小学六种说明方法及作用，六种说(shuō)明方法及作用(简短)是六(liù)种常用说明方法(fǎ)分别(bié)是举例(lì)子(zi)、引资(zī)料、作比(bǐ)较、列数字(zì)、分类(lèi)别、打比方的。

　　关保温杯一般可以用几年，保温杯一般用几年换一次于(yú)小学六种说明方法(fǎ)及作(zuò)用，六种说(shuō)明(míng)方(fāng)法及作用(yòng)(简短)以(yǐ)及(jí)小学六种说明方法及作用(yòng)，六种说(shuō)明方法及(jí)作用 举例子，六种说明(míng)方法及作用(简(jiǎn)短)，十种说明方法及其作(zuò)用，小学常用的(de)6种(zhǒng)说明(míng)方法等问(wèn)题，小编(biān)将为(wèi)你整理以下知识：

小学六种说明方(fāng)法(fǎ)及作(zuò)用，六种说明方法及(jí)作用(简短)

　　举例(lì)子的作用是(shì)使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具(jù)体地说明了(le)说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的(de)特点。

　　1、举例子

　　举出实(shí)际事例来(lái)说(shuō)明事(shì)物，使所要说明的事物具体化，以便(biàn)读者(zhě)理解，这种说明方法(fǎ)叫举例子。

　　运用举事例的(de)说明方法说明(míng)事物或事(shì)理(lǐ)，一(yī)要注意例子的代表性(xìng)，二要(yào)注意例子的适量性。

　　作用：使文(wén)章表达的(de)意思更明确，读者(zhě)更能理解，具体地说(shuō)明(míng)了说明对象的特点。

　　2、引资料

　　为了使说明的内容更(gèng)充(chōng)实具体，更具说服力，可以(yǐ)引(yǐn)用一些(xiē)文献资料、诗(shī)词、俗语、名人名言(yán)等。

　　引资(zī)料的范(fàn)围(wéi)很广，可(kě)以是经典(diǎn)著(zhù)作，名家名言，公式定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力(lì)。

　　体现说明文语(yǔ)言(yán)的准(zhǔn)确(què)性。

　　引(yǐn)用古诗：使说(shuō)明(míng)文更具诗情画(huà)意。

　　引(yǐn)用故事使文章具有趣(qù)味性。

　　3、作比较

　　作比(bǐ)较是将两种(zhǒng)类(lèi)别(bié)相(xiāng)同或(huò)不同的(de)事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。

　　说(shuō)明某些抽象(xiàng)的或者是人(rén)们(men)比较陌生的事物(wù)，可以用具体的或者大(dà)家已经熟(shú)悉的事(shì)物(wù)和(hé)它比较，使读者通(tōng)过(guò)比(bǐ)较得到具体而鲜(xiān)明的印(yìn)象。

　　事物(wù)的特征(zhēng)也(yě)往往在比较中显现出来。

　　在(zài)作比较的(de)时候，可以是同类相(xiāng)比，也(yě)可以是异类(lèi)相比，可以对(duì)事(shì)物进行(xíng)“横比(bǐ)”，也可以对事物进行(xíng)“纵(zòng)比”。

　　作用：把(bǎ)……与(yǔ)……进行比较，突出强调了(le)说明对象的特点。

　　4、列数字

　　为了(le)使所要说明的事物具体化，还(hái)可(kě)以采用列数字的方法，以便读者理解。

　　需(xū)要注(zhù)意的(de)是(shì)，引用较多的数字，一定要准确无误，不准(zhǔn)确的数字(zì)绝对(duì)不能用(yòng)，即使是估计的数字也要有可靠(kào)的根据(jù)，并力求(qiú)近(jìn)似。

　　作用：用(yòng)列数字的方法(fǎ)进行说明，既能准确(què)客观地反映事实情(qíng)况，又有(yǒu)较(jiào)强(qiáng)的说服力。

　　更(gèng)体现了说明(míng)文的准确性，准确地说(shuō)明了说明对象的特(tè)点。

　　5、分类(lèi)别(bié)

　　说(shuō)明事物的特征，往(wǎng)往从单方(fāng)面不(bù)易说清楚，可(kě)以(yǐ)根(gēn)据(jù)形状、性质(zhì)、成(chéng)因(yīn)、功用(yòng)等(děng)属性的异(yì)同，把事物分成若(ruò)干类(lèi)，然后依(yī)照类别(bié)逐一加以说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰(xī)，一目了然。

