亚磷酸是几元酸怎么判断，硼酸是几元酸怎么判断-橘子百科-橘子都知道

亚磷酸是几元酸怎么判断，硼酸是几元酸怎么判断怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好护(hù)理(lǐ)学导论(lùn)这门课程是医学基础课基础课(kè)的两年学习中，最(zuì)重要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病(bìng)理(lǐ)以及(jí)药理(lǐ)，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂科(kē)”人数最(zuì)多的几门，所以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻克(kè)对于解剖的学(xué)习，除了背书(shū)以外(wài)，还要强调实习课，护理专业的(de)解剖(pōu)实习限于认读标本上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了(le)实习考(kǎo)试，而且也(yě)能极有效(xiào)帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建(jiàn)立了(le)实物的(de)概念，再去(qù)理解(jiě)一些结(jié)构和功能，就(jiù)变(biàn)得(dé)容易了许多(duō)的。

　　关于怎样学(xué)好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程以及怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论，怎(zěn)样学好(hǎo)护(hù)理学导(dǎo)论这(zhè)门课程(chéng)，怎样学好护理学专业，怎(zěn)样学好护理学基(jī)础300字等问题(tí)，小编(biān)将为你整理以下(xià)知识：

怎样学好(hǎo)护(hù)理学(xué)基础，怎样学好(hǎo)护理学导论这门(mén)课程

　　医学基础课

　　基础课的两年(nián)学习中，最重要(yào)的几(jǐ)门科(kē)目(mù)是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要(yào)重点攻(gōng)克

　　对于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要强调实习课，护理专业(yè)的(de)解剖实习(xí)限于认读标本(běn)

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了(le)实习考试，而(ér)且(qiě)也能极有效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再(zài)去理解一些结构和功能，就变得容(róng)易了(le)许多。

　　如果说解剖课(kè)是学(xué)习(xí)健康状态时的人体结构，那么病(bìng)理课就是(shì)学习疾病状(zhuàng)态时的(de)人体结构了，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学好了(le)常态，也就(jiù)很容易分辨(biàn)什(shén)么是病态，认(rèn)识(shí)了病态，更加深了对常(cháng)态的(de)理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多(duō)疾(jí)病的(de)表(biǎo)现，认很多疾(jí)病状态的器官，要(yào)多记多看多(duō)动(dòng)手

　　生(shēng)理(lǐ)课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能(néng)。

如何学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理专(zhuān)业(yè)

　　 1、基础课(kè)的两年学(xué)习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定要重(zhòng)点(diǎn)攻克

　　 2、对于(yú)解剖的(de)学习，除了(le)背书(shū)以(yǐ)外(wài)，还(hái)要强调实习课(kè)，护(hù)理专业的解剖实习限于认读标(biāo)本

　　 3、上好解剖实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是(shì)为(wèi)了(le)实习考试(shì)，而且也能极有效帮助理解书本上的(de)知识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理解一些结构和(hé)功能(néng)，就变得(dé)容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时(shí)的人体(tǐ)结(jié)构，那么病(bìng)理课就是学习疾病状态时的人体结构了(le)，这两门课是相辅相成的(de)，学好了(le)常(cháng)态(tài)，也就很容易(yì)分辨什(shén)么是病态，认识(shí)了(le)病态，更加(jiā)深了对(duì)常态的理(lǐ)解。

　　 5、病(bìng)理(lǐ)课(kè)的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要(yào)背很多(duō)拗口的名词(cí)，理解(jiě)很多(duō)疾病的表现(xiàn)，认很多疾(jí)病状态的器官，要(yào)多(duō)记多看(kàn)多动(dòng)手(shǒu)

　　 6、生理课(kè)主(zhǔ)要是(shì)解释一(yī)些人(rén)体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自学(xué)护理专(zhuān)业

　　您(nín)好，您可以报名参(cān)加成年人(rén)自考，选择护理专业即可。

　　希(xī)望(wàng)可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我(wǒ)觉得(dé)现在学习(xí)护(hù)理专业还是挺不错的呀(ya)，未来的就业前景也是相当的广阔(kuò)，要(yào)知道现在护理专业已经被列为了紧缺专业。

　　也就是说未来的很长一段(duàn)时(shí)间，这个专业都(dōu)会被重点扶持(chí)，现在我们国家的(de)护士还是比较(jiào)少的，数量是(shì)远(yuǎn)远不够的。

