橘子百科-橘子都知道橘子百科-橘子都知道

天津市教育局的电话是多少,天津市教育局的电话是多少号码

天津市教育局的电话是多少,天津市教育局的电话是多少号码 衬托和对比的区别举例说明小学,衬托和对比的区别举例说明诗歌

  衬托和(hé)对比天津市教育局的电话是多少,天津市教育局的电话是多少号码的区别举(jǔ)例说明小学,衬托和(hé)对比的区别举(jǔ)例说明诗歌是(shì)对比与(yǔ)衬托的区别:构成对比(bǐ)的双方没有主次(cì)之分,但衬托有主次(cì),而且(qiě)次要部分要对(duì)主要部(bù)分起(qǐ)陪衬烘托(tuō)的作(zuò)用的。

  关于(yú)衬托和对比的(de)区(qū)别举(jǔ)例(lì)说明小学,衬托(tuō)和对比(bǐ)的(de)区别举(jǔ)例说(shuō)明诗(shī)歌以及衬(chèn)托(tuō)和对比(bǐ)的(de)区(qū)别举例(lì)说(shuō)明小学(xué),衬托和对比的区别(bié)举例(lì)说明造句,衬托和(hé)对比的区(qū)别举例说明诗歌(gē),衬(chèn)托和对(duì)比的区别举例(lì)说明(míng) 百度文库,衬(chèn)托等问题,小编将为(wèi)你(nǐ)整(zhěng)理以(yǐ)下知识:

衬托和对比(bǐ)的区别举例说明小学,衬托(tuō)和(hé)对比(bǐ)的区别(bié)举例说明诗歌

  对比(bǐ)与衬托(tuō)的区别(bié):构成对(du天津市教育局的电话是多少,天津市教育局的电话是多少号码ì)比(bǐ)的双方没有主次之分,但衬(chèn)托有(yǒu)主次,而且次要部分要对(duì)主要部(bù)分起陪衬烘托的作用。

  例:这时(shí)候最热闹的要数树(shù)上的(de)蝉声和水里的蛙(wā)声。

  但热闹是它们的,我什(shén)么也(yě)没有。

   上面的(de)例子(zi)就用了衬托(tuō)的手(shǒu)法,写树(shù)上的蝉声与水里的(de)蛙声(shēng)是为了反(fǎn)衬(chèn)我内心的不宁静。

  衬托有主次之(zhī)分,陪衬(chèn)事物是(shì)说明被陪衬(chèn)事物的;

  是用(yòng)来突出被陪衬事物的。

  对比表明是(shì)对立现象(xiàng)的,两(liǎng)种对立的(de)事物并无主次之(zhī)分,而是相互(hù)依存的。

  因此,两种修(xiū)辞还是有很大区(qū)别。

衬托和对(duì)比的(de)区别举(jǔ)例说明(míng)?

  对比和(hé)衬托的区别:

  1、对比,指的是相(xiāng)反(fǎn)或(huò)相似的两种(zhǒng)事物互相比照,以共同表(biǎo)现某旅(lǚ)团种思(sī)想或意境,对比双(shuāng)方(fāng)不(bù)分主次。

  举(jǔ)例(lì):越王(wáng)勾践破吴归,战士归家尽(jǐn)锦衣。

  宫女如花满春殿,只今唯(wéi)有凳答鹧鸪飞(fēi)。

  (李白《越中(zhōng)览古(gǔ)》)。

  2、而(ér)衬托指(zhǐ)的是以(yǐ)次要事物为陪衬突出一(yī)个主(zhǔ)要事物(wù),一(yī)方是工具,一方是(shì)目(mù)的,两者主次分明。

  举例(lì):去年(nián)今(jīn)日此(cǐ)门(mén)中,人面桃花相映红。

  人(rén)面(miàn)不知何(hé)处去,桃花依旧笑春风。

  (崔护《题都城南庄》)。

  介绍

  衬(chèn)托和(hé)烘托都是着眼于“托”,即使某种事物、某个形(xíng)象或枣(zǎo)镇慧(huì)某种情(qíng)感(gǎn)得到凸显。

  但是两者的手段方式(shì)不(bù)同,衬托(tuō)主要通过对(duì)该事物(或形(xíng)象或(huò)情感)和与其相似或相对事物(或形象或(huò)情(qíng)感)的对照(zhào)映衬(chèn)来(lái)完成。

  烘(hōng)托主要通过对该事物(或形象或情感)做外在的侧面的描写来实(shí)现(xiàn)。

未经允许不得转载:橘子百科-橘子都知道 天津市教育局的电话是多少,天津市教育局的电话是多少号码

评论

5+2=