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一年(nián)级语(yǔ)文(wén)一类字(zì)和二类(lèi)字是什(shén)么意思啊，小学一年级语文(wén)一类字和二类字是什么

　　一(yī)年(nián)级(jí)语文一类字(zì)是课(kè)本(běn)中写在田字格里(lǐ)的，要求(qiú)会写(xiě)、会读(dú)、会注(zhù)音、会组词、会(huì)写笔顺；

　　二类字是(shì)在一类字上面，标(biāo)了拼音的。

　　这些字要(yào)求会读，会注(zhù)音。

　　语文是基础教育课程体系中(zhōng)的一(yī)门(mén)重点教学科目，其教学的(de)内(nèi)容是语言(yán)文化(huà)，其(qí)运行的(de)形(xíng)式也是语言文(wén)化。

　　语文能力是(shì)学习其他(tā)学科和科学的基础，也是(shì)一门重要的人文(wén)社(shè)会科(kē)学，是人们(men)相互交(jiāo)流(liú)思(sī)想等的工(gōng)具。

一类字和二类(lèi)字是(shì)什(shén)么意(yì)思？

　　一类字(zì)和二类字的(de)解释是：

　　1、“一类(lèi)字”是需要会注音、会书写、会展(zhǎn)笔顺(shùn)、会组词、会造(zào)句(jù)、会应(yīng)用于口语和书面用(yòng)语中等等。

　　在(zài)简(jiǎn)瞎课本中的编排是(shì)：课(kè)文后边的虚(xū)宫格(gé)中的(de)字,统(tǒng)计在(zài)语文书后的《写(xiě)字表》中。

　　2、“二(èr)类字”是需要(yào)会注音(yīn)，再现(xiàn)时会读，其他(tā)知识不要求全(quán)体(tǐ)学生掌(zhǎng)握(wò)，但可作为分层教学时A层学生(shēng)的学(xué)习内容。

　　在(zài)课本中的编排是：课文后边横线间(jiān)隔(gé)中有拼音(yīn)的字(zì),统(tǒng)计在语文书后的《认字(zì)表》。

　　一类字和(hé)二类字(zì)的学习(xí)方法：

　　一、一类字的学(xué)习和巩固

　　学生除了知道这个字(zì)的结构，正确的(de)笔顺，一(yī)共有多(duō)少笔画，还能(néng)写出注(zhù)音(yīn)……其实就(jiù)是学习这些生字(zì)的字音、字形和(hé)字义。

　　老师和家长可(kě)以在(zài)孩子们(men)掌握之后，进行(xíng)听(tīng)写(xiě)或(huò)看拼音(yīn)写词语等考(kǎo)查，以(yǐ)便(biàn)掌握孩子的生字学(xué)习情况。

　　对(duì)于写错的(de)字，学生要认(rèn)真的分析(xī)字形，书写正确。

　　二、二类(lèi)字(zì)的学习(xí)和巩(gǒng)固

　　在学习(xí)课文时，读课文、读句(jù)子的过(guò)拦(lán)氏空程中认识这(zhè)些(xiē)生字(zì)，那就(jiù)了解(jiě)了这些生字在怎(zěn)样(yàng)的语境(jìng)中(zhōng)使(shǐ)用，而(ér)不是单独的(de)拿出一个字让孩子去记，这(zhè)样效果是非常低(dī)下的，而核(hé)游且还是容易错，就是很多学生会写这个字之后，在(zài)考(kǎo)试中又不会了(le)的主要的原(yuán)因。

　　建议把二类字拿出(chū)来写在纸上(shàng)，这个字上面的(de)注音(yīn)，则需要孩子们(men)独立完成(chéng)。

　　如果这些生字的(de)注(zhù)音(yīn)全部正确，孩子对这些字应(yīng)该是认识，这(zhè)只是初步的学习，在认识(shí)的基(jī)础(chǔ)上要理解这(zhè)些字也需要(yào)练(liàn)习。

　　除此(cǐ)之外，还要(yào)关注会认字中带颜色的错一个题就往阴里装一支笔会认字，带颜色的会认字(zì)是多音字，我(wǒ)们(men)不仅掌握这个生字在本(běn)课的读音，还要掌握它(tā)的其他音。

　　在语文书书后面(miàn)有(yǒu)认字表，还有写字(zì)表，除了认字表、写字表之外，还(hái)有词(cí)语表，我(wǒ)们可以好好利用起(qǐ)来。

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