　　特(tè)别(bié)是最近这几年来(lái)，又(yòu)出现了很多特殊型的护理职业，比如说家庭护理，还有儿童护理等(děng)等。

　　所以说(shuō)护理(lǐ)专业毕业(yè)的大学本科生在很多医院都是非常抢(qiǎng)手的，未来肯定会(huì)成为一(yī)个香饽(bō)饽。

　　当(dāng)然敏宽如果你准(zhǔn)备去(qù)选择护理专业(yè)，那(nà)么你本身必(bì)须要特别的热爱这个行业，另(lìng)外就(jiù)是你必须(xū)要(yào)是(shì)一个特别有爱心，非常(cháng)有(yǒu)责任心(xīn)，平时也是比较细心的一(yī)个人。

　　在平(píng)时的生活当中大家一(yī)定要培(péi)养出严谨的作风和良(liáng)好的生活习惯才行。

　　当(dāng)然(rán)了，不管(guǎn)是(shì)哪(nǎ)一个专业，我们都必须(xū)要付出(chū)全部的精力，这样我们在这个专(zhuān)业上面才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专(zhuān)业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础课(kè)的困腔两年学习(xí)中，最重要的几(jǐ)门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及(jí)药理，也是(shì)最(zuì)难的几(jǐ)门(mén)，更(gèng)是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克。

　　对于解剖的(de)学(xué)习，除了(le)背书以外，还要强调实习课，护理专业(yè)的解剖实习(xí)限于认(rèn)读标(biāo)本。

　　上好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试(shì)，而且也能(néng)极有效帮助理解(jiě)书本(běn)上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变(biàn)得容(róng)易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学(xué)习健康状态时的人体结构(gòu)，那(nà)么病理课就是学习疾病状态时的人体结(jié)构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态(tài)，也(yě)就(jiù)很(hěn)容(róng)易分辨什么是(shì)病态(tài)，认识了病(bìng)态，更加深了对(duì)常态的理解(jiě)。

　　病(bìng)理课(kè)的学习跟解剖课大同小异(yì)，也要背(bèi)很多拗口的名(míng)词，理(lǐ)解很多疾(jí)病(bìng)的表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾(jí)病状态(tài)的器官(guān)，要多记多看多动手(shǒu)。

　　生理课主(zhǔ)要是解(jiě)释一(yī)些人体(tǐ)的机能。

　　人体有很多微(wēi)妙而又神奇的(de)功能，比如细胞的(de)物质能(néng)量(liàng)代(dài)谢(xiè)，血液的循(xún)环，神经的传导(dǎo)等等。

　　信手拈来，都那么(me)的精巧绝伦令(lìng)人叹服。

　　不过叹服(fú)归叹服，学起(qǐ)来依旧(jiù)不容易。

　　因(yīn)为(wèi)所(suǒ)有(yǒu)的过(guò)程都是(shì)不可(kě)见的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体的机能相(xiāng)当奇妙(miào)，很多机制尚未研究清(qīng)楚，只能(néng)推断(duàn)是(shì)怎样的情(qíng)形，或者(zhě)就(jiù)一个现(xiàn)象存在好多种流(liú)行(xíng)的解释，这无疑增加了学习(xí)的困难。

　　生(shēng)化是(shì)北医的(de)头牌课程，以内容难、考试严闻名校内外。

　　生化主要是介(jiè)绍人体内一些物质与(yǔ)能量(liàng)的代谢过(guò)程(chéng)，要记(jì)很多极其复杂的(de)化学符号。

　　完成一(yī)个反(fǎn)应桥尺亮通(tōng)常会涉及十几二十种物质，还要记住(zhù)每一步发(fā)生的(de)器官以及(jí)发生的条件(jiàn)，想要(yào)记得准确而且完整非常(cháng)困难。

　　可(kě)以自己编(biān)一些歌诀帮助记忆，比如在记忆人体八种必须氨基酸(suān)时，可以使(shǐ)用词头法，把八种氨基酸的词头(tóu)提出(chū)来(lái)组成(chéng)一句相对容易记忆的(de)话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸(suān)、色氨(ān)酸(suān)、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸(suān)、缬(xié)氨酸)，这样(yàng)便(biàn)轻松把(bǎ)八(bā)种不相关(guān)又(yòu)难记的(de)名词整(zhěng)合到了一起，记(jì)得牢也(yě)记得准。

　　最后一(yī)门，药理，这门课程也是让人头疼的一门。

　　因为药物的名字都(dōu)是外(wài)文(wén)翻译的(de)，只是些无意义生僻(pì)字(zì)的堆(duī)积，又长又难，不容易背，还容易搞混(hùn)。