　　清(qīng)晰(xī)地说明了说明对象的特点，使文(wén)章更具(jù)有(yǒu)说服力。

　　6、打比方

　　利用(yòng)两种(zhǒng)不(bù)同(tóng)事物(wù)之间的相似之处作比较，以突出事(shì)物的形状特点，增强说明的形象性和(hé)生动性的(de)说明方法(fǎ)叫做打(dǎ)比方。

　　说明文中的打比方的说(shuō)明(míng)方法，同修(xiū)辞(cí)格上的比喻还有联(lián)想是一致(zhì)的。

　　不(bù)同的(de)是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借(jiè)喻，而说(shuō)明多(duō)用明(míng)喻和暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……比(bǐ)作……，生动(dòng)形象地说明了说明对象的特点，使说(shuō)明更通俗易懂。

小学(xué)六种说明方法及作用

　　小学的六种说明方(fāng)法及作用如下：

　　1、举(jǔ)例子(zi)。

　　是通过列(liè)举有代表性的、恰(qià)当的事(shì)例来(lái)说明事物特征的说明方法。

　　作用：使文章表(biǎo)达的(de)意(yì)思更(gèng)明确，使说明的对(duì)象更生动形(xíng)象，便于(yú)读者理解。

　　例句：我国名胜(shèng)古(gǔ)迹(jì)十分多.诸如泰山,黄河(hé),故宫(gōng),孔(kǒng)府,普(pǔ)陀山,明孝陵,香格里拉等。保温杯一般可以用几年，保温杯一般用几年换一次p>

　　2、列数字。

　　从(cóng)数量上说明(míng)事物(wù)特征或事理的方法(fǎ)。

　　需要注意的是，引用(yòng)的数字，一定要准确无误(wù)，不(bù)准确(què)的数字绝对不能用，即使是估(gū)计(jì)的数(shù)字，也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：使说明(míng)对象的特点更(gèng)加精(jīng)确、科学令人信服。

　　例(lì)句(jù)：黄河在近(jìn)2000年间竟决(jué)口1500多次，改道(dào)26次，给两(liǎng)岸人(rén)民带来(lái)了深重的(de)苦难(nán)。

　　黄河是世界(jiè)上含(hán)沙(shā)量(liàng)最(zuì)大的(de)大河，其含沙量相当于长(zhǎng)江的68倍(bèi)。

　　3、作比(bǐ)较。

　　是说明(míng)文中斗老镇将两种(zhǒng)类(lèi)别(bié)相同或不同的事物、现象等加以(yǐ)比较来说明事(shì)物特(tè)征的(de)说明(míng)方法(fǎ)。

　　作用：突出强调事物的(de)某(mǒu)种特征(zhēng)。

　　例句：黄河是世界上含沙(shā)量(liàng)最大的(de)大(dà)河，其含(hán)沙量相当于(yú)长江的68倍。

　　4、打(dǎ)比方(fāng)。

　　是(shì)通过(guò)比喻的修辞(cí)手法来说明事物(wù)特征(zhēng)的一种说(shuō)明方(fāng)法。

　　作用：使抽(chōu)象(xiàng)的事物变得具体、生动、形象。

　　例句：人们都说，黄(huáng)河是中华民族的(de)摇篮。

　　5、分类含缺别。

　　要说明事物的特征，往(wǎng)往从单方(fāng)面(miàn)不易说清楚，可以根据形状、性(xìng)质、成因、功用等属性的异同，把事(shì)物分成若干类，然后依(yī)照类别逐(zhú)一(yī)加以说明，这种说明方法叫分(fēn)类别。

　　作用：使说明事物的(de)特征条(tiáo)理清晰，一(yī)目了然。

　　例句：鲸(jīng)的种类很(hěn)多，总的(de)来说可以分(fēn)为两(liǎng)大(dà)类(lèi)：一类是须鲸，没有(yǒu)牙齿(chǐ)；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。

　　6、下定义(yì)。

　　用简明的语言对事(shì)物的本(běn)质特征(zhēng)作概(gài)括的说明方法。

　　作用：科学准确地解释空粗说(shuō)明对象的内涵,使(shǐ)说明更严(yán)密，更通俗易懂。

　　例句：两(liǎng)组(zǔ)对边(biān)分(fēn)别平行的四边(biān)形叫(jiào)平行四边形。

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