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等不及了在车上就弄到了高c，在车上迫不及待文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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　　关于文章结(jié)尾的(de)作用都(dōu)有什么(me)呢，文(wén)章结尾的作(zuò)用一般是(shì)什么以(yǐ)及文(wén)章结(jié)尾的作用都有什么呢，文章结(jié)尾的作用有哪(nǎ)些，文(wén)章结(jié)尾(wěi)的作用一般是什么(me)，文章结(jié)尾有什么作(zuò)用？，文章结(jié)尾有啥(shá)作用等(děng)问题(tí)，小(xiǎo)编(biān)将(jiāng)为你整理以下知识：

文(wén)章结(jié)尾的作用(yòng)都有什么(me)呢，文章结尾(wěi)的作用一般是什么(me)

　　在现代(dài)文阅(yuè)读当中经常会出(chū)现(xiàn)如文章结(jié)尾在结构上或(huò)在内容上有(yǒu)什么作用(yòng)的(de)问题，以下就(jiù)是小(xiǎo)编给大家总结(jié)的答题(tí)要点结构上：1、总结(jié)上文，收束全文(wén)2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明(míng)中心.2

　　在现代(dài)文阅读(dú)当中经常会出(chū)现如(rú)文(wén)章结尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作用的问题，以下就(jiù)是小编给大家总结的答(dá)题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全(quán)文

　　2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照(zhào)应题(tí)目(mù)、照应(yīng)开(kāi)头、前文内(nèi)容(róng)上：1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心.2、深化文章中心，抒发(fā)作者什么感悟(wù)或者情感3、写(xiě)出了人(rén)物怎(zěn)样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而(ér)意无(wú)穷，留下想象的空间，增强感染力5、加(jiā)深(shēn)读(dú)者的印象，引起读者(zhě)的注意、思考

　　使用诗(shī)句来作(zuò)为结(jié)尾：

　　1：可以使文(wén)章看起来优美而富有含义 2：可以让诗句中(zhōng)的(de)意境(jìng)和本(běn)书要表达(dá)的感情相渗透，易(yì)于表达

　　注意：一定(dìng)要结合具(jù)体文章和人物进(jìn)行分析

文章结(jié)尾的作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章结构(gòu)完(wán)整。

　　 3、照应(yīng)题(tí)目、照应开头、前文。

　　内(nèi)容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意(yì)义(yì)，点明中心

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟或(huò)者情感

　　 3、写(xiě)出了(le)人物怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而(ér)意无穷，留下想象的空(kōng)间(jiān)，增强感染力(lì)。

　　 5、引起(qǐ)读(dú)者的注意、思考。

二、议(yì)论(lùn)文开头结尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议(yì)论文开头的作用等不及了在车上就弄到了高c，在车上迫不及待

　　 A,开头(tóu)通(tōng)过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名(míng)言,提(tí)出中心(xīn)论(lùn)点,(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头通(tōng)过(guò)引用名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻(wén)趣事(shì))提出中心(xīn)论点或引出中心论(lùn)题(tí)。

　　也起到吸引读者往下读的作用,增强了(le)论(lùn)述(shù)的趣味性。

　　 2,议论文(wén)结(jié)尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充(chōng)论述,使论证完备(bèi)严谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照应(yīng)开头或题(tí)目,强化中心(xīn)论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人(rén)们。

　　。

三、文章结尾的(de)基本要求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章内容(róng)的冲山袜发展

　　文章是(shì)反映客观事物的,客观事物是千变万化的,反映千变万化的客观(guān)事物的(de)文章(zhāng)形式也(yě)是(shì)多种(zhǒng)多样的。

　　以小学生(shēng)作文为例,有(yǒu)记叙文、说明文、应用文(wén)、议(yì)论文(wén)等文体类型(xíng)。

　　记叙文又可以大致(zhì)地分成记人(rén)的、叙事的、写景的、状物(wù)的种(zhǒng)种类别,因此,文章不能用同一形(xíng)式结尾。

　　至于应该采(cǎi)用(yòng)什么(me)方式(shì),我们(men)认为(wèi),要顺(shùn)应文(wén)章内(nèi)容(róng)散激的发(fā)展(zhǎn),不(bù)能为结尾(wěi)而结(jié)尾。

　　有(yǒu)些(xiē)同学(xué)在阅(yuè)读别人文章时,觉得有些(xiē)文(wén)章的结尾很有特色,非(fēi)常喜欢,也想学一学,这(zhè)种愿望很好,但是还要(yào)注意,你(nǐ)写一篇(等不及了在车上就弄到了高c，在车上迫不及待piān)文(wén)章用(yòng)哪种方式结尾,要(yào)根据文章内容(róng)的(de)发(fā)展来确定。