　　但这门课的(de)内(nèi)容(róng)非常系统而有条理，没(méi)有琐碎的(de)知识点(diǎn)。

　　以(yǐ)药物的不良反应为例(lì)，总(zǒng)论(lùn)中(zhōng)指出，不良反应包括副作(zuò)用、毒性作用(yòng)、过敏反应等，是指“与用药目(mù)的无(wú)关，而对(duì)人体(tǐ)产(chǎn)生不利甚至有害(hài)的反应”。

　　在(zài)各(gè)论中(zhōng)，每(měi)一类(lèi)乃至每一种药(yào)物都有其(qí)不(bù)良反(fǎn)应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心(xīn)率、减慢传导的作(zuò)用。

　　这(zhè)些(xiē)作用(yòng)如果符合(hé)治疗(liáo)目的，就是(shì)治疗作(zuò)用；如果(guǒ)不(bù)符合用药目的，就成(chéng)了对用(yòng)药者不(bù)利的不良反应。

　　护(hù)理学专业课。

　　进入护理学院(yuàn)以后，我们(men)会学到中医、礼(lǐ)仪(yí)、伦理、美容整形等等(děng)有趣且实(shí)用的课程。

　　比如中医就会学(xué)到(dào)很(hěn)多养生的(de)理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单的(de)中药(yào)配方等等，这些内容(róng)不仅仅可以在临床(chuáng)传(chuán)授给患者，对自己而言也是受用终(zhōng)生的。

　　比如感冒鼻塞(sāi)时，按压(yā)鼻(bí)翼(yì)两侧(cè)的迎风穴，将有效缓解鼻(bí)塞(sāi)的症状；痛经的时候，按(àn)压或针刺虎口(kǒu)处的合(hé)谷穴，也能很快(kuài)缓解(jiě)疼(téng)痛。

　　这些知识非常实用，我们平(píng)时(shí)身体有(yǒu)些许不适的时候，也可以实地操作一下(xià)，简单且有效。

　　而(ér)礼(lǐ)仪课则会介绍(shào)经典的商务礼仪，如何得(dé)体地待人接(jiē)物(wù)，站立坐走的姿势(shì)，还(hái)有整饰仪容仪表等等，课程不仅限于课堂讲授，还包括大(dà)量的实习课。

　　同学(xué)们分小组练习或者角色扮演。

　　比如推药车行走(zǒu)时需要上(shàng)身(shēn)挺直，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两臂与肩同(tóng)宽，放在药车推杆两侧，脚尖(jiān)在(zài)正前方直线行走，步幅小(xiǎo)而均(jūn)匀(yún)，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该(gāi)冷静，态度礼貌(mào)地向患(huàn)者清(qīng)晰的解(jiě)释。

　　如果(guǒ)不能解(jiě)决，及时(shí)找领导处理(lǐ)，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其实不是推卸责任，而是(shì)一个技巧，首(shǒu)先留出一(yī)段(duàn)时间让患者情绪(xù)冷(lěng)静下来；其次(cì)领(lǐng)导出面会(huì)使得(dé)患者有被重视的感(gǎn)觉，也会重(zhòng)新审(shěn)视(shì)自己(jǐ)的行(xíng)为，从解决问题的目的(de)出发，更(gèng)好的缓解(jiě)矛盾。

　　这些(xiē)课程实践性强而且都非常的有(yǒu)趣(qù)，从来不(bù)会有人逃课，期末(mò)考试也不为(wèi)难大家，都能(néng)轻松通过，所以是大学(xué)期间难(nán)得的(de)让同(tóng)学满意的优(yōu)质(zhì)课程。

　　除(chú)了上面提到的相(xiāng)对轻松(sōng)的课程(chéng)外，护理学院开设的重头(tóu)课，护理(lǐ)学基础(chǔ)、内科、外科、儿科(kē)、妇科护理学其实是跟医学(xué)基础(chǔ)课(kè)一样的，让人丝毫也不(bù)敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基础(chǔ)是一门(mén)理论联系(xì)实际的课程。

　　从入(rù)院(yuàn)时如何接(jiē)待病(bìng)人(rén)，如何填写(xiě)各种(zhǒng)表单，如何写护理(lǐ)病(bìng)历，以及患(huàn)者住(zhù)院期间(jiān)可能(néng)会实施的各种护理操(cāo)作(zuò)：急救护(hù)理、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口(kǒu)护(hù)等等。

