提高幼儿(ér)记忆力方(fāng)法？为幼儿提(tí)供形象、鲜明、生动、富有浓厚情(qíng)绪色彩的方便记忆的材(cái)料的。

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记(jì)忆可以被篡改吗

　　记(jì)忆是可以(yǐ)被篡改(gǎi)的。

　　记忆是可(kě)以被篡改的，甚至是可以被植入(rù)的，而且方法还非常的简(jiǎn)单，先跟大家(jiā)说(shuō)一(yī)个跟修改(gǎi)记忆有关的(de)一个非常轰动的事件。

　　1984年发生在米(mǐ)国(guó)马萨诸塞(sāi)州轰动世界的阿米罗特X侵(qīn)案(àn)，被害人(rén)是一个只有4岁半的小男孩(hái)凯斯(sī)，有(yǒu)一天凯斯的妈妈发现凯斯最近一段时间(jiān)频繁(fán)的尿床，

　　这(zhè)是一(yī)个(gè)孩子遭到侵害(hài)之(zhī)后(hòu)非常容易出现(xiàn)的一种信号，凯斯的妈妈(mā)发见(jiàn)之后就让凯斯的(de)舅舅去(qù)跟凯斯谈心，而(ér)舅舅为(wèi)了让凯斯(sī)敞开心扉(fēi)，就跟凯(kǎi)斯讲(jiǎng)了自己小时候去(qù)野外露营遭到了侵害的(de)经(jīng)历。

提高(gāo)幼儿(ér)记忆力方法

　　1、为(wèi)幼儿提供形象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓(nóng)厚情绪(xù)色彩的方便记忆的材(cái)料。

　　可以(yǐ)为(wèi)孩子提供(gōng)他们感兴趣的玩具或游(yóu)戏，同时可以制作(zuò)许多色彩(cǎi)亮(liàng)丽的卡片或图片，家(jiā)长可在旁(páng)边配合(hé)我们孩子(zi)一起(qǐ)来进行(xíng)这些活动。

　　2、经常向幼儿提(tí)出具体(tǐ)、明确的记忆任务，并对孩子(zi)的成果给予评价，这样可(kě)能激发幼儿去进行有意识的记忆。

　　在讲故(gù)事前，可以提出一两个问题让孩子从听(tīng)到故事中找到答案，或外出游玩(wán)时，要让孩子记住见work on的用法以及语法，workon的用法总结过哪些(xiē)东西，去过哪些(xiē)地方(fāng)，都(dōu)有(yǒu)哪些景物等，这样就会让孩子有总意识的去观察事物进行记忆，在孩子完成任务时要给予(yǔ)及时的肯定(dìng)和赞(zàn)扬，提高幼儿记忆的积极性与(yǔ)主动性。

　　这样会使幼儿(ér)更好地进行(xíng)主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材(cái)料，可以大大(dà)提高孩子的记(jì)忆(yì)水平和(hé)有意识记忆(yì)的能力，虽然孩子的(de)记忆多是机械(xiè)记(jì)忆，但在理解的基(jī)础上(shàng)，他们会记忆(yì)的更好，这(zhè)样可以(yǐ)使他们记忆的更牢固，这对培养孩子的(de)有意(yì)识(shí)记忆(yì)是(shì)非常好(hǎo)的方法，所(suǒ)以孩子在记(jì)忆东西(xī)前，父母要帮(bāng)助孩子来理解这个事物。

　　4、运用多种感觉器官进行记忆。

　　因此，应指导(dǎo)幼儿(ér)运用多种感(gǎn)官参加记忆活(huó)动。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带孩子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感官(guān)从(cóng)多(duō)方(fāng)面获得感性认识。

　　实验证明：这样(yàng)会使(shǐ)幼儿记得又快(kuài)又好。

　　5、帮助孩子(zi)进(jìn)行合理的复习，以增(zēng)强记忆。

　　一(yī)般来讲，让孩子复习巩(gǒng)固所(suǒ)学的内(nèi)容时，应该在孩子情绪(xù)稳(wěn)定时，采用多种有(yǒu)趣work on的用法以及语法，workon的用法总结的(de)方(fāng)法进行。

　　如(rú)利用讲故事、念儿歌、猜谜语、表演(yǎn)活(huó)动、做游戏以(yǐ)及比赛活动(dòng)、散步(bù)与郊(jiāo)游活动和(hé)日常生活活动(dòng)等。

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