鸢尾花怎么读拼音，鸢怎么读-橘子百科-橘子都知道

鸢尾花怎么读拼音，鸢怎么读文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的作用都有什么(me)呢，文章结尾的作用一(yī)般是什么是(shì)在现(xiàn)代(dài)文阅读当(dāng)中经常会(huì)出(chū)现如文章(zhāng)结尾在结构(gòu)上或在内容上有什么作用的问题，以下就是(shì)小(xiǎo)编给大家总结的答题要点(diǎn)结构上：总结(jié)上文，收束(shù)全文首尾呼应(yīng)，使文(wén)章结构完整3、照应(yīng)题(tí)目、照(zhào)应开头、前文内容上(shàng)：画龙点睛、点明事件的(de)意义，点(diǎn)明中心.2在现代文阅读当中经(jīng)常会出现如文章(zhāng)结尾在结(jié)构上或在内容上(shàng)有什么作用的问题，以下(xià)就是小编给大家总(zǒng)结的答题要点结构上：总(zǒng)结上文，收束全文首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上(shàng)：画龙(lóng)点睛、点明事件的意(yì)义，点明(míng)中心.深(shēn)化(huà)文(wén)章中心，抒发作者什么(me)感(gǎn)悟或者情感3、写出了人物(wù)怎样(yàng)的品质、精神或性格(gé)的。

　　关(guān)于文(wén)章结尾的作用(yòng)都有什么呢(ne)，文(wén)章结尾的(de)作用一般是(shì)什么以(yǐ)及文(wén)章结尾的作用(yòng)都有什么呢，文章结尾的作用(yòng)有(yǒu)哪些，文章结尾的作用一般是什么，文章结尾有什么作用(yòng)？，文章结尾有啥作用等问题，小编(biān)将为你(nǐ)整理以下知识：

文章结(jié)尾的(de)作用(yòng)都有什么呢，文章结尾(wěi)的作用一般是什么

　　在现代文阅读(dú)当中经(jīng)常会出现(xiàn)如文(wén)章(zhāng)结尾在结构上或在内容上(shàng)有什么(me)作用的问题(tí)，以下(xià)就是(shì)小编(biān)给大家总结的答题要(yào)点(diǎn)结构上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开(kāi)头、前文内(nèi)容上：1、画(huà)龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.2

　　在(zài)现代文阅读当中经(jīng)常会出现如文(wén)章结尾在(zài)结构上或在内容(róng)上有什(shén)么作用(yòng)的问题，以下就是(shì鸢尾花怎么读拼音，鸢怎么读)小编给大家(jiā)总结的答题(tí)要(yào)点

　　结构上：1、总结(jié)上(shàng)文，收束全(quán)文

　　2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开(kāi)头、前(qián)文内容(róng)上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件的(de)意义(yì)，点明中心.2、深化文章中心，抒发(fā)作者什(shén)么感悟或者(zhě)情感3、写出了人物怎样的(de)品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，留下想象的空间，增强感染力5、加深读者的印象，引起读者的(de)注意、思考

　　使(shǐ)用(yòng)诗句来(lái)作(zuò)为结尾(wěi)：

　　1：可(kě)以(yǐ)使文章看起来(lái)优美而(ér)富有含义(yì) 2：可(kě)以让诗句中的意境和本书要表达的感情(qíng)相渗透，易于(yú)表达

　　注意：一定要结(jié)合具体文章和人物进行(xíng)分析

文章结尾(wěi)的作用(yòng)有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构(gòu)上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文(wén)章结构完整。

　　 3、照(zhào)鸢尾花怎么读拼音，鸢怎么读应题目、照(zhào)应开(kāi)头、前(qián)文(wén)。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒发作者什么感悟或(huò)者情感

　　 3、写出了人物(wù)怎样的品质、精神或性格(gé)。

　　 4、言有尽而意无穷，留(liú)下(xià)想象的空间，增(zēng)强(qiáng)感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注(zhù)意、思考。

二、议论文开头结尾的作唯晌用

　　议(yì)论文开头结尾的作用

　　 1,议(yì)论文开头的作用

　　 A,开(kāi)头通过(guò)写。

　　。

　　得事例,提(tí)出中心(xīn)论点(引出(chū)中(zhōng)心论题)

　　 B,开头(tóu)通过(guò)引用名言,提(tí)出中(zhōng)心论点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通(tōng)过引用名人趣(qù)事(shì)(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣(qù)事)提出中心论(lùn)点或引出中心论(lùn)题。

　　也(yě)起到(dào)吸引读者往下读的作用,增强了(le)论(lùn)述(shù)的趣味性。

　　 2,议(yì)论文(wén)结尾的作用(yòng)

　　 A,总结全(quán)文,点明中心论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证完(wán)备(bèi)严谨,避免片面性。

　　 C,照应开(kāi)头(tóu)或题目,强化中心论点

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激励号(hào)召(zhào)人人们。

　　。

三、文章(zhāng)结尾的基本(běn)要(yào)求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文章内容(róng)的冲山(shān)袜发展

