强迫症会把人折磨死吗，强迫症的大脑到底出什么问题-橘子百科-橘子都知道

强迫症会把人折磨死吗，强迫症的大脑到底出什么问题文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的(de)作用都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用一般是什么(me)是在现(xiàn)代(dài)文阅读当中经常会(huì)出现如(rú)文(wén)章结(jié)尾在结构上或(huò)在内容上有什么作(zuò)用的问题，以下就(jiù)是小编给(gěi)大家总结的答题要点结构上：总结(jié)上文(wén)，收束全文首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题(tí)目(mù)、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2在现代文阅读(dú)当(dāng)中经常会(huì)出现(xiàn)如文(wén)章结尾(wěi)在结构上或(huò)在内(nèi)容(róng)上有什么作(zuò)用的问(wèn)题，以下(xià)就是小编给大家总结的答题要(yào)点(diǎn)结构上：总结(jié)上文，收束全文首尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结构完(wán)整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上：画龙点睛(jīng)、点明事(shì)件(jiàn)的意义，点明中心.深化文章中心，抒发(fā)作者什么感悟或者(zhě)情感3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精神或性格(gé)的。

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文章结尾的作用都有什么(me)呢，文(wén)章结尾的作用一般是(shì)什(shén)么

　　在现(xiàn)代文阅读当中(zhōng)经(jīng)常会出现如文章结尾在结构(gòu)上或(huò)在内容(róng)上有什么作(zuò)用的问题，以下就是小编给(gěi)大家总结的答题要(yào)点结构(gòu)上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文内容上(shàng)：1、画(huà)龙点(diǎn)睛(jīng)、点(diǎn)明事件(jiàn)的(de)意义，点明(míng)中(zhōng)心(xīn).2

　　在现代文阅读(dú)当中经常(cháng)会出现(xiàn)如文章结尾在结构上或(huò)在内容上(shàng)有(yǒu)什么作用的问题(tí)，以下就是小编(biān)给大家(jiā)总结的答题要点

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收束(shù)全文(wén)

　　2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文(wén)章(zhāng)结构完整3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开头(tóu)、前文内容上：1、画(huà)龙(lóng)点睛、点明事件的(de)意义，点(diǎn)明中心.2、深化文章(zhāng)中心，抒发作(zuò)者什么感悟或(huò)者情感3、写(xiě)出了(le)人(rén)物怎样的(de)品(pǐn)质、精神或(huò)性格。

　　4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想(xiǎng)象(xiàng)的空(kōng)间，增强感染力5、加(jiā)深(shēn)读者的(de)印象，引(yǐn)起读者(zhě)的注意、思考

　　使用(yòng)诗(shī)句(jù)来(lái)作为结尾(wěi)：

　　1：可以使文章(zhāng)看起来优美(měi)而(ér)富(fù)有含义 2：可以让(ràng)诗句中的意(yì)境和本书要表达的感情相渗透，易(yì)于表(biǎo)达

　　注意：一(yī)定(dìng)要结合具体文(wén)章和(hé)人物进行分析强迫症会把人折磨死吗，强迫症的大脑到底出什么问题p>

文(wén)章结尾的作用有哪些(xiē)

一、文章结尾的作(zuò)用(yòng)

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开(kāi)头(tóu)、前(qián)文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事(shì)件(jiàn)的(de)意义，点明(míng)中心

　　 2、深化文章中心，抒(shū)发作(zuò)者什么(me)感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出了(le)人物怎(zěn)样的品质、精(jīng)神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意(yì)无穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读(dú)者的注意、思(sī)考(kǎo)。

二、议(yì)论(lùn)文(wén)开头结尾的作唯晌用

　　议论(lùn)文开头结尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言,提出(chū)中心论点,(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头通(tōng)过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点(diǎn)或引出中心论题。

　　也(yě)起到吸引(yǐn)读者往下读的作用,增强了论述(shù)的(de)趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全(quán)文,点明(míng)中心论(lùn)点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避(bì)免片面(miàn)性(xìng)。

　　 C,照应开头或(huò)题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点(diǎn),激励号召人人们(men)。

　　。

三、文(wén)章(zhāng)结尾的基(jī)本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜发展(zhǎn)

　　文章是(shì)反(fǎn)映客观事物(wù)的,客观(guān)事(shì)物是千(qiān)变(biàn)万化的,反映千(qiān)变万化的(de)客观(guān)事(shì)物(wù)的文章形式(shì)也是(shì)多种(zhǒng)多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙(xù)文、说明(míng)文、应用文、议论文等(děng)文体(tǐ)类型。

　　记(jì)叙文又(yòu)可以大致地分成记人(rén)的、叙事的、写景的、状物的种(zhǒng)种类别(bié),因此(cǐ),文章(zhāng)不能用同一(yī)形式结尾。

