时量，确认每(měi)门课程的学分，设置必修(xiū)课和(hé)选修课(kè)，规则各类课程的份额，以及准予学生结业(yè)的最低总学分(fēn)。

　　　　3、绩(jì)点学分制

　　　　绩点学分制是在学分制(zhì)基础(chǔ)上发(fā)生的一种能用以显现学生每门课(kè)程的学习成(chéng)果的质(zhì)量，以(yǐ)及学年和结业总(zǒng)成果(guǒ)质量的教育管(guǎn)理准则,，其核算公式(shì)为:学分绩(jì)点=学分×绩点。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加权学分制也是在(zài)学分制(zhì)的基础(chǔ)上(shàng)发(fā)生(shēng)的一种能用以(yǐ)显(xiǎn)现学生对(duì)某些要点课程的学习(xí)质量，以区别学生专业水平凹(āo)凸的教(jiào)育管理准(zhǔn)则。

　　实施加权学分，将教育方案中(zhōng)的(de)社会公益活动包括哪些，公益活动包括哪些方面学分，依据课程类别(bié)，求学成(chéng)果差异等别离确认不(bù)同的权重(zhòng)系数，方案学分乘以(yǐ)权重系数(shù)，得出加权(quán)学分，以区别学(xué)生学习(xí)成果(guǒ)好坏，并做为(wèi)选拔尖子生、评优(yōu)、评奖(jiǎng)的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加(jiā)学分制是在要求学生修满教育方案(àn)规(guī)则的最低学格外，还应修满课外附加学分才干(gàn)结(jié)业的一种教育(yù)管理准则。

　　一般(bān)说来，课外(wài)附加(jiā)学分可依据学生参(cān)与学科比赛(sài)与学术活动、思想品德与社会(huì)工作(zuò)、文体活动(dòng)与公益(yì)活动的状况来(lái)鉴定。

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