　　在(zài)我(wǒ)们学习(xí)过的文章中,结(jié)尾的方法是(shì)多种(zhǒng)多样的,有的是事情写完了,文章也就自然结尾了,不需要再(zài)去说什(shén)么多余的话(huà);有的(de)是文章(zhāng)快写完了,作(zuò)者考虑(lǜ)到在结(jié)尾的时候有(yǒu)必要对全文进行一下总结,写上几句(jù)概括性的话来收束全(quán)篇;有的人在(zài)文(wén)章结尾时恰(qià)到好处地通过某种途(tú)径把(bǎ)文(wén)章的中(zhōng)心点(diǎn)明;也(yě)有(yǒu)的人爱在文章的结尾处说几句耐(nài)人(rén)寻(xún)味的话,既能做到水到(dào)渠成,又给我们(men)留下想像(xiàng)的余地(dì);有的(de)人写(xiě)文(wén)章时充分表达(dá)了自己的感情,同(tóng)时自己(jǐ)在写作过程中被自己表达的感情所感染,情(qíng)不自(zì)禁地在文章结尾时抒起(qǐ)情来;也有(yǒu)的人写到文章结尾处,回应前文,和文章(zhāng)的标题或(huò)者文(wén等不及了在车上就弄到了高c，在车上迫不及待)章的开头(tóu)联系起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一(yī)体(tǐ)。

　　有的结(jié)尾以小见大,初看(kàn)不(bù)起眼,细(xì)想(xiǎng)却很深刻;有的(de)结尾话虽说完意却未完,使你还得好(hǎo)好去想一(yī)想(xiǎng)……文章的(de)结尾多种(zhǒng)多(duō)样,不一而(ér)足。

　　但(dàn)是(shì),不(bù)管怎样(yàng),都应做(zuò)到顺应文章内容的发展,不能抛开前(qián)面的(de)内容为结尾而标新(xīn)立(lì)异。

　　要知道(dào),马(mǎ)尾巴(bā)只有(yǒu)长在马的屁股上甩起来才显得精(jīng)神(shén),如果在老母(mǔ)鸡的屁股(gǔ)上安上马(mǎ)尾巴,那必然(rán)是非常难看的(de)。

　　我们来看(kàn)看小学语(yǔ)文教材《穷人(rén)》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他(tā)们抱来(lái),同(tóng)死人(rén)呆在(zài)一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过(guò)去(qù)的!快去!别等(děng)他(tā)们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着(zhe)一(yī)动不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子(zi)。

　　《穷人》选自俄国著名作(zuò)家列(liè)夫托(tuō)尔(ěr)斯(sī)泰的作(zuò)品,记叙的是(shì)一位(wèi)渔夫和他的(de)妻子桑娜(nà)同情、关心一位叫西蒙(méng)的邻居,在她(tā)死后(hòu)收养她的两个孩子的事,反映了(le)沙俄时代渔民的生(shēng)活状况,歌(gē)颂了他们(men)美好的心灵和高(gāo)尚的(de)道德品质。

　　文章(zhāng)的结(jié)尾处集中(zhōng)反映(yìng)了渔夫(fū)的(de)心(xīn)灵(líng)和道(dào)德(dé)品(pǐn)质,似乎在桑娜(nà)身上没有多用笔(bǐ)墨,实(shí)际上,文章(zhāng)的(de)前面已经写了桑(sāng)娜:

　　桑(sāng)娜用(yòng)头巾裹住(zhù)睡着的孩(hái)子,把(bǎ)他们抱回家。

　　她(tā)的心跳得厉害。

　　她自己(jǐ)也(yě)不知道为什(shén)么要这样做,但(dàn)是她(tā)觉得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱过来啊?……他会(huì)揍我(wǒ)的!那也活该,我(wǒ)自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也(yě)好!”

