音读训读的(de)解释是什(shén)么，音(yīn)读训读的解释(shì)

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿汉(hàn)字的读音，按照这个汉字从中国传入日本的时候的读(dú)音

　　来(lái)发音。

　　根据汉字传入的时代和来源(yuán)地的不同，大致可以(yǐ)分为(wèi)“唐音”。

　　“宋(sòng)音”和“吴(wú)音”等几种。

　　但是，这些汉字(zì)的(de)发(fā)音和现(xiàn)代汉语中同一汉字

　　的发(fā)音(yīn)已经有(yǒu)所不(bù)同了(le)。

　　“音读(dú)”的(de)词汇多(duō)是(shì)汉语的固有词汇。

　　“训读”是(shì)按照日(rì)本固有的语言

　　来(lái)读这个汉字时(shí)的(de)读法(fǎ)。

　　“训读”的词汇(huì)多是表达日本固有事物的(de)固有(yǒu)词汇等。

　　有不少汉字(zì)具有两

　　种(zhǒng)以上的“音(yīn)读”音和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

浙f车牌号是哪个城市 浙J车牌号是哪个城市　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么(me)意思？

　　训读（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日文所用汉(hàn)字的一(yī)种发音方式，是使用(yòng)该等汉(hàn)字(zì)之(zhī)日本固(gù)有同(tóng)义语(yǔ)汇的读音。

　　所以(yǐ)训读只借用汉字的形(xíng)和义(yì)，不采用汉语的音。

　　音读（音(yīn)読み/おんよみ）即汉(hàn)字(zì)在日语(yǔ)中按照日语对汉语的译音读出来，叫音读(dú)同一(yī)个汉字在日语中可能有不止一种读法，是由于其在不(bù)同(tóng)时期（南北朝、隋(suí)唐、宋等(děng)）吸收了当(dāng)时汉字的发音。

　　每个汉字一(yī)般都会有两(liǎng)种读法，一种叫做(zuò)“音友(yǒu)慎春读”（音(yīn)読み/おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉(hàn)字具有两种(zhǒng)以上(shàng)的“音读”音和“训读”音。

　　日语和韩(hán)语中的训读

　　1、日语(yǔ)

　　在日(rì)语(yǔ)里，训读(dú)（训(xùn)読）是以日语固有的(de)发音来(lái)读出汉(hàn)字，与该汉字本(běn)身的好耐字音（吴音、汉音、唐(táng)音等）有很大的不同(tóng)。

　　例:“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是和语(yǔ)固(gù)有之说法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并无(wú)关联。

　　2、韩语

　　一(yī)般认为现(xiàn)代“韩语不(bù)存在训读”。

　　但近代(dài)以前曾有(yǒu)乡札、吏(lì)读、口诀等类似(shì)日本(běn)万叶假(jiǎ)名的标记法存在(zài)，充分利(lì)用这些汉字的训(xùn)读。

　　使用(yòng)类似(shì)于和(hé)训（日本的训读）的(de)韩训。

　　对(duì)某些的汉字(zì)，这(zhè)意味着(zhe)相关“汉语传入以(yǐ)前的朝鲜的(de)孝哪固有语”的(de)韩训。

　　现如今除(chú)了在语言学与(yǔ)语源(yuán)论等进(jìn)行讨论以外(wài)，日常言语已经不(bù)再使用(yòng)。

　　但是“串”“钊”等为例外(wài)存(cún)在(zài)的(de)训读。

　　“串”读(dú)作(zuò)“”的情况下意思(sī)为(wèi)“海(hǎi)角(jiǎo)”，“钊”读作“”的情(qíng)况下意思为“生铁(tiě)”，“串”“钊”并不(bù)使用本来(lái)的意思，这类的韩语类似于(yú)日文的“国训”。

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