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　　初(chū)中生幽默诵读

　　语文学习很重要的一点就是张扬个(gè)性。

　　背书，不必总是一本正经，搞得挺神(shén)圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽(yōu)默些，放开点，没问(wèn)题。

　　比如(rú)你可以(yǐ)发狠似的，咬牙切齿(chǐ)地去背某个(gè)段落; 你也可以悲痛欲绝，泣不(bù)成声似的复述(shù)。

　　你还可以得意洋(yáng)洋，自我炫耀似的讲给(gěi)别人听(tīng) (当然(rán)那个人不一定在(zài)你面前);你亦(yì)可神(shén)秘兮兮，低声细语地仿佛告(gào)诉别人(rén)什么秘密似(shì)的背……你的幽默细胞(bāo)有多少，方法就有多少。

　　这是比较原始的一(yī)种方(fāng)法(fǎ)，但却是经常用的，很管用的(de)。

　　使用此法(fǎ)的前提是默读理解，先把每一句话(huà)读懂，领悟整段(duàn)或整(zhěng)篇的(de)意(yì)思，在此基础(chǔ)上则可大展拳脚(jiǎo)，英雄有用武之(zhī)地了(le)。

　　否则便成(chéng)了“小(xiǎo)和尚念经”! 在理解的(de)基础上，就是有感情地大声朗读。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐随(suí)文(wén)字流转。

　　如遇(yù)对话形式的，不妨一个人模仿不同角(jiǎo)色进行对话，或者与父母(mǔ)、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此法的科(kē)学依据:第一，朗(lǎng)读可(kě)以避(河粉和米饭哪个热量高，吃河粉和米饭哪个更容易胖bì)免默读时容易出现的跳行、停顿、重复等(děng)错误(wù);第二，读出声来，可以震动(dòng)大脑皮层的(de)记(jì)忆神经，加快(kuài)记忆速度;第三，可以(yǐ)排除外界的(de)一(yī)些噪音(yīn)干(gàn)扰有(yǒu)助于记忆准(zhǔn)确。

　　第四，可以熏陶自己(jǐ)的情(qíng)感，自我陶醉，自我愉(yú)悦(yuè)。

　　心情好了(le)，情(qíng)绪高(gāo)涨了，自然事(shì)半功倍。

　　1.根据(jù)人的遗忘曲线，只(zhǐ)有不断重复背，才能(néng)记得牢(láo)。

　　2.听说临(lín)睡前和早上背书效果(guǒ)好，捂住耳(ěr)多读(dú)书也可以记忆(yì)得(dé)比较深刻。

　　3.可以用列表，对比的(de)方法帮(bāng)助记(jì)忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光背好(hǎo)得多。

　　5.可以将(jiāng)要背(bèi)的东(dōng)西编河粉和米饭哪个热量高，吃河粉和米饭哪个更容易胖号啊，一段一段来(lái)，这样(yàng)会快一(yī)点的，要是全篇(piān)一起反而很慢，另外可以利用奖(jiǎng)励的办法啊，背(bèi)好(hǎo)一(yī)段就奖(jiǎng)励自己休(xiū)息一会，或者吃点什么的，相信持(chí)之以(yǐ)恒就会成功(gōng)!

　　6.尽量为学习创造愉快的气氛。

　　在(zài)睡前醒后或(huò)学习前，闭上(shàng)眼睛(jīng)想象一下(xià)自(zì)己能考(kǎo)好，想象自(zì)己(jǐ)在(zài)取得良(liáng)好的成(chéng)绩之后，父(fù)母高兴(xīng)、别人赞扬的情景，想(xiǎng)象为自己而自豪(háo)。

　　想象越生动具(jù)体越好。

快速背书小窍门

　　快速背书小(xiǎo)窍门如下：

　　1.在(zài)记(jì)忆里最好的时间段背诵。

　　每(měi)个学生的具体情况不同(tóng)，有的(de)学生(shēng)早上的记忆力好，有的(de)学生(shēng)临(lín)睡前的记忆力好。

　　学生们(men)可以棚银根据自己的(de)实(shí)际(jì)情况，来选择(zé)适合自己的(de)背(bèi)诵时间。

　　这个时间段可(kě)能也不是特(tè)别(bié)固定，学生们可(kě)以自己感觉(jué)并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯(kū)世(shì)有不(bù)断重(zhòng)复(fù)背，才(cái)能记得牢。

　　3.抓(zhuā)住关(guān)键词(cí)进(jìn)行背诵，同样也可以(yǐ)起到事(shì)半功倍的作用。

　　比如(rú)在背(bèi)诵语文课文的时候，学生(shēng)可以先记住(zhù)一些关(guān)键没和肢的词句，再根据这些词句进(jìn)行串联(lián)。

　　这样的(de)背诵方(fāng)式，不(bù)仅(jǐn)能够提高(gāo)效率，还可(kě)以帮助学生边理解边背(bèi)诵，牢牢掌握住其中的内(nèi)容，而不是为了背而(ér)背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背不(bù)如(rú)理解。

　　尤其(qí)是文科一些段(duàn)落(luò)比(bǐ)较(jiào)冗长的内容，我们(men)常常需要采取分段背诵的方式(shì)。

　　就(jiù)有利于(yú)我们通过理解的方(fāng)式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛(jīng)，回(huí)想(xiǎng)关(guān)键词(cí)。

　　背诵的时候的重点，往(wǎng)往不(bù)在(zài)于前面记的过程，而在(zài)于(yú)后面的“回(huí)忆”——回(huí)忆往往(wǎng)是知(zhī)识背(bèi)诵的核心。

　　6.用自己的话(huà)，复述一遍(biàn)。

　　背(bèi)诵知识的时候，要尝试不(bù)用原(yuán)话，而是自己的语言(yán)，将背(bèi)诵的(de)内容(róng)描(miáo)述出来。

　　这个过程，既是检验你的背诵结(jié)果，也(yě)是检验你是否真正的理解了这(zhè)一段知识。

　　甚至往往也是(shì)你(nǐ)考试的时候(hòu)，相关(guān)知识的你能够写(xiě)出来的答案。

　　比如，考试(shì)中(zhōng)让(ràng)你(nǐ)描述背过的古诗里描述的是一段怎样的场景，这个时候(hòu)往往你就(jiù)能感到得(dé)心应手(shǒu)。

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