　　不难看(kàn)出,文章结尾时桑娜的心里特别(bié)宁静,作者为什么不在(zài)桑娜(nà)身上(shàng)多(duō)花笔(bǐ)墨,因为,已经(jīng)没(méi)有必要;文(wén)章的中(zhōng)心意思已经得(dé)到了充分表现(xiàn)。

　　假如(rú)说,作者此时(shí)再(zài)对渔夫夫妇大加一番赞颂,就(jiù)会(huì)使(shǐ)人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读者理解(jiě)全文(wén)

　　一篇文章应(yīng)该是一个整体(tǐ)。

　　至于我们说的(de)开头,结尾……都是在这个(gè)整体(tǐ)之中的(de),之所以要(yào)分(fēn)开来说,是因为(wèi)为了叙述的方便。

　　文章的结尾在(zài)内(nèi)容(róng)上、结构(gòu)上要收束(shù)全(quán)篇(piān),对全篇要有定局(jú)、总括、回应、深化的作用。

　　一般(bān)写人的文章,结尾要(yào)落实到(dào)人的思想品质和性格特征上来;一(yī)般写事的文章,结尾要(yào)落(luò)实到(dào)事情(qíng)的意义和作(zuò)用上来(lái)。

　　不管什么情况,读(dú)者从标题(tí)到文章结束看过一遍之后(hòu),应该有一种整体感,应该使人感到,文章的结尾和文(wén)章的(de)标题、文章(zhāng)的开头以及文章(zhāng)的中间部分,是密切相联系的,都与这(zhè)篇文章的中心密(mì)不(bù)可分。

　　在全篇文(wén)章中(zhōng),文章结尾是(shì)不(bù)可缺少的。

　　如果某篇文章的结(jié)尾使(shǐ)人读过之后(hòu)感到(dào)是多余(yú)的,或者感到它(tā)与前(qián)面的部分(fēn)不和谐,不统一,破坏了文章的完整性(xìng),那就(jiù)不是(shì)好(hǎo)的结尾了。

　　小学语文教材(cái)《田(tián)寡妇看瓜》的结尾值得我们(men)学习(xí):

　　田寡妇也(yě)无心再(zài)去看她(tā)的南瓜了(le)。

　　赵树(shù)理的(de)《田(tián)寡(guǎ)妇(fù)看(kàn)瓜》反映的(de)是(shì)中国共(gòng)产党领导的土地改革使中(zhōng)国农村发生(shēng)了(le)翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡(pō)庄只有半亩园(yuán)地的(de)田(tián)寡妇年年都(dōu)种南瓜,年(nián)年(nián)都要去看瓜,因(yīn)为村里的穷人(rén)无(wú)土地,无法生(shēng)活(huó),只(zhǐ)得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势(shì)力大(dà),无人敢偷(tōu);最怕人(rén)偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇(fù)只好天天去看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人分(fēn)得了土地(dì),家家种了瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱着老黄(huáng)历天天(tiān)去看瓜,孩子劝阻(zǔ)她也(yě)不信(xìn),以后生(shēng)病没有去看瓜,园中也(yě)无事(shì),三(sān)五天,上十天不(bù)去,也无事,她(tā)就打算不再(zài)看(kàn)瓜了;收获的(de)一天(tiān)见秋生(shēng)家(jiā)拉了一车瓜,弄清了原(yuán)委,就(jiù)“无心(xīn)再去看她的南(nán)瓜了。

　　”这(zhè)样(yàng)的结尾和文(wén)章的标题、文章(zhāng)的(de)前后内(nèi)容一起构成了(le)一篇(piān)结(jié)构紧凑、内容完整、和谐统(tǒng)一的艺术整体(tǐ),使(shǐ)作者所要表达(dá)的主(zhǔ)题得到充分表达。

　　这样的(de)结尾对于全篇(piān)内(nèi)容和结构的完整都起到了总(zǒng)括的(de)作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰(tài)说过(guò),好的结尾“就是当读(dú)者把作品读(dú)完之(zhī)后,有(yǒu)使他(tā)翻开第(dì)一页来重新去读它的(de)力量(liàng)”。

　　中国古代的作(zuò)家也要求写(xiě)诗(shī)、作(zuò)文要(yào)做到“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结(jié)尾要充(chōng)实有力(lì)。

　　不管用哪种方法(fǎ)结尾,要想使(shǐ)文章充实有力(lì),篇幅不宜过长,语言应该精炼(liàn),内容要(yào)紧扣中心。

　　我们先看小学语(yǔ)文教材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明(míng)的时候(hòu),决口终于合龙了。

　　人们都兴(xīng)高采烈地(dì)欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险》的结尾短(duǎn)短的一段(duàn)只有24个(gè)字,说了两层意思(sī):一层是决口合龙(lóng)了,另一层是人(rén)们欢呼,显得充(chōng)实有力。

　　山洪爆发,河(hé)堤决口(kǒu),险情发生,大家同心协力,堵堤(dī)排险(xiǎn),挑灯(dēng)夜战,终于在黎明使决口合(hé)龙,兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　这样不仅结尾自(zì)然,同时又紧(jǐn)扣中心(xīn)。