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　　天哲教(jiào)育(yù)

　　广州(zhōu)天(tiān)哲教育科技有(yǒu)限公(gōng)司成立于2001年3月(yuè)，香港天(tiān)哲(zhé)国际教育集团(tuán)成(chéng)员，总部设在(zài)广州，目前(qián)在深(shēn)圳（深圳竞哲文化(huà)发展(zhǎn)有限(xiàn)公司）设有分公司，华南地区第一批拓(tuò)展(zhǎn)机构。

　　新铭堂在线

　　专注(zhù)于中高考1对1辅导10多年，一种跟线下一模一样的线(xiàn)上上课(kè)模式，北京地(dì)区(qū)的(de)学员(yuán)，即可(kě)以面对面授课(kè)，也可(kě)以(yǐ)在家上课，效(xiào)果一样好(hǎo)，可以让(ràng)孩子足(zú)不(bù)出户享受优质教学(xué)资(zī)源，实现轻松在家和(hé)名师面对面上(shàng)课。

　　学(xué)而(ér)思网校

　　学而思网校为6-18岁孩子(zi)提供小(xiǎo)学、初中、高中全学科课外教学。

　　“直播+辅(fǔ)导”双(shuāng)师在(zài)线教育平台，实(shí)现了直播上课、实(shí)时互(hù)动、在线辅导、课堂测试、语音测评、及时答疑、课程回放、习题批(pī)改(gǎi)、错题(tí)订正，大幅提(tí)升学习效果。

　　全国200多个城市的(de)中小(xiǎo)学生(shēng)在(zài)网校有(yǒu)效学(xué)习。

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　　其(qí)实辅导的(de)效果更多的在(zài)于学生自(zì)身(shēn)的身上。

　　其实线上的话有很(hěn)多的名师的课程(chéng)，只要我(wǒ)们能够耐下心来学(xué)习都是一(yī)样的(de)。

　　因此先不用管线(xiàn)上(shàng)一对一辅导靠不靠谱，重点的是你靠(kào)不靠谱，如(rú)果你是一个特别热爱学习的人，而且有(yǒu)很好的方式(shì)，你应该(gāi)不需(xū)要辅(fǔ)导，可是需要辅导往往是那些，自律性(xìng)不高，学习能(néng)力不强(qiáng)的人，而(ér)这个过程(chéng)，其(qí)实是(shì)比较痛(tòng)苦和(hé)漫长的(de)，必须熬得住，才能(néng)获得分数上的(de)提高。

　　因(yīn)此(cǐ)所有的辅导最关键的是辅导对象本身有没(méi)有(yǒu)一个能动性，如果他有，再加上这些辅助是(shì)可以的。

　　当然说到网上一对一辅导，有一些肯定(dìng)是(shì)骗人的，不可(kě)能有那么多(duō)好的一对一辅导，所(suǒ)以如果(guǒ)想进(jìn)行这样(yàng)的一对一辅导，应该去找一些正规的(de)网(wǎng)站。

网(wǎng)上补课哪家好(hǎo)

　　网上补课如：简单学习网、新东方在(zài)线、精华(huá)网校都是比较有(yǒu)名的机构。

　　1、简单学习网(wǎng)，简单学习网成立于(yú)2007年初，由北京(jīng)简单科技(jì)有(yǒu)限(xiàn)公司创办。

　　简单学习网(wǎng)依托北京大(dà)学研发的“CAT技术”,是中国第一家互动视频网校。

　　2、新东方在(zài)线(xiàn)，新东(dōng)方在(zài)线中小学(xué)网络课堂为同学们提供中小学网络培(péi)训(xùn)课(kè)程，中(zhōng)小学在线(xiàn)辅导班(bān)，在(zài)线课程等，名师授课，全面覆盖(gài)中小学各年级知识点，助你取得(dé)好(hǎo)成绩!

　　3、精华网(wǎng)校、精华在(zài)线是北京天地精华教(jiào)育科技有限公司于2003年成立的在线教育品(pǐn)牌，结合精华学校(xiào)强(qiáng)大的师资(zī)和教研力量(liàng)，为(wèi)您提(tí)供全面、高质(zhì)量的初(chū)、高中网络视频课程(chéng)，定制的个性化辅导方(fāng)案，针对性强，巩固基础，避免偏科！

　　网(wǎng)课的好处和坏处(chù)：

　朝鲜领土面积多大相当于中国哪个省，朝鲜领土面积多大？相当于中国哪个省的面积　1、好(hǎo)处

　　网(wǎng)课可以不受(shòu)时(shí)间和空间的(de)限(xiàn)制(zhì)，随时可以学(xué)习，提升了学习效率；网(wǎng)课可以使得(dé)教育资源不平(píng)等问题(tí)得到(dào)解决，教育资源共享使得(dé)所有学生都能碧猛享(xiǎng)受到一(yī)样(yàng)的服务；

　　网课可以(yǐ)利用计算(suàn)机人工(gōng)智能方便，针对学生的提问问(wèn)题以及(jí)错(cuò)误率，可以对每一个学生的(de)学习情(qíng)况(kuàng)进行分(fēn)析，有针对性(xìng)的(de)去辅导学生。

　　2、坏(huài)处(chù)

　　师生不能(néng)良好的互动,缺乏(fá)互动(dòng)或(huò)者凳渗互动(dòng)不及时；教师对学生的管控力度变小，学生不专心悔粗(cū)桥，缺课，缺(quē)作(zuò)业(yè)的情(qíng)况(kuàng)比较严(yán)重；学习(xí)氛围相对较差，没有比较就(jiù)觉得自(zì)己做的非常好；学生的(de)自制力(lì)要求较(jiào)高，自制力(lì)不高就会各种(zhǒng)各样的学习状态。

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