　　对于刚(gāng)入院的(de)患者(zhě)就涉(shè)及到如(rú)何与患者(zhě)沟通(tōng)，建立良好的护(hù)患关系，沟(gōu)通的(de)过程中(zhōng)35%属(shǔ)于语言沟通，65%属于非语言性(xìng)沟通，可见语言沟(gōu)通对(duì)于信息传(chuán)达(dá)的作用并(bìng)没(méi)有我们想象中(zhōng)那(nà)么(me)大。

　　非言(yán)语(yǔ)性沟通包(bāo)括肢(zhī)体(tǐ)语言、表情、声调、语速等等(děng)。

　　像触摸就是一种非(fēi)常好的关(guān)怀方式，当患者身体、心理痛苦的时候，适当拍(pāi)拍肩膀，握握她(tā)的(de)手，会起到意(yì)想不(bù)到的效果。

　　此外(wài)如何(hé)建立良(liáng)好的护患关(guān)系，建立怎(zěn)样的护(hù)患关系，这其中也有技巧。

　　并(bìng)不(bù)是说替患(huàn)者准备好一切，尽量(liàng)满足(zú)患者的(de)要求，就能称之为优秀的护理人员。

　　在患者(zhě)完全不能(néng)自理的时(shí)候，确(què)实应该尽量提供帮助，但只要患者还具(jù)备一定的自理能力，就(jiù)应该(gāi)充(chōng)分调动其积极性，锻炼他(tā)的(de)能(néng)力，挖掘他的潜(qián)力，不能养成依(yī)赖(lài)别人的(de)习惯。

　　护(hù)理的主要(yào)目的(de)是让患(huàn)者摆脱护理、回归(guī)社会、提高(gāo)生(shēng)活质量(liàng)。

　　内(nèi)外妇(fù)儿护理学，这四门课程都(dōu)会(huì)有每(měi)周(zhōu)一次临床(chuáng)见习(xí)的机会，大致内容是上午在病(bìng)房参观学(xué)习，看看医生护士(shì)的工作流程、病房环(huán)境，以及各种疾(jí)病的临床表现，对特别典型(xíng)或(huò)者罕见的(de)病例要(yào)主动与(yǔ)病人(rén)交流，同时完成(chéng)一(yī)份护理病历；下(xià)午要聚在一起(qǐ)讨论上午问诊过的(de)病例(lì)，提出恰当的(de)护理计(jì)划与护理措施。

　　护理学的(de)内容也(yě)是很实用(yòng)的。

　　比如说外科护理学，主要是介绍手(shǒu)术(shù)及外伤患者的护理。

　　手术(shù)患者的护理包括术前护理、术后护理、出(chū)院指导等(děng)三个部分，像一般手(shǒu)术病人(rén)术后(hòu)通常会(huì)出(chū)现的症状有(yǒu)疼痛、发热、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃逆(nì)、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会(huì)影响各(gè)器官的生(shēng)理功能，而且个(gè)体差异很大，每个人对(duì)疼痛(tòng)的耐受都不一样，因此护理人员不(bù)能(néng)根据(jù)其(qí)他患者(zhě)的经验来判断另(lìng)一个患者的(de)疼(téng)痛程度(dù)，而要根(gēn)据患者主述的感觉以(yǐ)及(jí)表现出(chū)来(lái)的表情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等情况，综合评估(gū)患(huàn)者的疼痛级别，合理(lǐ)给予药物(wù)止痛。

　　术后患者家(jiā)属(shǔ)比较关心的问(wèn)题(tí)是，如何(hé)饮食(shí)，如何活(huó)动。

　　基(jī)本的原(yuán)则就是(shì)，非消化(huà)道(dào)手术(shù)患者，腰(yāo)麻后(hòu)6小(xiǎo)时左(zuǒ)右，如(rú)无其(qí)他不适(shì)可以(yǐ)开始进(jìn)食；消化道手术(shù)患者，术后48-72小时禁食，之后视病人情(qíng)况逐渐恢复(fù)饮食，而且要(yào)注意不要进食糖(táng)、奶、豆制品(pǐn)等易产气的食物，以免影响伤口(kǒu)愈合(hé)。