　　至于(yú)应该采用什么方(fāng)式,我(wǒ)们认(rèn)为,要顺应(yīng)文(wén)章内容散激的(de)发(fā)展,不能为结尾而(ér)结尾。

　　有些同学在阅读别人文章(zhāng)时(shí),觉得(dé)有(yǒu)些(xiē)文章的结尾很有特色,非常喜(xǐ)欢,也想(xiǎng)学一(yī)学,这种愿望很(hěn)好,但是还(hái)要(yào)注(zhù)意,你(nǐ)写一篇文章用哪种方(fāng)式结尾(wěi),要根据(jù)文章(zhāng)内容的发展来(lái)确定。

　　在我们学习(xí)过的文章中,结尾的方(fāng)法是多种多样的,有的是事(shì)情写(xiě)完了,文章也(yě)就自然结尾(wěi)了,不需要再去说(shuō)什么多余的(de)话(huà);有的(de)是(shì)文章快(kuài)写完了,作者考(kǎo)虑(lǜ)到在结尾的时候有必要对(duì)全文(wén)进行一下总结(jié),写上几句概括性的(de)话来收束全篇;有的(de)人在文章结尾时恰到好处(chù)地通过某种途(tú)径把文章的中心(xīn)点明;也(yě)有的人爱(ài)在文章的(de)结(jié)尾处说(shuō)几句耐人(rén)寻味(wèi)的(de)话,既(jì)能做到水(shuǐ)到渠成,又给我们(men)留下想(xiǎng)像的(de)余地;有(yǒu)的人写文章(zhāng)时充分(fēn)表达了自(zì)己的感情,同时自己在(zài)写作(zuò)过程中被(bèi)自己(jǐ)表达的感情所感染,情不自(zì)禁(jìn)地在文(wén)章(zhāng)结尾时抒起情(qíng)来(lái);也有的人写(xiě)到文章结尾处,回应前(qián)文,和(hé)文章的标题或(huò)者(zhě)文(wén)章的开头(tóu)联系(xì)起来考虑(lǜ),使人(rén)感到首尾圆合,浑然(rán)一体。

　　有的结尾(wěi)以小见大,初看(kàn)不(bù)起眼,细想却很深刻;有的(de)结尾话虽说完意却未完(wán),使(shǐ)你还得好好去(qù)想(xiǎng)一想……文章的结尾(wěi)多种多样,不(bù)一而足。

　　但(dàn)是,不管怎样,都应做(zuò)到顺应文章内容的发展,不能抛开前面的内容为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴(bā)只有长(zhǎng)在马的屁股上甩起来才显得精(jīng)神,如果在老母鸡的屁股上安上马(mǎ)尾巴(bā),那必然(rán)是非(fēi)常难看(kàn)的。

　　我们来看(kàn)看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严(yán)肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是(shì)个问(wèn)题!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得(dé)把(bǎ)他(tā)们(men)抱(bào)来(lái),同死人呆在(zài)一起怎么行!哦,我们,我们总能熬(áo)过去(qù)的!快去(qù)!别等他们(men)醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意(yì)吗?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧(qiáo),他(tā)们在这里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了(le)帐子。

　　《穷人(rén)》选(xuǎn)自(zì)俄(é)国著名(míng)作家列夫托(tuō)尔斯(sī)泰的作(zuò)品,记叙的是一位渔夫和他的妻子桑(sāng)娜同情、关(guān)心(xīn)一(yī)位叫西蒙的邻居,在她死后收养(yǎng)她的两个(gè)孩(hái)子的事,反映了沙俄(é)时代渔民的生活状(zhuàng)况(kuàng),歌(gē)颂了他们美(měi)好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章(zhāng)的结尾处集(jí)中反映(yìng)了(le)渔夫的(de)心灵和(hé)道(dào)德品质,似乎在(zài)桑(sāng)娜(nà)身上没有多用笔(bǐ)墨,实际上,文章的前面(miàn)已(yǐ)经(jīng)写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子(zi),把他们(men)抱(bào)回家。

　　她的心跳得厉害(hài)。

　　她自己也不知(zhī)道为什么要这样做(zuò),但(dàn)是(shì)她觉得非这(zhè)样做不(bù)可(kě)。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我(wǒ)的(de)!那也(yě)活该,我(wǒ)自作自受”……“嗯(ń),伊(yī)揍我一顿也(yě)好!”

