大学的学分(fēn)是啥意思(sī)，大学学分的规范(fàn)是什么是学分制(zhì)，教育形式的一种(zhǒng)，以选课为中心(xīn)，教师辅(fǔ)导(dǎo)为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生学习质和量的归纳(nà)教育管理准(zhǔn)则的。

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大学的学分是(shì)啥意(yì)思，大学学分的规范(fàn)是(shì)什么

　　学分(fēn)制(zhì)，教(jiào)育形(xíng)式的一种，以选(xuǎn)课为中心(xīn)，教师(shī)辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡(héng)量学生

　　学(xué)习质和(hé)量的归纳教育管理准则。

　　与班建制、导师制合称(chēng)三大(dà)教育形式。

　　19世纪末(mò)学分制

　　创(chuàng)始于美国哈(hā)佛大学。

　　1918年(nián)北京大学在(zài)国内首先实施”选课(kè)制(zhì)”，1978年(nián)国内一pupil是什么意思 pupil是可数名词吗(yī)些(xiē)有条件

　　的大学开端(duān)试行学分制，现在学分制变革已在国内高(gāo)校全面推开。

大学(xué)学分是(shì)什么(me)意思

　　学分(fēn)，是用于核(hé)算学生学习量的一种(zhǒng) 计量单(dān)位 ，按学期核算，每门课(kè)程及实(shí)践环节的(de)详细学分数以专业(yè) 教育方案 的(de)规(guī)则为准。

　　部分校园也(yě)有按(àn)学分(fēn)收(shōu)费的准则。

　　经过(guò)学(xué)分能(néng)够评判学生在(zài)大学(xué)期间的学习常识的广(guǎng)度，学生(shēng)获得的学分(fēn)越多，阐明(míng)学生学(xué)到的东西也就(jiù)越(yuè)多。

　　在某些大(dà)学中，学分也变成了点(diǎn)评(píng)学生优(yōu)异程度的一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概(gài)述

　　　　学(xué)分制，是指以选课为中心(xīn)，以(yǐ)位置(zhì)为辅佐，经过绩(jì)点和学分衡量学生学习质量(liàng)的(de)归纳教(jiào)育管(guǎn)理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大学，与班建制(zhì)、导师(shī)制合称三大教育形式(shì)。

　　二(èr)、学分制的(de)分类(lèi)

　　　　1、学年学分亮睁模制(zhì)

　　　　既有学(xué)年约(yuē)束的特征，又(yòu)有彻底学(xué)分(fēn)制(zhì)的特征。

　　它既(jì)保留了学年制方案性强、专业分类(lèi)紧密完(wán)好的特性，又(yòu)具有学(xué)分制的某些长早(zǎo)樱处(chù)，比方，在对课程的选修(xiū)方面(miàn)，给予学生在必定范(fàn)围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻(chè)底学分制是一种把有必要获得的(de)结业总学分(fēn)作为结业规范的一种教育管理准则，它要求依照(zhào)培养目标和教育方案中各门(mén)课程及教育环节(jié)的学(xué)时量，确认(rèn)每门课(kè)程的(de)学(xué)分，设置必修课和选(xuǎn)修(xiū)课(kè)，规则各类课程的份额，以(yǐ)及准予学生结(jié)业(yè)的(de)最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩(jì)点学分制是在学分制基础上(shàng)发生(shēng)的一种能用以显现(xiàn)学生每门课程的(de)学习成果(guǒ)的(de)质量，以及学年和结业(yè)总成果质(zhì)量的教育管(guǎn)理准则,，其核算公式(shì)为:学分(fēn)绩点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制(zhì)也(yě)是在学分制的(de)基础(chǔ)上发生(shēng)的一种(zhǒng)能用(yòng)以显现(xiàn)学生(shēng)对某些要点课(kè)程的(de)学(xué)习质量，以区别学生(shēng)专(zhuān)业水平(píng)凹凸(tū)的教育管理准则。

　　实施加权(quán)学分，将教(jiào)育(yù)方(fāng)案(àn)中的学(xué)分，依(yī)据课程类别，求学成果差(chà)异等别离确(què)认不(bù)同的权重系数(shù)，方案学(xué)分乘以权重系数，得出加权学(xué)分(fēn)，以区别学生学习(xí)成果好(hǎo)坏，并做为选(xuǎn)拔尖子(zi)生、评优、评奖(jiǎngpupil是什么意思 pupil是可数名词吗)的重要依据(jù)。

　　　　5、附加学分制

　　　　附(fù)加学(xué)分制是在(zài)要求学生修满(mǎn)教(jiào)育(yù)方案规则的最低学格外，还应修满(mǎn)课外附(fù)加学分才干(gàn)结(jié)业的(de)一种(zhǒng)教育管(guǎn)理准则(zé)。

　　一般(bān)说(shuō)来，课外附加学(xué)分可依据学生参与学(xué)科(kē)比赛与(yǔ)学术(shù)活动、思想品(pǐn)德与社会工作、文体活(huó)动(dòng)与公(gōng)益活动(dòng)的状(zhuàng)况来鉴定。

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