　　对与非制动患者的术(shù)后运动是鼓励早期下床(chuáng)活动的(de)，视患(huàn)者病情(qíng)轻(qīng)重以及耐受程度循(xún)序渐进，比如术后(hòu)1-2天，开始床上(shàng)运(yùn)动，包括深呼吸、四肢关(guān)节伸屈运(yùn)动、翻(fān)身(shēn)等(děng)等，术(shù)后第3-4天便可(kě)尝试(shì)离床活动，亚磷酸是几元酸怎么判断，硼酸是几元酸怎么判断由床边(biān)活(huó)动开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实习(xí)包括一年半的护理实(shí)习与半年的(de)医(yī)疗实习，护理(lǐ)实习是(shì)在各个科室跟着护士(shì)老师从事护理工作，医疗(liáo)实习则(zé)是跟(gēn)随(suí)着医生老师从事医(yī)生工作(zuò)。

　　临床实习首先(xiān)要(yào)对(duì)病人负责。

　　在医(yī)院你要面对(duì)的(de)对象是(shì)病人，不是数据不是机器，而是一个个生命，因(yīn)此你的(de)任(rèn)何一个(gè)操作(zuò)都(dōu)要(yào)慎之又慎。

　　出了问题就是大问题(tí)，大到(dào)你不能承(chéng)担，而且会(huì)给病人及家属带(dài)来痛苦。

　　一定要按操(cāo)作规范(fàn)做(zuò)事(shì)，比如输液时“三(sān)查七对”。

　　三(sān)查(chá)包括：操作前查，操作时查，操作后查(chá)；七(qī)对(duì)包括：床号，姓名(míng)，药名(míng)，剂量，时(shí)间(jiān)，浓度(dù)，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危环境，要比普通人接(jiē)触(chù)的高致病性病菌多(duō)得多。

　　因此一定要懂得保护自己，严格遵守医院制定的(de)各项防(fáng)护制度，尤其是针具与血制品，一定(dìng)要多(duō)加小心。

　　除了对自己的身体(tǐ)负责，还要对自己的学业负责，临床(chuáng)的老师都(dōu)很繁(fán)忙(máng)，带(dài)的学生又(yòu)多，不可(kě)能时时想着要给你讲授知(zhī)识(shí)，只(zhǐ)能自己多上(shàng)心，多学多看多做多问，而(ér)且(qiě)还要做到及时与理论相联系，白天在临床见到不熟悉的病症或操作，晚(wǎn)上回来(lái)查(chá)查书弄清(qīng)楚来龙去(qù)脉，这对知识的理解及(jí)积累(lèi)是非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还(hái)有(yǒu)坏吧(ba)，如(rú)果只是想(xiǎng)要(yào)学习怎么护理，而不是从(cóng)事护理专业(yè)的工作的话，那还是可以考(kǎo)虑的。

　　如果想要从事护理工作的话，就要做(zuò)好面对辛苦工作的(de)准备了。

学护理专(zhuān)业，能学到护理知(zhī)识(shí)，很多时(shí)候能(néng)够派上用场(chǎng)。

　　现代女性越来越独立自主，很多人都向往成(chéng)为都市“白富美”，乐意(yì)在自己身上花钱，把自己(jǐ)打(dǎ)扮(bàn)得美美的(de)。

　　为此，她(tā)们愿意花费大量的时间金钱来做美容护(hù)理(lǐ)，让自己的皮(pí)肤、身体更(gèng)加“年轻(qīng)化”。

　　而从事美容(róng)护理工作，每天(tiān)的工(gōng)作量相对比较少(shǎo)，但(dàn)是(shì)工作待遇(yù)却反而比医院医护人员高。

　　所以如果有机会从(cóng)事这个行业的话，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专业

　　要努(nǔ)力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知(zhī)识

　　护理(lǐ)这(zhè)个专业越(yuè)来越受到人(rén)们的青睐和欢迎。

　　主要是(shì)因为护理专业对(duì)于整个医疗团队(duì)起着(zhe)决(jué)定性的作用，它(tā)的(de)好坏就(jiù)可以(yǐ)看出这个(gè)医院(yuàn)的(de)医疗水平到底是怎么(me)样(yàng)的。

　　医疗工作的发展离不开好(hǎo)的护理团队(duì)，护理(lǐ)团队已经(jīng)如(rú)何发(fā)展成为整个医(yī)疗工作的重要组成部分(fēn)了(le)。

　　那么如何学习好(hǎo)护理专业知识呢？

　　首先，学(xué)习护(hù)理专业的(de)学(xué)生，一定好(hǎo)的自主学(xué)习的(de)能力，好好(hǎo)钻研。

　　上课不仅要(yào)认真听讲(jiǎng)好好(hǎo)学习专业的知识，也应(yīng)该课(kè)外多看一些有关专(zhuān)业的书(shū)，拓展自(zì)己的认知能力，不仅仅(jǐn)局限(xiàn)在课本。