　　不难(nán)看出(chū),文(wén)章结尾时桑娜的心里(lǐ)特(tè)别宁静,作者为什(shén)么不在桑娜(nà)身上多花笔墨,因为,已经没(méi)有必(bì)要;文章(zhāng)的中心意思已经得(dé)到了充分(fēn)表现。

　　假如(rú)说,作者此时再(zài)对渔夫(fū)夫妇大加一番赞颂,就会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者理解(jiě)全文

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至于我(wǒ)们(men)说的开头,结尾……都(dōu)是在这个整体之中的,之(zhī)所(suǒ)以要(yào)分开来说,是因为为了叙述的方便(biàn)。

　　文章的结尾在(zài)内容上、结(jié)构上(shàng)要(yào)收(shōu)束全篇,对全篇强迫症会把人折磨死吗，强迫症的大脑到底出什么问题要有定局(jú)、总括、回(huí)应、深化的作用。

　　一般(bān)写人的文章,结尾要(yào)落(luò)实(shí)到人的思想品质和(hé)性格特(tè)征上来;一般写事的文(wén)章,结尾要(yào)落(luò)实到(dào)事(shì)情的意义和作用上来。

　　不管(guǎn)什么情况(kuàng),读者(zhě)从标题(tí)到文章结束看过一遍之后,应该有一(yī)种整体感,应该(gāi)使人感到(dào),文(wén)章的结(jié)尾和文章的标(biāo)题、文章的开头以及文章的(de)中间部分,是密切相(xiāng)联系的,都(dōu)与(yǔ)这篇文章的(de)中心密(mì)不可分。

　　在全篇文章中,文(wén)章结尾是不(bù)可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使人读过之后感到是多余的,或者感到(dào)它与(yǔ)前(qián)面的部分不和谐,不统(tǒng)一(yī),破坏(huài)了文(wén)章(zhāng)的完(wán)整性,那就(jiù)不是(shì)好的结尾(wěi)了。

　　小学语文教(jiào)材《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾值得(dé)我(wǒ)们学(xué)习:

　　田寡妇也无心(xīn)再(zài)去(qù)看她的南瓜了。

　　赵树(shù)理(lǐ)的《田寡妇看瓜(guā)》反映的(de)是中国共(gòng)产党领导的土地(dì)改(gǎi)革(gé)使中国(guó)农村(cūn)发生了(le)翻天覆地的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只有半亩园地的(de)田寡妇年(nián)年(nián)都种南瓜(guā),年年都要去看瓜,因为村里的穷(qióng)人(rén)无土(tǔ)地,无法生活,只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人(rén)敢(gǎn)偷;最怕人偷(tōu)的是田(tián)寡妇家的瓜,因此(cǐ)田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得了土地,家家种了瓜,可田寡妇还(hái)是抱着(zhe)老黄历天天去看瓜,孩(hái)子(zi)劝阻她(tā)也不信,以后生(shēng)病没有去看瓜,园中也无(wú)事,三五天,上十(shí)天(tiān)不去(qù),也无事,她就打算不再(zài)看瓜了;收获的一天见秋生(shēng)家拉了一(yī)车瓜,弄清了原委,就“无(wú)心再去看她(tā)的南(nán)瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾和文(wén)章的标题、文(wén)章的前后(hòu)内容(róng)一起构成了一篇(piān)结构紧凑(còu)、内容完整、和谐统一的艺(yì)术整体,使作者(zhě)所要表(biǎo)达的(de)主题得到充分表达(dá)。

　　这样的结尾对于全篇内容和结构(gòu)的完整都起到了总括的(de)作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要(yào)充实有(yǒu)力

　　阿托(tuō)尔斯泰(tài)说过,好的结尾“就是当(dāng)读者把作(zuò)品读(dú)完之后,有使他翻开第一页(yè)来重新去(qù)读它的力量”。

　　中国古代的作家也要求写(xiě)诗、作文要做(zuò)到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不(bù)管用哪种(zhǒng)方法结尾,要想使文章充实(shí)有力,篇(piān)幅不宜(yí)过长,语言(yán)应该精炼,内容要(yào)紧扣(kòu)中心(xīn)。

　　我们先看(kàn)小(xiǎo)学语文教(jiào)材《抢险》的(de)结尾:

　　黎明(míng)的时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈(liè)地欢呼(hū)起来。

　　《抢险》的(de)结尾短短的一(yī)段只有24个字,说了两层意思(sī):一层是(shì)决(jué)口(kǒu)合龙了,另一层是人们欢呼,显得充(chōng)实有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口,险情(qíng)发生(shēng),大家(jiā)同心(xīn)协力,堵堤排险(xiǎn),挑灯夜战(zhàn),终于在黎明(míng)使决(jué)口合龙(lóng),兴高采烈(liè)地欢呼(hū)起来。

　　这样不仅结尾(wěi)自然(rán),同时又紧扣中心。