　　文章是反(fǎn)映客观(guān)事物的(de),客观事物(wù)是(shì)千(qiān)变万化的,反映(yìng)千变(biàn)万化的客(kè)观事物的文章形式也是(shì)多(duō)种(zhǒng)多样的。

　　以小学生作文为例,有记(jì)叙文、说明文、应用文、议(yì)论文等文体类型。

　　记叙(xù)文又可以(yǐ)大(dà)致地分成记人的、叙事的(de)、写景的、状物的种(zhǒng)种类别,因此(cǐ),文章不能用同一形式结尾。

　　至(zhì)于应该采用(yòng)什么方式,我们认为,要(yào)顺应(yīng)文章内(nèi)容散(sàn)激的发(fā)展,不能为结尾而结(jié)尾。

　　有些同学(xué)在阅读别人文章时,觉(jué)得有些文章的结尾很(hěn)有特色,非常喜(xǐ)欢,也想学一学,这种愿望很(hěn)好,但是还要(yào)注意,你写(xiě)一篇文(wén)章(zhāng)用(yòng)哪种方式结(jié)尾,要根据文章内容的发展来确定。

　　在我们学习过的(de)文章中,结尾的方法是多种多样的,有的是事(shì)情写完了,文(wén)章(zhāng)也就自然结尾了(le),不需要再去说什(shén)么多余的话;有的是文章快写完了(le),作者考(kǎo)虑到在结尾的时候有必要对全文进行(xíng)一下总(zǒng)结(jié),写上几句概括性的话来收束全(quán)篇;有的人在文(wén)章结尾时(shí)恰到(dào)好处地通过(guò)某种途径把文章(zhāng)的中心点明;也(yě)有(yǒu)的人(rén)爱在文章(zhāng)的结尾处说(shuō)几(jǐ)句耐人(rén)寻味的话,既能(néng)做到(dào)水到(dào)渠成(chéng),又(yòu)给我们留下想像的余地(dì);有(yǒu)的人写(xiě)文章时充分表达(dá)了自(zì)己的感情,同时自己(jǐ)在写作过程中被自己(jǐ)表达(dá)的感情所感染,情(qíng)不自禁地在文章结(jié)尾时抒(shū)起情(qíng)来;也有(yǒu)的人写(xiě)到(dào)文(wén)章结(jié)尾(wěi)处,回应前文,和文章的标题或(huò)者文(wén)章(zhāng)的开头联系起来考虑(lǜ),使(shǐ)人感到首尾圆合(hé),浑然一体。

　　有的(de)结尾以(yǐ)小见大(dà),初看(kàn)不(bù)起眼(yǎn),细想却很深刻;有(yǒu)的结尾话(huà)虽说完意(yì)却未完,使你还得好好去想一想……文章的结(jié)尾多(duō)种多样,不(bù)一(yī)而足(zú)。

　　但是,不管怎样,都应做到顺(shùn)应文(wén)章内(nèi)容的发展(zhǎn),不能抛开前面的内容为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马(mǎ)的屁股上甩(shuǎi)起来才(cái)显得精神,如果在老母鸡的屁(pì)股上(shàng)安上马尾巴,那必然是(shì)非常难看的。

　　我(wǒ)们来看看小学语文教材《穷人(rén)》的结尾:

　　怎(zěn)么办(bàn)?渔夫皱起眉,他的(de)脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔(sāo)搔(sāo)后脑勺说(shuō),“嗯(ń),办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎(zěn)么行!哦(ó),我(wǒ)们,我们总能熬过去的!快去!别(bié)等他们(men)醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着(zhe)一(yī)动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意(yì)吗(ma)?你怎(zěn)么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子。

　　《穷人》选自(zì)俄国著名作家列夫(fū)托尔斯泰的作品,记叙的(de)是一(yī)位(wèi)渔(yú)夫和他的妻子(zi)桑娜同情、关(guān)心(xīn)一位叫西蒙的邻居,在她死(sǐ)后收养(yǎng)她的两个孩(hái)子的事,反映了沙俄时代(dài)渔民的生活状况(kuàng),歌颂了他们美好的心灵和高尚的道德品质。

　　文(wén)章(zhāng)的结(jié)尾(wěi)处集中反映(yìng)了渔夫(fū)的(de)心灵(líng)和道德品质,似乎在(zài)桑娜身上没有(yǒu)多用(yòng)笔墨,实际上,文章(zhāng)的(de)前面已经写(xiě)了桑娜:

　　桑娜(nà)用头巾裹(guǒ)住(zhù)睡着的(de)孩子,把(bǎ)他们(men)抱回家。

　　她(tā)的心(xīn)跳得厉害。

　　她自己也不知(zhī)道为什么要(yào)这样做(zuò),但(dàn)是她(tā)觉得非(fēi)这样做不可鸢尾花怎么读拼音，鸢怎么读。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他(tā)会揍我的!那也活(huó)该,我自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的心里特别宁静,作者为什么不(bù)在桑娜身上多花笔(bǐ)墨,因为,已经没有必要;文章的(de)中心意思已(yǐ)经得到了充(chōng)分表(biǎo)现。