　　在(zài)贵阳卫校，有很好的教学团队，但是(shì)最主要的还是自己的(de)学习能力和吸收能力。

　　其(qí)次，如(rú)果学校组织(zhī)有在(zài)医院实习的话，要好(hǎo)好(hǎo)的把握机(jī)会。

　　因为知识是必(bì)须运用到临床的，有时候知识丰富(fù)，但是临(lín)床工作不好的话也(yě)是白搭。

　　而且临床需要很好的专业技能，随着护(hù)理的(de)发展(zhǎn)，现如今的护理不(bù)仅仅(jǐn)是(shì)简单(dān)的打针输液(yè)或者注重生活(huó)上(shàng)护理(lǐ)，而是一项(xiàng)专业的涵盖(gài)面(miàn)比(bǐ)较广的。

　　临床(chuáng)经验最重(zhòng)要的四个(gè)方面就(jiù)是稳准快(kuài)好，只有你(nǐ)的技术娴(xián)熟，才能给(gěi)病人安全感，让病(bìng)人有一个好(hǎo)的(de)心情，这才符合“为(wèi)人民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职业精(jīng)神和为人民服务(wù)的精神。

　　因为大家(jiā)都(dōu)知道护理工作是很忙的，有时(shí)候连续好几(jǐ)个月都(dōu)没有休息，那么这个(gè)时候(hòu)一定要(yào)有集(jí)体主义(yì)精(jīng)神，在集(jí)体(tǐ)利益和个人利益不冲(chōng)突的情(qíng)况下选择集体利益。

　　学习(xí)好专业的护理知识(shí)，要(yào)选择学习氛围(wéi)浓厚的学校，比(bǐ)如(rú)四(sì)川卫校(xiào)。

　　然后最主(zhǔ)要的(de)还(hái)是自己的心态(tài)和知识技(jì)能的塑造。

　　一定要(yào)摆正心(xīn)态，好好学习专业的护理知识，为医疗工(gōng)作(zuò)做出自己(jǐ)的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢

　　这个(gè)阿！兴趣(qù)是最好(hǎo)的老师！想想当(dāng)初你为什么选(xuǎn)择了这(zhè)个专业？是(shì)对(duì)护士的崇拜，专还是希望自(zì)己(jǐ)也可以救(jiù)属死扶伤！救人！至于(yú)怎么学(xué)好麻！我认(rèn)为上课好好听课，加实践(jiàn)，考试前(qián)将(jiāng)理论知(zhī)识联(lián)系实际(jì)，就(jiù)可以了！我(wǒ)认为认真和努力，勤奋(fèn)是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要(yào)学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体(tǐ)解剖学(xué)、生理(lǐ)学、病(bìng)理(lǐ)学、药理(lǐ)学、医学心理学、医学(xué)伦理(lǐ)学、护(hù)理学导论、护(hù)理学基础、内科护理学、外科护(hù)理学、妇产科护理学、儿科(kē)护理学、急救护理学、预(yù)防医学、精神护理学、护理(lǐ)管理学、护理礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主要实(shí)践性教学环节(jié)：包括临床综合(hé)实(shí)习(xí)、社区实习、论文撰(zhuàn)写等，一般(bān)安排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩(kuò)展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教(jiào)育(yù)部(bù)、卫生(shēng)部(bù)等(děng)六部委(wěi)列(liè)入国家紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织(zhī)对各成员国卫生人才(cái)资源统计结果显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士的(de)数量远(yuǎn)远不够，医护比例严重失调。

　　按(àn)照卫生部要求，我国医院的医生和护士的比例是(shì)1：2，重要科室医生(shēng)和护士的比(bǐ)例应是1：4。

　　而(ér)全国(guó)1：0.61的医护比例远(yuǎn)远达不到卫生(shēng)部的要(yào)求，与(yǔ)1:2.7的国际水平(píng)相差很大(dà)，与发达(dá)国(guó)家1：8.5的比例(lì)相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国(guó)际(jì)医(yī)疗市场对护理(lǐ)人员的(de)需求激增，“护士(shì)荒”现象已日益突出(chū)地摆在各国医学界面(miàn)前(qián)。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本(běn)及全球其(qí)他(tā)国家(jiā)将急需200万护理人才，国际人(rén)力资源公司已经把目光瞄准(zhǔn)中国。