　　假如说,作者此时再对渔(yú)夫夫妇大加一(yī)番赞颂,就会使(shǐ)人感到(dào)多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者理解全文

　　一篇文章应该是(shì)一个(gè)整体。

　　至于(yú)我们说(shuō)的开头,结尾……都(dōu)是在(zài)这(zhè)个(gè)整体(tǐ)之(zhī)中的,之所以(yǐ)要分开来说,是因为为了(le)叙述的方便。

　　文章的结尾在内容上、结构上要(yào)收(shōu)束全篇(piān),对全(quán)篇要有定局(jú)、总括(kuò)、回应(yīng)、深(shēn)化的作用。

　　一般写人(rén)的文章,结尾(wěi)要落实到人的思想品质和(hé)性(xìng)格特(tè)征上来;一般(bān)写(xiě)事的文章,结尾要落实到事情的意义和作用(yòng)上来。

　　不管(guǎn)什么情况,读者从标题到文章结束看(kàn)过一遍之后,应该有一(yī)种整体(tǐ)感,应该使人感到,文章(zhāng)的(de)结尾和文(wén)章的标题、文章的开头以(yǐ)及文(wén)章的中间部分,是(shì)密(mì)切(qiè)相联系(xì)的,都与这篇文(wén)章的中(zhōng)心密不(bù)可分。

　　在全篇文(wén)章中(zhōng),文章结尾是不可缺少的(de)。

　　如果某篇(piān)文章的结尾使(shǐ)人(rén)读过(guò)之(zhī)后感(gǎn)到是(shì)多余的,或者感到它与前面的部分不和谐,不(bù)统一,破坏了(le)文章(zhāng)的(de)完整性(xìng),那就(jiù)不是好的结尾了。

　　小学语文教(jiào)材《田寡妇看瓜》的结尾值得我(wǒ)们学(xué)习:

　　田(tián)寡妇也无(wú)心(xīn)再去(qù)看她(tā)的南(nán)瓜(guā)了。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇(fù)看瓜(guā)》反映的是中国共产党领(lǐng)导的(de)土地(dì)改革使中国农村发生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡(pō)庄只有半亩园地的田寡妇年年都(dōu)种南瓜,年(nián)年都要去看(kàn)瓜(guā),因为村里的穷(qióng)人(rén)无(wú)土地(dì),无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力(lì)大,无人敢(gǎn)偷;最怕人偷的是田(tián)寡妇家的瓜,因此(cǐ)田寡妇只好天(tiān)天去看瓜。

　　土改后,穷人分得(dé)了土(tǔ)地,家(jiā)家种了瓜,可田寡妇还是(shì)抱着老黄历天天去看(kàn)瓜,孩子劝(quàn)阻她也不信,以后生(shēng)病没(méi)有去看瓜,园中(zhōng)也无事(shì),三(sān)五天,上(shàng)十天不(bù)去,也无事,她就(jiù)打(dǎ)算不再(zài)看瓜了;收获(huò)的(de)一天见(jiàn)秋生家拉(lā)了一(yī)车(chē)瓜,弄清了原委,就“无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾和(hé)文章(zhāng)的标(biāo)题、文章的前(qián)后内容一起(qǐ)构成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统(tǒng)一的艺术(shù)整体,使(shǐ)作(zuò)者(zhě)所要表达(dá)的主题得到(dào)充分表(biǎo)达(dá)。

　　这(zhè)样的结尾(wěi)对于全(quán)篇内容和结构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有力(lì)

　　阿托尔斯泰(tài)说过,好的(de)结尾“就是(shì)当读者把(bǎ)作(zuò)品读完之后,有使(shǐ)他翻开第一页来重新去读它的(de)力量”。

　　中国古代的作家也要(yào)求(qiú)写(xiě)诗、作文要(yào)做到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要充(chōng)实(shí)有力(lì)。

　　不(bù)管(guǎn)用哪种方(fāng)法结尾(wěi),要(yào)想使文章充实有力,篇幅不宜过(guò)长,语(yǔ)言应该精炼,内(nèi)容要紧扣中心。

　　我们先看小学(xué)语文教(jiào)材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明(míng)的时候,决(jué)口终于合龙了。

　　人们都兴高(gāo)采烈地欢(huān)呼起来(lái)。

　　《抢险》的结尾短短的一段(duàn)只(zhǐ)有24个字,说(shuō)了两(liǎng)层(céng)意思:一层是(shì)决口合龙了,另一层是人们欢呼(hū),显得充实有力。

　　山(shān)洪爆发(fā),河堤决(jué)口(kǒu),险情(qíng)发生(shēng),大家同心协(xié)力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高采烈地欢呼起(qǐ)来(lái)。

　　这样不仅结尾自然,同时又(yòu)紧扣中心。